芻議鉆井實用英語培訓教學策略

夏華

摘 要：隨著涉外鉆井項目的開展，對英語培訓的教學需求也越來越高，如何才能有效地提高鉆井實用英語培訓教學水平，首先從專業英語的自身性質入手，采取合理的教學方式進行教學。

關鍵詞：鉆井實用英語；培訓；教學策略

近些年，我國對石油、天然氣等的需求量越來越高，根據我國石油開采計劃，石油、天然氣鉆井開采將逐步走向國際化的軌道。而英語為國際通用語言，為了能更好地滿足我國鉆井實用英語的需求，更好地向鉆井工作者普及鉆井專業英語，在本文中筆者將對鉆井實用英語培訓教學策略進行闡述。

一、鉆井實用英語培訓教學的特點

1.不同學員的基礎不一樣

由于鉆井業務的開展需要各種層次的人員，而其學歷也各不相同的，因此他們具有不同的英語基礎。我國的很多石油開采公司的員工都具有較高的素質和學歷，因此他們能夠較快地接受鉆井實用英語。但是鉆井公司的開采人員則大多都畢業于一些普通的技校，他們并沒有系統地學習過英語。在進行鉆井實用英語培訓的時候對整個開采隊進行培訓，各個學院之間學歷的差距導致對其進行的專業英語輔導工作很難開展。而在鉆井公司的開采任務中不同層次的員工承擔著不同的工作任務，開采班長負責整個開采隊伍的施工指揮任務，因此他們必須要準確地掌握指令信息等相關專業英語；開采工人則重點要掌握各類開采設備的專業詞匯，并能夠進行簡單的開采任務交流。可以說在鉆井實用英語培訓教學過程中對不同崗位工作人員的英語培訓具有較大的難度。

2.不能夠制訂詳細的教學計劃

由于鉆井開采任務通常都是在合同簽訂之后一個月之內就要開始施工作業，這就使得鉆井實用英語培訓工作只能夠進行十幾天左右的專業英語培訓，還要向鉆井從業人員進行日常交流的英語培訓，在這么短的時間內不可能為每個學員制訂詳細的英語教學計劃，只能通過英語速成的形式對鉆井從業人員進行英語培訓工作。因此，在培訓的過程中通常都是對鉆井施工現場最常使用的一些英語詞匯進行培訓和講解。

鉆井實用英語教學要能夠提供給輔導機構充足的教學時間，最重要的就是為每個學員提供教案，將重點的詞匯、短語等都進行專項講解和交際實用培訓，為廣大學員提供真實的英語交流環境，從而真正地提高鉆井從業人員的英語水平和素質。

二、如何正確選擇鉆井實用英語培訓教科書

1.選擇實用性教材

由于鉆井實用英語具有很強的專業特點，而在現行的英語教材市場中對于此類教材的發行普遍比較少，使用最多的為《實用鉆井速成英語》，其中對于一些關于鉆井工作的專業詞語進行了詳細的講解，并且對一些生活用語等都有所涉及。除此之外就是《石油鉆井實用英語》以及《涉外鉆井施工英語：英漢對照》等書籍都是不錯的教材。在進行鉆井實用英語培訓教學中要根據培訓人員的需求進行針對性的培訓，從而進一步提升培訓的效果。

2.注重網絡資源的使用

隨著互聯網時代的到來，網絡信息資源十分豐富，進行鉆井實用英語培訓的過程中要注重網絡資源的運用。如，在OSHA這個國外網站中針對鉆井實用英語具有專門的介紹和詳細的施工操作流程。在一些網站中還能夠進行一些專業詞匯查詢，對于鉆井實用英語的培訓具有十分重要的意義和作用。通過帶領學員瀏覽、學習國外的英文網站，能幫助學員掌握英語使用習慣，原汁原味的英語口語能促使鉆井工人在進行國外施工的過程中更好地適應外國文化和風俗習慣。

三、在鉆井實用英語培訓教學中要注意的問題

1.提高教師自身的業務素質

由于鉆井實用英語培訓的教師比較少，在一些高校中大多都是由英語教師擔任此項教學任務，但是由于鉆井實用英語培訓對英語的實際運用更加注重，所以就要求英語教師能夠準確地掌握各類專業名詞，對于以后的鉆井工作具有十分重要的影響。通過提升鉆井實用英語培訓教師的業務素質，教師了解和掌握鉆井工作的一些細節，才能夠很好地對學生進行詳細的講解。

2.豐富課堂教學內容

由于鉆井施工是一個不斷進行動態變化的活動，所以說教師可以通過多媒體采用動態畫面對整個鉆井過程進行展示，在其中配以專業詞匯的講解和介紹更能夠幫助學員掌握和理解，能夠有效地提升鉆井實用英語的培訓效果。對于一些已經參加工作的人員進行鉆井實用英語的培訓要采取合理的措施吸引大家的學習興趣，可以通過組織模擬一些口語交流場合以及工作場景等對英語的使用進行模擬，通過互動教學的模式吸引廣大學員的學習興趣，從而進一步提升鉆井實用英語培訓的效果。

以上是筆者關于鉆井實用英語培訓教學策略進行的探討，筆者首先分析了現階段鉆井實用英語教學中存在的問題，并就如何正確選取英語輔導教材以及如何對學員進行英語培訓才能夠取得良好的教學效果等問題進行了分析和探討。根據筆者多年以來在鉆井實用英語教學培訓中的經驗，通過以上的教學方式教學效果十分明顯，為了能夠進一步提升我國鉆井實用英語培訓教學質量，在以后的工作中還要對此問題進行更深入的探討和研究。

參考文獻：

[1]徐國偉.石油鉆井英語術語的語用翻譯.中國校外教育：理論，2010（02）.

[2]趙景原，孫玉學，劉義坤.鉆井實用英語培訓教學方法淺析.中國科教創新導刊，2010（34）.