財會教學要堅持理論與實踐相結合

毛保元

摘 要：信息時代下，計算機技術和財務結合越來越緊密。用人單位對財務人才的要求也越來越高，財務理論知識要扎實深厚，財務技能要熟練操作，這對中職學校財會教學提出了新要求，尤其是要重視理論與實踐的結合。本文主要討論了財會教學加強理論與實踐相結合的有效措施。

關鍵詞：中職學校；財會教學；理論與實踐

目前，中職學校由于學生基礎差、學校實驗實習缺乏、實習基地缺失等種種原因，造成財會專業教學存在嚴重的理論與實踐相脫節的現象，這對學生綜合素質的提高和財務人才的培養是很不利的。與此同時，計算機技術和財務結合越來越緊密，用人單位對財務人才的要求也越來越高，財務理論知識要扎實深厚，財務技能要熟練操作，這對中職學校財會的教學提出了新的要求，尤其是要重視理論聯系實踐。

一、以能力為本位，精選財會專業課程

當前的財會專業課程設置并沒有體現職業教育的特點。財會專業課程設置結構一般是基礎課、專業基礎課、專業課、實踐部分，該課程設置明顯存在重理論傳授、輕實踐教學的問題，教師平時重視對知識的傳授。但用人單位卻要求提高學生對會計知識的實際應用能力。

要想改變上述現象，就要堅持以能力為本位，精選財會專業課程，對專業課程進行優化組合，加大實踐性教學課時的安排，把專業課程的設置與學生能力的提高、就業崗位的要求結合起來。既要重視財務理論知識的傳授，更要重視財務專業技能的提高。尤其在學校現有的教學實驗、實習條件下，要讓學生多實踐多應用，從而達到整合財務專業課程資源、提高學生專業能力培養的目的。

二、財會模擬實訓要持之以恒

我們總是抱怨財會專業的學生不好就業，總想讓學生參加對口升學，學好理論知識就可以升入高校。然而，用人單位在招聘的時候往往強調熟練的技能，并且有工作經驗者優先。因此，中職學校財會教學就應該從掌握和提高基本技能出發，重視實習、實驗性教學環節，持之以恒地利用學校的財會模擬室，加大實訓性教學，為學生將來的就業打下堅實的基礎。

首先，根據學校財會模擬室實際情況，充分設計教學內容，能夠模擬企業工作的場景，使學生有身臨其境的感覺，從而熟悉企業財務的工作流程，提高教學的實效性。其次，進行財務模擬實訓時，每一節課要以企業的工作崗位和工作環境為模擬依據，創設一定的企業財務工作情境進行教學，提高學生的專業實際技能，這樣的實訓才有針對性、務實性、應用性。

三、讓現代教育技術引領教學

教師要想方設法改變傳統的教學模式。一支粉筆、一張嘴、一本書早已經不能適應教學的需要了，但很多專業課教師仍是對此“偏愛”有加，難怪在平時的聽課活動中不少學生對財會的學習了無興趣，課堂上昏昏欲睡、無精打采。

近幾年，各級教育部門非常重視對教師進行現代教育技術的培訓，每年都有不少教師加入培訓的隊伍。教師有機會參加培訓，就要珍惜培訓的機會，真正學到教育新技術，然后將其應用到實際教學中。實踐證明，現代教育技術能促進財會專業傳授理論知識與提高實踐技能的有效結合。例如，講如何將記賬憑證轉入實際賬簿中，這是學生學習會計的關鍵點，教師可以利用PPT制作課件來輔助教學，將記賬憑證、賬頁在同一張幻燈片顯示，然后將整個轉入過程一步一步地呈現給學生。這樣，通過直觀的方法，學生不僅掌握了記賬憑證轉入賬簿的知識，還能熟悉企業的整個操作流程，從而提高了教學效率。

四、加強校企合作，聘請優秀財務人員到校授課

俗話說，人外有人，山外有山。加強理論與實踐的結合，需要重視與企業之間的合作，學習更多實踐經驗。學校可聘請企業的優秀財務人員到校定期對教師和學生進行培訓，如果有條件，也可以不定期地讓教師到企業去實踐鍛煉，以增加經驗，提高專業水平。學校還可以與企業簽訂協議，把規模適中的企業變成學校財務專業學生的實習、實踐基地，讓企業成為學生學習和實踐的重要場所，從而有助于學生將來更好地就業。實際證明，校企合作是解決財會專業學生運用理論知識和提高專業實踐能力的有效途，是學校應該重視的一項工作。

五、提高財會教師的專業素質

理論與實踐結合，關鍵還在于財會專業教師專業素質的提高。中職學校的財會教師大多是高校財會專業畢業的，他們具有扎實的理論知識基礎，但實踐經驗較少。對此，學校領導要高瞻遠矚，從提高財會教師的專業素質出發，盡最大努力提高專業教師的實踐能力。例如：學?？梢远ㄆ谄刚垖W校合作單位或者會計師事務所的財務總監、注冊會計師對教師進行培訓；也可以讓財務專業教師到企業財務工作崗位上工作一段時間，真實掌握會計工作的流程、會計業務處理方法、技巧等；還可以以就業為導向，根據本校學生情況和本地企業的實際情況，組織教師編寫校本教材，以加強教學的針對性和實效性。

總之，對于中職學校財會專業教學來說，理論與實踐相結合是一個大課題，它需要學校、教師、學生和社會的大力配合，通力合作才能做出成效，尤其是財會專業課教師，更要在提高自身的專業素質、探索教學方法上下大功夫。