關于學生上網現象的思考與對策

丁家會

摘 要： 青少年上網引發了許多社會問題，學生家長、教師談網色變，嚴禁學生上網。文章認為，應正確對待網絡游戲、合理取舍網絡信息努力規范網絡形為、控制非法信息侵擾。

關鍵詞： 網絡 青少年 對策

“網絡對孩子的吸引，難道就只能是游戲嗎？除了游戲，網絡應該給孩子些什么？”這是全國人大代表劉艷瓊提起的話題。青少年上網，很容易沉溺其中，不少學生流連于網吧，沖浪于網絡，迷戀于游戲，浪跡于聊天，傾情于QQ，有的學生因此而荒廢了學業，荒蕪了生活，由此引發了許多社會問題。這讓不少家長操碎了心，不少老師無比困惑，眾多媒體、專家和各類社會人士對此憂慮萬分。學生家長、教師談網色變，嚴禁學生上網。

我認為家長、教師應辯證地看待學生上網。為了讓孩子學習網絡知識而對其上網采取不聞不問的放任態度無疑是飲鴆止渴，但因網絡帶來的一定的弊端而抵制網絡或杜絕網絡又是一種因噎廢食的行為——從一個極端走向了另一個極端。我們應興其利，去其弊，讓網絡成為學生學習、生活、工作的好幫手。我對學生上網采取以下幾個對策。

一、正確對待網絡游戲

計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網絡游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的協調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是學生的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此，則只會對學生的身心發展有害無益，因此如何引導學生正確對待網絡游戲，引發正確的學習動機顯得十分重要。

學生在游戲中往往為刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識。目前社會上的許多游戲實際上不是為中學生開發的，許多血腥、暴力甚至色情的場面對他們是有害的。我們要教育學生，現在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助學習的工具，而不是高級游戲機。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的學生，如果想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現在開始就要努力學習計算機知識，將來才能成為出色的軟件設計師，以此激發他們的學習興趣，引發正確的學習動機。

二、合理取舍網絡信息

在青少年階段，主要是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養。通過互聯網絡，學生可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，有效利用信息。

但是，如果放任學生在網絡世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網絡中“迷航”，其危害不亞于網絡游戲。因此，教師要引導學生善用網絡資源，并教會他們如何分辨有害信息。例如，有的學生分不清網絡中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷于網絡的反動、暴力甚至色情的內容等。教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網絡信息。經過教育，他們認識到自己在使用網絡上有偏差，開始思考“為何用？怎樣用？”的問題。

三、努力規范網絡行為

由于學生處在全新的網絡環境中，隨時都可以操作計算機網絡，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發生了巨大的變化，原有的道德準則和規范已經不足以約束學生的網絡行為，因此，經常會發現學生在網絡上的“不正常”行為。

例如“挾持同學”，做違背主觀愿望的事。一些學生自恃計算機水平高，通過網絡強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。又如“投票評選”，評選網絡優秀作品或文章，傳統環境下的評選，可以正確反映出大部分投票者的意愿；通過網絡投票，有些同學不遵守規則，一票多投或多票一投，這樣未必能真實反映出廣大學生的意愿。對于這些“不正?！毙袨?，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦形成不正常的行為，養成壞習慣，步入社會后，將很難改變?，F在可能只是到別人的電腦里取一些作業答案，明天可能就是到別人的銀行賬戶里取一筆金錢；現在可能只是惡作劇，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，到別的企業里毀掉一批數據或資料。對于以上行為，我們應當盡早建立網絡環境中的行為道德規范，幫助廣大學生樹立網絡法制和網絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網上的行為符合法律法規和社會公德的要求。

四、控制非法信息侵擾

要控制非法信息對青少年學生的侵擾，首先要堵住惡流的源頭，通過健全網絡法律的建設，保證網絡的正常秩序。目前世界上幾乎還沒有一部完善的網絡法規，網絡秩序主要靠社會道德的約束力維持。教師除了呼吁加速網絡法制的建設外，還要利用自己的威信，嚴格執行《全國青少年網絡文明公約》，善于網上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

另外，在技術上進行必要的“堵”，就是運用一些技術手段將色情暴力等不健康的內容過濾，使學生在純凈安全的環境里免受毒害。如國家安全部監制的“學生瀏覽器”，能有效地將大多數不健康的內容屏蔽于瀏覽器之外。

總之，如何幫助學生盡早建立和適應正確的網絡道德規范，減少由于網絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代信息社會發展人才的需要，學校、家庭、社會應當聯合起來，給予足夠的重視。