淺析高中學生自主體育團體發展新模式

陳斌

摘 要：學生自主體育團體是學校日常教學的重要組成部分，雖然備受學生喜愛，但在日?；顒又写嬖诓簧賳栴}。為使這類團體能更好地開展活動，我校對其進行調研，通過調研尋找出學生自主體育團體日?；顒又写嬖诘膯栴}，并對問題進行分析、梳理、設計解決方案并加以實施，為更好地完善這類團體的發展提供教學參考。

關鍵詞：高中學生；自主體育團體；存在問題；發展模式

隨著高中教育改革迅速發展以及對創新性人才培養的高要求，學生自發組織并自主活動的體育團體日益興起，由于這類團體具有自主性、競爭性、開放性等特點，其發展速度逐步加快，在日常教學中的重要性也越發凸顯。然而，很多高中并沒有真正將學生自主體育團體歸還于學生，學校單方面怕學生無組織地活動給教學帶來麻煩，依然采用教師主講、學生聽從的教學手段。這種授課模式遠遠偏離了學生自主的初衷，導致學生有興趣報名，沒興趣活動，在學習中逐漸失去對體育團體的歸屬感。針對這一現象，筆者把“淺析高中學生自主體育團體發展新模式”作為研究課題，通過調查分析，詳細闡述高中學生自主體育團體發展現狀、存在的問題以及成因，圍繞當前高中學生自主體育團體特點，從教學思想、教學活動、體育團體管理保障和體育團體激勵機制四方面入手，為高中開創學生自主體育團體工作新局面提供一些借鑒和幫助。

一、高中學生自主體育團體存在的問題

（一）學生自主體育團體名不副實

學生在日常自主團體活動中，往往束縛于教師的教，課堂沒有回歸于學生。教師忽略了學生為主、教師為輔的教學思想，雖然教學內容豐富多彩，但學生往往較為厭倦。

（二）體育團體活動場地不足，人均活動面積密度過高

場地設施是學校體育團體開展正常活動的前提保障，如今學校體育場地資源有限，往往一個自主體育團體只能擁有一片活動區域，活動時單位面積內學生密度過高，不能很好地開展相關活動與練習，這些硬件上的缺陷制約了該團體的發展。

（三）校際間類似團體交流較少

學生自主體育團體除了具有健身效應、教育效應外，還具有社交效應。然而，如今校際間類似團體交流相對缺乏，導致本校學生與外校興趣一致的學生缺少交流與相互學習的機會，致使學生自主體育團體發展面相對狹窄。

（四）學校對學生自主體育團體投入資金較少

經費是學生自主體育團體正常運行的重要保障，然而體育團體活動經費往往支出較高、投入較少，這就導致一些體育團體因經費問題不能及時添置器械或者報名參加一些大型比賽。長此以往，會使該類團體慢慢失去吸引力。

二、高中學生自主體育團體發展的教學模式

（一）嘗試學生為主、教師為輔的教學方式

在日常教學活動中，指導教師在授課前可以提前與學生協商教學內容，指導學生如何設計教學計劃，將學生所關注、所特有的知識與他人分享。在自主活動中，教師可以關注學生主講者的教學狀態，在不足的地方可以適當地進行補充與講解，并在課后進行總結與反饋。

（二）建立學生自主體育團體活動的新模式

學生自主體育團體由于其本質特點需要有更多時間來填充斥，因此在學期初可與校方進行協商，根據成員空閑時間，自行安排活動時間，避免因時間不足提前結束等不利因素。除此之外，自主性體育活動也可考慮利用周末進行，這樣既能調動成員參與團體的積極性，又能使活動時間得到充分利用。

（三）完善學生自主體育團體規章、管理制度

學生自主體育團體正常運行離不開相關部門的管理與協助，作為直接管理的校方，可以從團體性質、活動、經費使用、負責人日常工作、活動場地安排等方面進行安排與量化考核。在每學期開學初，校方首先要安排好體育團體活動時間與場地。對體育團體活動經費管理，可采用讓負責人制定本學期所需要的活動經費預算，通過經費審核提前向學校申請相關費用，做到活動經費使用合理化。其次，組織負責人培訓，明確學期教學內容、教學周次、團體考評方法，通過前期負責人動員會使他們明確自身責任，從而提高思想認識和責任意識。在團體活動中期，校方可組織負責人開展經驗交流會議，對于好的進行表彰、差的提出整改建議，逐步引入競爭激勵機制，完善學生自主體育團體表彰制度。通過一系列規章制度的實施，真正從制度上保證了學生自主體育團體的健康發展。

（四）鼓勵學生自主體育團體走出校園，走進社會

高中學生自主體育團體可充分利用社區體育資源，利用寒暑假與社區開展一些趣味體育活動或組織一些小型體育比賽，這樣不僅給高中生提供了一個參與社會實踐的機會，同時對高中學生自主體育團體起到一個宣傳作用，擴大了這類團體的影響力。當然，學生自主體育團體也可通過學校外聯部聯系到其他學校相關團體，利用學校間的友好關系，定期開展一些校際間活動或者賽事，提高本團體的知名度。

總之，高中學生自主體育團體是校園文化建設的重要陣地，它對高中學生能力和素質的培養以及高中校園精神文化氛圍的形成起著重要作用。我們應高度重視其在高中校園文化建設中的育人功能，使這類團體在高中育人過程中發揮更加積極的作用，為社會主義現代化建設培養出新的高素質人才。

參考文獻：

[1]李景鵬.中國現階段社會團體狀況分析[J].唯實，1999，（Z1）.

[2]陳明.學生社團生存發展健康度及其管理策略研究[D].貴州師范大學，2008.