文學(xué)翻譯抽象的具體化轉(zhuǎn)換研究

于無(wú)聲　全紅　張鳳

[摘 要] 抽象表達(dá)的使用非常普遍。抽象的具體化轉(zhuǎn)換是文學(xué)翻譯中難點(diǎn)與重點(diǎn)。保證抽象的具體化轉(zhuǎn)換能夠保證翻譯的準(zhǔn)確性。抽象的具體化轉(zhuǎn)換具有主要有三個(gè)方面。一是直譯，二是改換詞語(yǔ)的比喻形象，三是把抽象的詞義引申為具體的詞義。

[關(guān)鍵詞] 文學(xué)翻譯；抽象；具體化轉(zhuǎn)換

一、導(dǎo)言

在英語(yǔ)教學(xué)中，翻譯是一個(gè)很重要的教學(xué)內(nèi)容。它不僅是英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯的綜合檢驗(yàn)，而且能反映出翻譯者文學(xué)翻譯水平以及翻譯語(yǔ)言表達(dá)技巧。在文學(xué)翻譯中，的抽象與具體轉(zhuǎn)換是重要內(nèi)容。用一個(gè)表示具體形象的詞來(lái)表示一種抽象的概念，如品質(zhì)、特性、情感或狀態(tài)等，或者用一個(gè)代表抽象概念或?qū)傩缘脑~來(lái)表示一種具體的事物，這是英語(yǔ)中常用的修辭手段。例如，Have you read any humor recently？ （譯）：近來(lái)你讀了什么幽默作品嗎？ （分析）：原文中的humor 本意是“幽默”，是一個(gè)代表抽象概念的詞，但在這里表示具體的事物“幽默的文章”，因此根據(jù)上下文可譯為“幽默作品”。然而，由于文化和語(yǔ)言文化的差異，英語(yǔ)中無(wú)論是表示抽象概念意義的具體詞語(yǔ)還是表示具體事物的抽象詞語(yǔ)，在很多情況下都不能“對(duì)號(hào)入座”直譯成漢語(yǔ)，否則，譯文要么詞不達(dá)意，要么不符合漢語(yǔ)的習(xí)慣。因此，抽象的具體化轉(zhuǎn)換是文學(xué)翻譯中的難點(diǎn)與重點(diǎn)。

二、抽象表達(dá)的原因

抽象表達(dá)法在英語(yǔ)里使用得相當(dāng)普遍，尤其常用于社會(huì)科學(xué)論著、官方文章、報(bào)刊評(píng)論、法律文書(shū)、商業(yè)信件等文體。這種表達(dá)法得以流行，還有以下幾個(gè)主要原因。一是抽象思維被認(rèn)為是一種高級(jí)思維，是文明人的一種象征。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)和文明社會(huì)的進(jìn)步，原有的感性表達(dá)方式已不足以表達(dá)復(fù)雜的理性概念，因而需要借助于抽象概括的方法。此外，許多作者為了顯示其思想深?yuàn)W而故弄玄虛，追隨時(shí)尚，也嗜好抽象表達(dá)法。二是抽象詞語(yǔ)意義模糊，便于掩飾作者含混或真實(shí)的思想，以迎合其某種表達(dá)的需要，因而也得以流行。三、英語(yǔ)有豐富的詞義虛化手段，這就大大方便了抽象表達(dá)法的使用。可見(jiàn)，用一個(gè)代表抽象概念或?qū)傩缘脑~來(lái)表示一種具體的事物，這是英語(yǔ)中常用的修辭手段。如何正確實(shí)現(xiàn)抽象與具體轉(zhuǎn)換是保證文學(xué)翻譯效果的關(guān)鍵。

