創新人才培養視角下高?？萍紕撔挛幕h境建設思考

摘要：文章以創新人才培養為視角，對高校科技創新文化環境建設的內涵進行了研究，指出高校科技創新文化建設必須以更新高校頂層的思想觀念、不斷完善和健全有利于創新人才培養的科技評價機制、大力加強科研職業道德建設為著重點。

關鍵詞：高?？萍紕撔?；人才培養；文化環境建設

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0124-02

創新文化是社會整體文化的一個方面，它既作為環境因素，影響或制約創新過程，又作為一種滲透到創新主體的潛在因素，影響創新者的行為和表達。高?？萍紕撔挛幕h境建設是實施科技創新人才培養戰略的重要前提，也是實現高?？萍紕撔氯瞬趴沙掷m發展的根本保證。

一、高?？萍紕撔挛幕h境建設的內涵

創新文化是有利于開展創新活動的一種氛圍，是科技活動中產生的與整體價值準則相關的群體創新精神及其表現形式的總和[1]。包括人才意識、價值觀、行為規范、道德風尚、規章制度、精神面貌等，其中處于核心地位的是價值觀念、道德風氣等。

1.樹立科技創新人才為本的人才價值觀。人才是創新的主體，是提高自主創新能力的關鍵所在，是構建創新型國家的戰略性資源。高校要樹立科技創新人才為本的人才價值觀，以科學發展觀為指導，尊重知識、尊重人才。徹底轉變以往“見物不見人”的觀念，切實做到以人為本、從人出發，以人為目的，盡最大可能調動人的積極性、創造性。在創新人才培養上，要把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的標準。牢固樹立重實際，鼓勵冒險，寬容失敗的創新理念。在人才資源開發和利用上，既要重視高、精、尖人才的發現與培養，也要兼顧一般創新人才的發現與培養。通過發現與培養創新人才，實現人才資源利用率的不斷提高和稀缺人才資源的重點培養。防止高、精、尖稀缺專業人才及技術骨干的流失，將其流失量控制在最小范圍之內。對可發展人才要加速培養以及保護，確保人才資源發展的可持續性和科技創新的可持續發展。

2.營造講誠信守道德的良好學術氛圍。科學道德、學術風氣是創新文化建設的重要內容，對激勵創新，建設創新型國家有著重要影響。高尚的學術道德和優良的學風傳統是每個科研工作者寶貴的精神財富，是激勵他們無怨無悔獻身科學、發展自己學術事業的精神力量，也是科研工作者學術生命的根本保障。在實踐中，不乏捷徑型人才。他們以追求個人名利為根本宗旨，把發表論文、出成果作為衡量自己成功的標準，其結果是抄襲剽竊他人的研究成果，侵占他人的科研成果，偽造篡改實驗數據，重復發表論文，擾亂了科研秩序。有調查顯示，77.39%的院士對我國學術界目前的科研道德狀況給予了“非常嚴峻”和“比較嚴峻”的評價。[2]加強科研職業道德建設，遏制科學技術研究中的浮躁風氣和學術不良風氣，已列入國家中長期科學和技術發展規劃綱要。有目的地進行學術道德建設并設立監督機制，在學術活動中將應遵循的道德原則化為學術主體的自覺行為，借助外部力量有針對性地的介入，促使學術活動者在自律與他律有機結合的作用下行為變得規范。

二、高?？萍紕撔氯瞬懦砷L文化環境建設的著重點

高?？萍紕撔挛幕h境建設有利于科技創新人才實現可持續發展。鑒于目前高校仍大范圍存在科研考核重量不重質，學術道德時有失范，寬容、開明、平等交流的制度、機制尚未完善等負面因素，建設高校有利于科技創新人才培養的創新文化環境的著重點主要包括以下方面。

1.更新高校頂層的思想觀念?？萍紕撔挛幕鳛橐环N現代組織文化，在其形成與發展過程中，領導者的思想意識和價值觀念起著導向性和決定性作用?？萍紕撔挛幕ㄔO是否能夠順利進行，關鍵取決于高校頂層對創新文化是否能夠積極倡導、著力培育和身體力行。只有樹立尊重知識尊重人才的觀念，將人才意識和創新價值觀貫徹到科技創新活動過程中，并以可持續發展理論為指導，認清人才培養發展與國家創新發展相互依存的關系，自覺地將科技創新人才是科技創新關鍵的意識與思想反映在各項決策之中，才能積極實施科技創新人才培養。高校頂層要以人才為本，轉變人才觀念，創新人才培養模式，提高人才培養質量，建立健全人才培養制度、改革人才培養體制和機制，為創新人才成長提供切實保障。

2.不斷完善和健全有利于創新人才培養的科技評價機制?？茖W技術評價是科技管理工作的重要組成部分，是推動國家科技事業持續健康發展、促進科技資源優化配置、提高科技管理水平的重要手段和保障。它對科技活動有導向作用，同時也有利于創新人才的健康成長?？萍荚u價標準的建立是一個不斷完善的過程。各高校要針對自身不同學科的特點來完善和健全科技評價體系。要客觀、真實、準確地反映不同評價對象的實際情況，解決好數量與質量的關系。保證評價工作的客觀性與公正性。對于探索性強、風險性高的項目和創新性強的“非共識”項目要通過合理的遴選機制來保障，使優秀創新人才特別是處于創新思維最活躍時期的年輕人能脫穎而出?？萍荚u價機制的完善與健全特別需要有發展的眼光，科學的思維，需要有面向未來的前瞻性謀劃，需要有實事求是的科學態度和敢于批評的精神。

3.大力加強科研職業道德建設。學術道德是科學研究的基本理論規范，是提高學術水平和研究能力的重要保證，對增強自主創新能力、促進學術繁榮發展具有不可忽視的重要作用。不僅是人才培養的重要內容，與學風、教風、校風建設相互促進、相輔相成，而且是社會道德的重要方面，對良好的社會風氣的形成具有示范和引導作用。各高校在加強學術道德和學風建設中，針對當前科研工作中的失范現象，必須綜合治理，多管齊下。把遏制學風不正、學術不端的風氣作為一項系統工程抓好。要對科研工作者進行職業道德教育，使他們有較好的自律和道德養成，主動承擔社會責任。同時加強制度約束，加強規范管理。通過不斷地建立完善科學的評價機制和評價體系以及系列規章制度，使科學工作者的行為有章可循。另外要通過社會監督增加對科研管理的公開性和透明度。要進一步完善項目評審、成果鑒定程序，強化申報信息公開制、異議材料復核制、網上公示制和接受投訴制等制度，形成良好社會氛圍，使人人自覺爭當崇尚道德的模范。推進科學誠信，實現科技公平競爭，加強科研職業道德建設，關乎我國學術界的風氣，絕非危言聳聽，其任重道遠，需要堅持不懈的努力。

參考文獻：

[1]余三定.三個“過分”破壞了學術生態平衡[N].中國社會科學報，2010-01-19.

[2]教育部科學技術委員會學風建設委員會.高等學?？茖W技術學術規范指南[M].北京：中國人民大學出版社，2010.

基金項目：江蘇高校優勢學科建設工程資助項目（PAPD）；江蘇省教育紀檢監察學會重點課題（2012—4）；江蘇警官學院科研項目（11Y02）

作者簡介：徐茜茜（1955-），女，浙江永康人，江蘇警官學院科研處副處長，副研究員，大學本科學歷，研究方向為科研管理、安全保衛等。