周志娟
設計意圖:
我們班的孩子特別喜歡用彩色橡皮泥塑造形象,從圓形的蘋果、長長的香蕉到方方的汽車和形態各異的蛋糕。每到區角活動時,美工區里總是坐滿了小小的“泥塑大師”。孩子們用完一大卷衛生紙后,總會留下干凈的紙筒,我把它們收集在美工區里,有的孩子就用彩泥在上面塑造東西,感覺很有立體感。而中班孩子的自我意識又在進一步加強,平時活動中孩子們總是:“我來,老師,我來!”因此我產生了設計這節藝術活動的想法:讓孩子們在紙筒上設計一個酷酷的我!
活動目標:
1.能用泥塑形式創造性地表現自己的頭部,促進自我意識的發展。
2.學習團圓、搓條、壓扁等泥塑技巧。
3.認真觀察自己,體驗自我形象再塑造的樂趣。
活動準備:
1.課件PPT一份。
2.背景音樂一份。
3.紙筒、彩泥人手一份。
活動過程:
一、欣賞課件里的可愛兒童形象和大師作品,激發幼兒創作的興趣
1.教師:“今天我帶來了一些小朋友的可愛圖片,我們一起來欣賞。”
2.與幼兒一起欣賞課件。重點欣賞兒童的五官和表情。
3.教師:“我們每一個小朋友都是很棒的,與眾不同的。正是因為你們的與眾不同,老師才能叫出你們每一個人的名字,分清你們每一個人。”我這里還有一幅大師用彩泥塑造出的自己,我們一起來看一看。
4.與幼兒一起觀看泥塑并講解泥塑。
這個泥塑也是塑造在紙筒上的,不過這個紙筒用顏料刷成了黑色,再用彩泥塑造上去感覺酷酷的。我們一起來看看大師是怎么塑造自己的。先用搓條的方法塑造出眉毛:再取出一條彩泥,放在手掌中縱向搓條,可以根據自己的喜好把彩泥搓成均勻的細條或有粗有細的形狀,我們一起來試一試;接著用團圓和壓扁的方法塑造出眼睛和眼珠:先將彩泥在手中團圓,再壓扁成不同的形狀,可以是圓形、橢圓形、月牙形或三角形等等,可以任由想象大膽創作,使自己的眼睛富有特色和個性;再用搓條的方法做出鼻子和嘴巴:鼻子和嘴巴也要各具特色和形態,表現興奮、激動、喜悅、驚訝、生氣、自豪等各種生動表情;最后,我們還可以在臉上添加些富有表現力的東西,如可愛的酒窩、甜甜的紅臉蛋兒等。
二、幼兒泥塑“酷酷的我”,教師指導
1.教師:“我也給你們準備了刷上黑色顏料的紙筒,我們也像大師一樣塑造出一個酷酷的我。”
2.提醒和鼓勵幼兒用搓條、壓扁、團圓的方法塑造。
團圓法:眼睛眼球、酒窩、臉蛋兒等;
搓條法:眉毛、鼻子、嘴巴等;
壓扁法:眼睛眼球、酒窩、臉蛋兒等。
3.引導幼兒要稍稍用點力,這樣能粘得牢一些。
三、展示幼兒作品,并與幼兒一起欣賞自己的作品