中職學校Illustrator平面設計課程的教學研究

張仕斌

摘 要：探析項目教學法的含義以及在中職Illustrator平面設計課程中開展項目教學的實踐。

關鍵詞：中職；項目教學法；Illustrator

AdobeIllustrator軟件，常用于平面設計。設計一些小的標志、徽章之類的選擇這個軟件比較好，而且，還可以用于排版。

Illustrator作為一門實踐性較強的專業課，學生不僅要學會軟件是怎么使用的，更重要的是，學生要能夠在真實的設計任務中，靈活運用Illustrator軟件，將項目的設計理念表達出來，最終形成完整的項目作品。

一、項目教學法的含義

項目教學法，是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學法。它能夠培養學生具有獨立思維的能力、獨立操作的能力、根據所給題目快速尋找素材，具有搜集整理資料的能力、關注相關設計的能力以及設計制作后期流程的自覺能力。

二、項目教學法在Illustrator平面設計課程中的具體應用

1.引入項目

引入項目階段，在教學中利用媒介與網絡，結合設計項目主題，巧妙運用設計項目元素，突出項目重點。在Illustrator教學計劃中，教師首先依據教學大綱劃分若干個項目，如：標志設計、海報設計等，為每一個項目選取好合適的任務。為標志設計項目選取的任務是：房地產VI設計。

2.制訂計劃

以標志設計項目為例，筆者設計的方案書內容包括：標題、要求項目現代特色的感覺、Logo設計、四色版設計、分辨率、格式設計。通過激發學生完成項目任務的欲望，培養學生對問題的探索分析能力。

3.實施計劃

在這個階段，教師要時刻關注學生的操作過程，引導學生查找課本和學習資源來解決遇到的疑難，對共性問題，教師要給予恰當的指導解決。

制訂計劃階段，主要有以下幾點任務準備資料搜集、角色互換、布置任務內容要求和格式、分析項目確定方案思路、繪制方案草圖、確定設計方案、設計制作、歸納共性問題進行解決。

4.作品后期

在作品完成之后，指導教師在項目實施中，要注意培養綜合素質：企業規范文檔的編制、項目開發流程，培美學生的團隊協作意識、用戶至上的意識，引導學生學習查閱圖書、網絡資料、整理資料等。

參考文獻：

[1]方寧，唐有明.Illustrator CS5中文版從新手到高手.清華大學出版社，2011-01.

[2]李東博.Illustrator CS6完全自覺手冊.清華大學出版社，2013-02.

（作者單位 黑龍江省塔河縣職業技術學校）