芻議環保教育在初中化學教學中的實施

于濤靜

摘 要：環境保護是人類為了解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。那么，怎樣才能在初中化學教育階段將環保知識滲透進去？怎樣才能保證學生保護環境的理念得以提高？主要從三點分析如何在初中化學教學中實施環保教育。

關鍵詞：課堂教學；實驗教學；生活實踐

一、將環保教育滲透到課堂教學中

化學學科包含著極其豐富的重要的環境教育思想和內容，初中化學中的很多章節都含有環保知識的相關內容，同時為學生提供了有用的情景素材，像工業“三廢”與生活污水排放的危害、空氣污染指數、光化學煙霧、禁用含磷的洗衣粉以及水體富營養化等。而且新課標也對化學教學有明文規定：“保證學生珍惜資源、保護生態及正確使用化學物質觀念得以樹立。”由此可見，在進行化學教學的過程中，務必要重視保護環境教育與化學知識教育的有效結合，突出保護環境的教育重點，盡最大努力使學生的環保意識得以樹立。

二、將環保教育滲透在實驗教學中

所謂化學其實就是將實驗作為學習基礎、以學生為學習主導的自然性科學，此外，化學中的實驗在化學學習過程中起著關鍵性作用。但是，在進行化學實驗的過程中往往會產生大量有害物質，這些有害物質被排入水中或者直接在空氣中擴散，導致環境污染。由此可見，將環保教育滲透在實驗教學中，是對學生環保教育予以加強的大好機會。在化學實驗中，我們要不斷改進實驗裝置，最大限度地減少廢棄物，減少環境污染。比如：在進行還原一氧化碳實驗的過程中，首先要讓學生積極提出處理實驗尾氣的各種方案，從而防止一氧化碳擴散到空氣中造成空氣污染。

三、將環保教育滲透到生活實踐中

環保教育是一項長期的艱巨的任務，僅靠嚴謹的課堂講授是不夠的，還要通過多種課外活動的形式，與當地經濟發展中所遇到的生態問題進行完美結合，并用寓教于樂的教學模式使學生有一個環境在其周圍的意識。并意識到污染物對生態自然所造成的危害，讓學生能夠更多地關注環境、尊重環境、愛護環境。在生活中，要求學生不要亂扔白色垃圾；不要亂丟廢電池；洗衣服時適量使用肥皂，不用合成洗滌劑；做飯時減少油脂、作料的污染，保持房間清潔，避免殘湯剩飯，不往下水道里傾倒食物殘渣和廢食油。廢棄電池中所含的汞從電池中一點點溢出，慢慢融入水源或者土壤，然后再通過在農作物內匿藏的方式進入人體，會對人體腎臟造成嚴重損傷。

參考文獻：

郭艷濤.中學化學教學中滲透環保教育的探索與實踐[J].科教文匯，2011（24）.

（作者單位 四川省南充市西充縣蓮池小學）