《開天辟地》課堂實錄

富天翔

教材版本：義務教育課程標準實驗教科書（教科版小學語文四年級下冊第八課）

一、教學目標：

1.學生認識11個生字，會寫8個生字；

2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文；

3.引導學生理解課文內容，體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的神勇和偉大；

二、教材分析：

這是一個神話故事，講的是盤古開天辟地化身萬物的故事。文章共五個自然段，內容容易理解。

三、教學重、難點：

朗讀課文，通過詞句感悟盤古的神勇和偉大。

四、教具準備：

盤古開天辟地的圖畫和文字課件。

五、教學過程：

師：同學們，你們知道天和地是怎么產生的嗎？老師告訴你，天與地的產生是一個漫長的地質變化過程?？墒窃诠糯?，由于人們對科學認知的局限性，衍生了許多與此有關的神話故事來解釋這一切。本節課我們就來學習其中一篇廣為流傳的神話故事——《開天辟地》。

師板書課題，生齊讀題目。

師：多么有力量的題目啊，請同學們再讀。

生大聲讀。

師：看到課題你有什么疑惑？

生：誰開天辟地的？

生：怎樣開天辟地的？

師：同學們真是愛思考的孩子，那我們一會兒就去課文中尋找答案。課題中的“開”和“辟”的意思是相近的，所以開天辟地又可以說成開辟天地。

師：你知道什么是神話嗎？課下已經讓同學們查找資料了，誰來匯報？

生：是關于神的故事。

生：神話是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。

師：說得很好。下面拿出導學案，看一看學習目標是什么？

生朗讀，默記。

師：看屏幕上的字詞，預習時你們都掌握了嗎？

生開火車讀詞，并解釋。

師：同學們的自學效果真好，一定要堅持。下面請同學們自由朗讀課文。

師：思考盤古為什么要開天辟地？又是怎樣開天辟地的？（課件）

生小組討論，然后匯報，教師巡視指導。

（師相應板書：混沌天地）

師：讀讀下面的詞語，并用其中一兩個詞語說說文章的主要意思，把它積累下來。

宇宙混沌 盤古孕育 劈開天地 頂天立地 化身萬物

師：下面請同學們找一找文中的哪些句子仿佛讓你親臨開天辟地的現場？

生：隨著一聲巨響……

生：劈開了這個混混沌沌的圓東西……

生：陽氣逐漸上升，陰氣逐漸下沉，世界有了天地之分……

師：你們的朗讀讓我仿佛看到一個“左手持鑿，右手握斧”的盤古正在“猛劈猛鑿”。你還想到了哪些詞語？

生：山崩地裂 驚天動地 飛沙走石 火花四射

師：是怎樣的劈和鑿啊？誰能把他威武神勇的樣子讀出來。

師：你能用哪些詞語來形容一下盤古？

生：無私奉獻！

生：意志堅定！

生：偉大！

師：盤古就靠這神力，把天地開辟出來了！

課件出示“輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地?！?/p>

師：請同學們小組合作，感受交流句子。

師：這句話有什么特點？

生：前后并列。

生：是對仗句。

師揭示對仗句的定義和特點。

師：盤古用他的神力開辟了天地。天和地分開以后，盤古又是怎樣做的呢？

生：頭頂著天，腳踏著地。

師：那你感受到了什么？

生：盤古上要支撐著天，下要抵住地，防止天地的合攏。

師：你能做一下這個動作嗎？再談一下感受。

師：“一萬八千年”說明什么？

生：盤古堅持的時間長。

生：盤古非常有力量……

師：在漫長歲月中意志堅定的盤古是何等的不易??！讓我們一起朗讀第4段，把這個頂天立地的巨人記在心中。

師：千萬年過去了，盤古將畢生的時間和精力奉獻，在他倒向大地后，發生了什么？請同學們大聲朗讀第五自然段，思考這一小節主要告訴我們什么？

生：他的身體變化成了世間的各種事物。（師板書：化身萬物）

師：誰來說說都變成了什么？

生：呼出的氣變成了風和云，聲音成了雷霆，左眼變成了太陽，右眼變成了月亮……

師：原來世間萬物都是盤古的賜予。那你能根據這一段把下面的空白處補充完整嗎？

課件出示：看，風和云，那是盤古（呼出的氣）；聽，隆隆的雷，??！那是盤古（遺留的聲音），游遍千山萬嶺、三山五岳，我們感受到盤古的（身軀） 是多么的強健有力；倘佯于奔騰的江河、浩淼的湖海，我們充分領略了盤古（血液）留給我們的生命之源……

師：你還有其他想象嗎？

生：（幽深的山洞），那是盤古的（耳朵）。

生：（崎嶇的山路），那是盤古的（脊骨）。

師：你們的想象力多豐富?。∩裨挘胸S富的想象，它有太多的不可思議，有太多的神奇，它是古代勞動人們在技術不發達的情況下想象出來、創造出來的，看來人們探索宇宙、探索天地的腳步很早就開始了。

師：神話中這樣美好的世界是誰給予我們的？（盤古）是他用自己的身軀換來的。所以當我們呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光時，不要忘了我們的盤古大神。

師：本節課同學們學習得非常認真，下面我們來檢測一下學習成果，拿出導學案，完成自測習題

生獨立完成習題，訂正答案。

拓展延伸：出示一些美麗山河的圖片。這些美好的事物都是盤古為我們創造的，假如盤古就在你的眼前，你想對他說點什么？（課件）

生：盤古太偉大了。

師：你們說出了個人的感受，說明你們讀懂了課文。那么我們再來欣賞一篇神話故事《女媧補天》（課件），請同學們快速閱讀課文，并思考《女媧補天》講了一件什么事？和本課《開天辟地》有什么相同之處？

生：女媧和盤古一樣，都為人類和世界萬物的生存而獻出了生命。

師：通過學習，相信同學們對《開天辟地》這篇課文有了深刻的理解，希望同學們課下多讀書，讀好書，你的生命將更加精彩！作業是將自已搜集到的神話故事展示給自已的小伙伴們。這節課我們就上到這里，下課。

（責任編輯 付淑霞）