寫作心理能力探析

周娜　馬靈仙

學生的寫作心理能力是在口頭言語表達能力、書寫能力和閱讀能力發展的基礎上形成的，體現學生的寫作知識和心智活動的辯證統—，是一般智力技能和語文能力的綜合訓練成果。

一、 寫作心理能力的個體差異

1. 寫作知識結構的差異。寫作知識包括寫作的陳述性知識；寫作的程序性知識和寫作的策略性知識。寫作的陳述性知識主要是實用文體常識和文學體裁知識。實用文體常識主要指記敘文、說明文、議論文和應用文的寫作知識；文學體裁知識主要指小說、散文、詩歌和劇本的讀寫知識。寫作的程序性知識是指審題、立意、選材、布局謀篇等方面的基本技能。寫作的策略性知識是對寫作過程進行計劃、監控及調節、修正等方面的知識。學生一般在陳述性和程序性知識上差異不大，或者通過教師的講解和訓練，學生都可以掌握。學生寫作能力的差別主要表現在寫作策略知識上，寫作能力差的學生，作文普遍存在層次不清楚，中心不明確的毛病，其根本原因就在于這些學生缺乏寫作的程序性知識。

2. 性別差異對寫作的影響。教育教學要從學生的實際出發，學生的實際情況不僅包括他們的年齡特征，還包括性別特征。男女生的心理差異是客觀存在的，這種差異在寫作中也有反映：首先，在寫作態度上，男生表現出獨立性，女生表現出依賴性。其次，在文章體裁愛好上，女生喜歡形象思維，表現出喜愛記敘文；男生喜歡邏輯思維，表現出更喜愛說明文和議論。在寫作取材范圍上，女生更喜歡以家庭和周圍生活為題材；男生更多是聯系個人興趣愛好以及社會國家等大范圍題材。因此，在作文教學中，要充分發揮男女生各自心理發展的優勢，同時彌補各自的弱勢，促進學生寫作能力的全面發展。

3. 性格差異對寫作的影響。一篇作文的誕生，其中所包含的性格特征是多方面的。同樣寫課外活動，性格外向的學生把文章寫得活潑風趣，性格內向的學生則寫得含蓄沉靜。在寫作教學中，要積極培養學生的創造力，發展積極健康的個性，同時要充分利用學生的個性特點、不同喜好，進行多種類型的訓練。

二、 寫作心理能力的培養

寫作是一種復雜的心理活動，從構思到成文，需要運用想象、分析、抽象、概括等智力技能，因此寫作訓練的過程，也可以說是學生各種心理能力不斷提升的過程。

1. 以讀促寫，豐富學生的寫作知識。寫作知識主要來自書面文字和社會實際生活。首先，教師要引導學生廣泛閱讀。閱讀使學生獲得了語言知識、文體知識、寫作方法知識和社會生活知識。因此，閱讀是學生獲得寫作知識的重要途徑。其次，教師要引導學生接觸社會生活。學生親自接觸生活，親身體驗社會，這樣寫出的文章會更真切更感人。同時還要引導學生善于發現社會生活中關于寫作的知識。當學生不具備寫作主題的知識儲存時，教師可以通過多媒體再現場景。

2. 策略訓練，周密學生寫作思維。寫作策略是指學生對寫作活動及其因素進行計劃、評價和調控，以獲得最佳效率的活動方式。寫作策略不等于寫作方法，它是選擇與使用寫作方法的方式與技巧，是寫作者為了完成寫作學習目標而進行的有意識、積極主動的心理活動過程。在寫作教學中，教師要適時進行一定的寫作策略訓練。首先，教師引導學生學習構成策略性知識的概念和規則，靈活運用有關概念和規則展開構思和修改活動。其次，教師要根據運用條件的不同選用不同的范文進行教學，使學生能夠運用策略靈活地構思不同主題的文章。最后，教師要引導學生進行變式練習，設置變化的情景，促使學生關注規則使用的各種條件，并對使用規則的整個過程進行有意識的監控。

3. 從模仿到創新，培養創新意識。在學生的寫作能力培養中，“仿寫”是一種重要的教學方法。教師要通過范文，引導學生對選材、布局等加以摸索，并且逐漸使學生能進行獨立構思和寫作。但是，仿寫絕對不是重復和抄襲，仿寫中要有創新。教師要提高學生在仿寫中的創新意識，引導他們結合自己從生活實際中獲得的材料，靈活地運用范文中的手法，來構思自己的作文，把模仿的東西“內化”，逐步變成自己的寫作手法。作文創新是一個最終的目的或最后的結果，要達到創新，是需要學習和訓練的，而在這一過程中，就不能忽略“模仿”與“積累”這樣的環節，這一點對于小學生尤其重要，學生的寫作應該從模仿開始，到逐漸擺脫模仿，走向獨立的創新寫作的過程，創新作文的訓練可以很好地培養學生的創新意識。

創新寫作，首先要選材創新。選取的材料要是以前沒被別人使用過或很少使用過的材料，把舊材料活用也可以收到創新的效果。同時選材要避免兩個毛病，一是圍繞中心選材時堆砌材料，不分主次，中心表達不明確。二是選材空洞無物，不具體，不感人，缺少說服力。其次要結構創新。習作的結構就是作文內容的組織和排列形式。一篇好的習作，離不開好的材料，更離不開好的結構。學生常見的作文，一般都有開頭、中間和結尾；有段落、層次、過渡、照應，這也是傳統的作文結構形式。寫作創新不是不要傳統，不要歷史，寫作創新是用新角度、新的手段等新的形式來表現中心內容。第三是，語言創新。作文是語言的藝術，一定要具備好的語言。創新作文需要語言創新。當然要達到語言創新，首先要有扎實的語言基礎，再就是語言要有個性，語言要新鮮，語言要融入真實的情感。

（本文節選自《語文學刊》2012年第5期，作者單位：浙江師范大學教育學院）