中職生心理健康問題與對策研究

柏曉姝

摘 要： 中職生是一個特殊群體，他們的身心發展正處于由動蕩逐步趨向成熟、穩定的關鍵時期，這一時期他們不同程度地存在心理問題，影響身心的健康發展。因此，分析問題尋找對策，培養他們良好的精神狀態，增強其社會適應能力，就成為當前廣大教育工作者的迫切任務。

關鍵詞： 中職生 心理健康問題 對策研究

中等職業教育要培養的是具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質技能型人才，要求他們具有基本的科學文化素養、良好的職業道德、專業知識和熟練的職業技能，具有較強的就業能力和健康的身體與心理。隨著教育改革不斷深入，高等院校招生數量不斷增加，社會對于人才的要求不斷提高，就業壓力不斷增強等客觀因素影響，中職學生的心理問題表現得日益突出，對這一問題進行探討總結并尋找一些相對可行的解決辦法，對于有效開展中職教育非常關鍵。

一、當前中職生普遍存在的心理問題

（一）不能準確認識、評價自我。

調查數據顯示，中職生中具有自卑心理的占了近一半以上。我國中職生大都是升學考試失敗或家庭經濟條件較差的學生，由于社會對中職生存在偏見，使中職生在理想與現實發生矛盾時，不能正確地認識自我，對自身能力缺乏信心，加之他們原有的知識基礎薄弱的原因，面對陌生的專業理論與技能訓練會感到束手無策，困難重重，由此便產生自卑心理。

（二）逆反消極心理強烈。

現代社會是競爭的社會。科技進步發展速度驚人，對人才的素質要求也不斷加強，由單一型已經轉變為復合型人才的要求上，競爭的激烈致使就業形勢日益嚴峻，對于中職生來說很難適應，所以不少學生抱著一種“破罐子破摔”的心理，認為學與不學一個樣，反正畢業后都難以找到合適的工作，對前景感到迷茫、恐懼，對學習毫無興趣，有的甚至厭學、逃課，不學無術、消極逆反非常嚴重。

（三）不能有效開展人際交往。

學習環境、人際群體的改變，社會角色的轉變使得交往方式更加趨于社會化，這些原因的產生使部分學生無所適從，雖然渴望交往并被接受，但如以自我為中心，任性苛責等獨生子女所帶有的普遍特點，又使得他們不知道如何交往，有問題和困難從不向老師和同學吐露，也不聽從老師和他人意見，一意孤行，人際關系冷淡緊張，難以溝通。

（四）沒有較強的意志力品質。

對于中職生而言，絕大部分并不是因為智力因素差，而是學習態度不端正、意志薄弱等非智力因素造成的。家庭教養方式的不科學性直接導致學生從小養成了各種不正確的習慣，不能吃苦，意志不堅定，缺乏耐挫力，甚至進入工作崗位也是挑三揀四、拈輕怕重。

二、影響中職生心理健康的主要因素

（一）家庭社會教育及自身的因素。

學生由于生活在不同的社會環境中，家庭的經濟狀況、社會地位、精神狀態等，都會通過各種渠道對學生施加影響，在家庭中形成他們早期的道德觀念、價值觀。家庭環境及教育方式決定個人的心理品質、心理特點、性格及行為習慣。影響學生心靈的因素主要有家庭教育的方式、方法和觀點及家庭成員習慣、品德，家長的心理品質、水平和個性、性格特征等。家庭環境對人的個性形成有巨大影響，同時對人的心理發展方向和水平起著決定性的作用。家庭結構的失衡及教養方式的不正確，會直接導致孩子的自卑、少言寡語、性情孤僻、厭學情緒和逆反心理較強等心理問題。

（二）學校教育因素。

學校教育不同于一般的社會環境的影響，它是一種有目的地系統地對學生心理施加積極影響的過程。它是按照一定的教育目的來對社會環境影響加以選擇，組織成一定的教育內容，采取一定的教育方法對學生的心理施加積極的影響。因此，要根據學生遺傳素質的差異和他們所受的社會環境影響的不同，進行有針對性的教育和培養。

三、中職生心理健康教育對策

（一）有效開展學校教育，改變教育方法，促進學生身心發展。

首先，教師加強學習相關理論，提高業務素質。教育學生的同時要準確把握學生心理，利用心理學相關理論有效開展教學，大膽嘗試改變教法，設計教學內容，實現課上課下都與學生建立良好的心理溝通環境，為正確處理學生心理問題打好基礎。

其次，加強校園文化建設，營造良好心理健康教育氛圍，在培養學生品德、陶冶學生人性、完善學生人格等方面發揮著獨特的作用。

最后，因材施教，開展多種活動。比如反映心理健康教育為主題的板報、宣傳欄，利用校園網站、校園廣播等媒體優勢，發揮心理健康教育的傳播功能；積極開展豐富多彩的校園文化活動，建立心理咨詢室，拓展訓練，等等。

（二）實現學校與家庭教育有機結合。

心理健康教育作為系統工程，對中職生的教育與影響較深的是學校與家庭。所以，在加強與家庭教育的有機結合的基礎上開展中職生心理健康的學校教育，主動密切與學生家長的聯系，以達到對學生的民主化管理，讓學生在平等、寬松的家庭氛圍中健康成長為目的，積極引導學生家長轉變教育方式。針對學生在心理方面存在的突出問題，主動與家長協商解決，促進其人格的健全與完善。

中職學生成長為一名合格的社會人，不是一件很容易的事，需要運用各種方法，全方位、多角度地進行探索與實踐。只有這樣才有利于中職生面對激烈的社會競爭保持良好的健康心態，實現自己的人生價值。

參考文獻：

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