如何利用網絡拓寬少年兒童視野

賀亞莉

摘要：網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代少年兒童偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合，尤其是畫面感，音樂效應，對少年兒童的視野能夠有效的拓寬，且起到潛移默化的作用。網絡是雙刃劍，它對少年兒童的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的少年兒童接觸和深入網絡空間，負面影響日趨凸現。如何正確引導少年兒童利用網絡拓寬視野，充分發揮網絡的積極作用，迫在眉睫，尤其是家長和教師的引導十分必要。

關鍵詞：網絡；拓寬；視野

網絡相對于電視、報紙、廣播等傳媒來說，具有信息量大、及時、原始、傳遞方式新穎和可參與性等優點，因而備受歡迎。網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代少年兒童偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合，因此，網絡一出現，便注定與少年兒童緊緊聯系在一起。網絡使少年兒童和世界零距離相通，他們在學習的重壓之外獲得了更廣泛的空間，可以做到愉悅身心，減輕心理過度負擔。學生在瀏覽頁面內容或者參與游戲的同時，不知不覺地獲取從課本上不能得到的知識，可以有效拓寬視野，能起到事半功倍的作用，因此，正確引導少年兒童健康上網勢在必行。少年兒童是祖國的未來，網絡對少年兒童的影響應引起社會各界的關注。

一、家長應引導學生健康上網

網絡讓少年兒童坐在家里就能到世界各地，透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來，但一定要引導少年兒童對網絡的信息進行有效的甄別，家長應對網絡的網站和頁面進行有效的遴選，告誡孩子，哪些網站可以打開，哪些頁面可以瀏覽，確保孩子在網絡上能獲取更多健康的有益的信息，拓寬少年兒童的視野。同時網絡還可以增強少年兒童與外界的聯系，家長應正確引導孩子通過網絡交流，利用發電子郵件、QQ、聊天室、BBS等方式把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足未成年人旺盛的表達欲、表現欲和社交欲，使他們結識更多的朋友，增進了解，也使自己學習和進步有了參照。

二、教師在信息課上要注重傳授上網方法

根據小學信息技術課的特殊性，教師可以充分利用計算機的特有優勢，采用直觀形象的教學方法幫助學生獲得知識。如《計算機的組成》，教師應有意識地不說電腦術語，而是讓學生自己接觸電腦。首先告訴學生計算機各部分的名字，然后讓學生以“找朋友”的方式，將名稱與電腦實物配件相結合，接著引導學生看看每個部件的線通到哪里，看看那里有什么。通過這樣的教學，小學生不僅可以很快地了解計算機的各個部位，而且可以了解相互之間是如何連線的，更可以消除對計算機的神秘感，提高學習興趣。

教師可以引導學生，進行游戲的練習，激發學生的學習興趣。這樣的教學方法可以使學生感受到信息技術課的趣味性，可以激發他們的參與性，使他們意識到自己教學主體的地位，從而敢于參與教學，勇于表現自己，不再感覺信息技術課的枯燥和乏味。如學習“鼠標、鍵盤”一課時，教師可先教會學生使用鼠標，再講一些基本的鍵盤知識，讓他們慢慢地學會控制計算機，同時借助一些益智游戲幫助學生熟悉計算機，如“金頭腦”“拼圖”“成語挑戰屋”等，讓學生進一步熟練控制鼠標、鍵盤，熟練掌握電腦的開啟和關閉。如此一來，既可為學生奠定堅實的電腦基礎知識，又容易讓學生接受，實現“寓教于戲”。

三、注重對孩子進行網絡道德教育

網絡是一把雙刃劍。利用得好，它會給我們的工作生活帶來極大的方便，利用不當，它會影響我們的工作生活甚至誘發犯罪。正如哲學家所說的：“如果你愛你的孩子，那就讓他上網吧，因為那里是天堂；如果你恨他，那就讓他上網吧，因為那里是地獄。”對涉世不深、自制力較弱的青少年來講，更是如此。教師和家長對學生進行網絡道德教育有著義不容辭的責任。家長和教師要做好學生的引導和監護工作，做到及時溝通，對不正確的苗頭要做到早發現、早教育。

少年兒童正處于心理和生理發展的關鍵階段，他們對社會上的新鮮事物充滿了好奇，他們性格沖動，自制力差，喜歡表現自己。而網絡游戲則為他們張揚個性，發泄情緒提供了很好的平臺。而且網絡游戲巨大的誘惑力也是少年兒童難以抵抗的。但是網絡游戲具有很大的消極影響。在這個虛擬的世界中，少年兒童不再受現實社會中道德和法律法規的約束，使他們逐漸喪失了自己的意志，一些不健康不道德的事物趁機影響他們的內心，這對于正在形成道德價值觀的未成年人來說，影響非常惡略，讓他們缺乏社會責任感，為他們的成長帶來了不良的后果。

作為利用網絡開展教育工作具有傳統教育不可替代的優勢。我們應當趨利避害，加強引導，把小學生的教育工作與現代網絡結合起來，利用網絡的平等、開放性和互動性的特點，寓教育于網絡，通過網絡來開展生動活潑的青少年教育工作。惟有如此，才能使青少年在網絡虛擬空間中增強明辨是非的能力，養成道德自律的習慣，并在全社會網絡道德建設中發揮重要作用。

【責編 田彩霞】