三、抽象的具體化轉(zhuǎn)換方法

1、直譯

直譯適合用于某些既可表示抽象概念又可表示實(shí)際事物的詞語(yǔ)。將具體的詞義引申為抽象的詞義雖然是英漢翻譯過(guò)程中經(jīng)常使用的變通技巧之一，但也并非英語(yǔ)所有表示抽象概念的具體的詞語(yǔ)都要作抽象化引申，因?yàn)楸M管英漢兩種語(yǔ)言在文化和語(yǔ)言習(xí)慣上存在很大的差異，但在用具體形象的詞語(yǔ)表示抽象的概念上，即“以實(shí)喻虛”上，也有一些“不謀而合”的表達(dá)。這些詞語(yǔ)可以直譯成漢語(yǔ)，以保留原文的形象。例如，The invent ion of pr inting w as a milest one in human progress.（譯） 印刷術(shù)的發(fā)明是人類(lèi)進(jìn)步的一個(gè)里程碑。（析） milestone 在這里是一種比喻的用法，比喻an important event which chang es t he cour se o f someone s life o r of histo ry；漢語(yǔ)的“里程碑”在句中也是一種比喻的用法，比喻改變?nèi)松驓v史進(jìn)程的重大事件，字面對(duì)等，喻義相同，形神兼?zhèn)洌手弊g比抽象化引申要好。又如，But when you have learned English，youll find it a bridge to so much knowlede.（譯） 但是，當(dāng)你學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是通向如此豐富的知識(shí)的橋梁。（析）英語(yǔ)中的bridge 和漢語(yǔ)的橋梁都可以用來(lái)比喻能起溝通作用的人或物，故可直譯而無(wú)須做抽象化引申。

2、改換詞語(yǔ)的比喻形象

將英語(yǔ)中表示抽象概念的具體的詞語(yǔ)譯成漢語(yǔ)時(shí)，除將名詞作抽象化引申和直譯外，還有一種變通手段，即改變?cè)~語(yǔ)的比喻形象，也可以說(shuō)用形式不同但喻義相同或相似的詞語(yǔ)來(lái)取代原文的詞語(yǔ)。如，He who has a mind to beat his dog w ill easily find a stick.（譯）欲加之罪，何患無(wú)辭。（試比較：想打狗的人很容易找到棍子。）總之，由于英漢兩種語(yǔ)言行文習(xí)慣的差異，在英漢翻譯過(guò)程中對(duì)詞義作具體化或抽象化引申，是不可避免的，至于哪些詞語(yǔ)需要作抽象化引申，具體化引申，直譯或改換比喻形象，在很大程度上取決于漢語(yǔ)遣詞造句的習(xí)慣。因此，在對(duì)英語(yǔ)作具體化或抽象化引申時(shí)，應(yīng)該在不違背原意的前提下，盡可能使譯文符合漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，而不拘泥于原文的語(yǔ)言形式。

3、把抽象的詞義引申為具體的詞義

把抽象的詞義引申為具體的詞義也是抽象的具體化轉(zhuǎn)換的重要方法。例如，As a boy ，he was the despair of all his teachers.（譯）小時(shí)侯，他是一個(gè)使全體老師失望的孩子。（析）despair 本意是失望，意義抽象，這里用來(lái)比喻“令人失望的人”。因此，根據(jù)上下文可譯成“使……失望的孩子”。又如，This is not a real gun，but it is a good imitation.（譯）這不是一支真槍?zhuān)瑓s是一支極好的仿制品。（析）imitation 是一個(gè)抽象的名詞，本義是“模仿”、“仿效”，但在此特定條件下，只能譯成“仿制品”，才能既忠實(shí)地表達(dá)原文，又符合漢語(yǔ)的習(xí)慣。

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基金項(xiàng)目：此論文為2009年江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目成果，課題編號(hào)YY0909。

作者簡(jiǎn)介：全紅（1971—），女，江西科技師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院副教授，廣西柳州人，研究方向：高校英語(yǔ)教學(xué)與研究。

于無(wú)聲（1978—），男，江西科技師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，研究方向：高校外語(yǔ)教學(xué)與研究。

張鳳（1982—），女，江西青年職業(yè)學(xué)院旅商系講師，研究方向：旅游職業(yè)教育，會(huì)展旅游。