破解農村初中班主任工作的困局

陳文斌

摘 要：班主任作為班級的第一管理者、首要組織者，在班集體的發展和學生的健康成長中起著十分重要的作用。了解學生是班主任做好班級工作的前提，既要了解學生在家的情況，又要了解家長的思想動態。

關鍵詞：農村；初級中學；破解；班主任工作；困局

有位特級教師曾說過，沒有當過班主任的老師不是一位合格的老師。由此可見，班主任工作是教育的需要、學生成長的需要，是一個真正的老師所應有的追求的需要。本人在農村初中擔任多年的班主任工作，深刻地體會到農村班主任工作的艱辛，也曾走入其中的困局迷失了方向，找不到前進的路，但經過多年的工作，我漸漸摸索出了一些破解的辦法。

一、農村初中班主任工作面對的幾點困難

目前，雖然各級政府機關和各級教育行政部門都非常注重學生的德育工作和素質教育，但由于受到市場經濟和社會上各種負面因素的影響，學生的思想存在極大的差異，給班主任的工作帶來相當的困難，尤其是農村留守兒童大量增加，面對大量隔代教育的留守兒童，班主任工作更面臨巨大的挑戰。主要的困難集中體現為以下幾點。

1.學生基礎差、底子薄

因為大多數學生都是從村小學上來讀初中，由于村小師資配置不夠，所以，教育質量也較差。很多學生的成績都不是很理想，甚至一無所知。特別是英語成績更是一塌糊涂，必須重新開始學起。然而，進入中學，課程增加，學習任務重，學習壓力隨之增加。這一部分學生由于日常不重視學習，到了初二、初三就跟不上好一點的學生，逐漸掉隊，漸漸地就產生了厭學的情緒，有了這種情境，班主任做思想工作，一般是聽不進去的。

2.學生上網現象十分嚴重

在市場經濟條件下商家為了個人經濟利益，不顧國家法律法規及社會道德，在學校周圍開設了大量的黑網吧，而且屢禁不止。初中的學生正處在身心發展的重要階段，他們好奇心強，易沖動，自制力差，很容易被網絡的奇幻和游戲里面的刀光劍影所吸引，進而著迷而無心學習，產生厭學情緒。在農村的中學里，有很大一部分學生都有網癮的問題，特別是男生。可以說，這已經成為制約學生身心發展和學習文化知識最關鍵的問題。

3.思想教育難見成效

教育本身不是萬能的，再好的學校、再好的班級也有后進生，所以，無論哪一所學校哪一個班級都有違反紀律的學生。而這些學生在家里基本都是家長的掌上明珠，或者是從小溺愛沒有教育好后來家長也管不了和不管的學生，自我約束能力差，所以，往往是屢教不改。班主任對這種違反紀律的學生的教育是非常困難的。

4.與家長溝通困難

這里包括學生與家長和老師與家長溝通都比較困難。由于家長為了生活一天到晚都忙生意和工作，沒有時間和孩子進行有效的心靈溝通，導致小孩遇到很多生活中和學習中的煩惱都無法傾訴和有效的解決，甚至心理和生理上遇到的問題也不知道怎么辦，所以，造成了很多不良后果。老師與家長的溝通也會遇到很多問題，由于農村的家長文化知識水平參差不齊，對于子女的教育也存在認識上的誤區，所以導致老師和家長溝通時往往存在障礙，甚至無法溝通。

二、破解農村班主任工作困局的幾個行之有效的方法

1.調整好自己的心態，要有一顆平常心來開展工作

很多班主任剛開始接到一個新的班級時就會有雄心壯志，心懷雄偉的計劃，躊躇滿志地計劃著怎樣管理這個新班級，但是往往是殘酷現實一下子就打倒了你的理想。導致很多班主任熱血三分鐘。因此班主任不僅要有一顆平常心，更要有一顆恒心。

2.深入了解學生的“前世今生”

了解學生是班主任做好班級工作的前提。因此，班主任在工作中要能深入到學生中去，經常到學生中走一走、看一看、談一談，以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生。從學生以前的班主任和科任老師那里了解學生上一學期的表現和成績。作為當代教師的我們更要應該在充分了解學生的基礎上，根據學生的實際，根據學生本人的心理狀況開展工作，使自己能夠根據學生不同的實際情況進行教育。

3.加強班級日常管理工作

建立、建全班內的組織機構，充分發揮班干部的組織領導作用和模范帶頭作用，經常與他們交流，及時發現班內的不良情況，有意識地讓他們去解決，幫他們樹立威信。開好班干部會，除了平時的個別指導外，開好班干部會是加強班級干部隊伍建設的有效途徑。班干部會的主要內容通常是三個：a.組織干部學習，提高他們的理論水平。b.總結前段工作。對前段成績，班主任要借機對班干部進行鼓勵；對前段出現的問題，班主任要主動承擔責任，引導干部認識。c.商討下段工作。這里要突出班主任的指導性作用。干部會的召開還必須注意兩點：一是要定期，二是要及時。開好主題班會。班會是一個班的全體會議，它不同于思想品德課和團隊活動，它是側重解決班級學生思想實際、學習實際和生活實際中存在的各類問題，主題班會是其中的一種形式。班會每周一次，主題班會每月召開1～2次為宜。開好主題班會應該注意以下幾點：a.主題班會是針對班級中比較重大的事件，或意義比較深刻的問題而舉辦的，它必須有“主題”。b.主題班會要去掉“清賬會”的老一套，應不斷創新，形式多樣，如，討論式、暢談式、講座式、演講式、競賽式等等，開出自己的特色。c.防止教師“一言堂”，要體現學生是主人的特色，議題應由班委提出決定，盡量讓班長主持。d.主題班會要富有時代感。

4.建立與家長聯系的橋梁

針對這些現象，班主任不僅要管理班級學生，還要做好家長的工作。這時我就可以利用建立好的聯系通道或召開家長座談會、家訪等多種方式和家長溝通。但這種聯系一定要走出向家長告狀的誤區，既要了解學生在家的情況，又要了解家長的思想動態，對觀念落后的家長應及時溝通。從而讓家長在教育初中生的方式、方法上與班主任達成共識。

具有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。只有明白自己的職責所在，才能在班主任工作中以積極主動的心態來管理班級，以高尚的道德情操在學生中樹立可敬可愛的形象。