信息時代背景下高校語文教師素質談

摘 要：隨著信息技術的發展，網絡文化對高校教育的影響逐步加深，這就對教師的綜合素質與網絡技術水平提出了較高要求。本文在研究信息時代背景下高校語文教師素質要求的基礎上，提出了一系列措施以提高語文教師素質，全面推進素質教育，為國家培養有創新精神的高素質人才。

關鍵詞：信息時代 高校語文教師 素質要求 提升途徑

一、信息時代對高校語文教師素質的要求

信息化時代的到來，計算機網絡技術的普及，為社會的發展帶來了更多的機遇。網絡技術不僅加快了我們處理與傳播信息的速度，而且對高校語文教學也產生了較深的影響。在此教育環境與社會環境的背景下，高校語文教師的素質有待提高。信息時代對高校語文教師的綜合素質要求具體如下：

高校語文教師需要具備良好的思想政治道德素養。教師是人類靈魂的工程師，其言談舉止、思想政治素養對學生道德素養的形成都有著重要影響。這就需要教師要能夠在工作生活過程中不斷提高自己的思想政治道德修養與職業道德水平，一舉一動注意為人師表，以高道德標準來要求自己，教會學生做人，教會學生做事，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

高校語文教師需要轉變教育思想。在信息時代，知識信息更新速度明顯加快，活到老學到老的重要性逐步顯現出來。學習新知識不僅僅是學生的事情，教師也要能夠在工作生活過程中學習知識，相應終身學習、終身教育的政策。教師需要有創新精神，要提高對新知識、新技術的靈敏度，要時刻有學習新知識的熱情，在教學活動中也要能夠適應時代的要求，不斷創新自己的教學方法，更新教學觀念。

高校語文教師需要提高教育水平，提高知識水平。科技信息瞬息萬變，這就要求教師注意更新自己的知識儲備，構建知識結構。尤其是計算機網絡的普及與應用，教師需要學習計算機技術，養成良好的學習習慣，不斷完善自己的知識結構。教師需要提高自己的綜合能力，包括敏銳的觀察力、豐富的想象力、較強的工作能力、人際交往能力、應用現代技術的能力等等。

高校語文教師需要具備良好的心理素質。心理素質是一項重要的基本素質，教師在教學過程中需要不斷提高自己的心理素質以應對教學壓力。教師需要在工作生活中養成良好的興趣愛好，擁有堅強的意志力，樂觀的生活態度。在遇到工作壓力時，教師要能夠學會自我控制、自我減壓，不將生活中的負面情緒帶到課堂教學活動中去。

高校語文教師需要具備較高的網絡技術素養。二十一世紀是網絡信息時代，教師要能夠在課堂教學過程中靈活運用計算機網絡技術來提高自己的教學效率與教學質量。教師需要掌握局域網的特點，學習使用內部網絡技術，要能夠應用先進的計算機網絡技術來改革傳統教學方法，改革教學內容。教師要學會使用計算機網絡來實現教育資源共享，使用多媒體技術來制作課件，使用網絡技術展開多媒體網絡教學。

只有具備這些綜合素質的教師，才能夠擔負起培養高素質人才的重任，才能夠為學生樹立學習榜樣，才能夠為社會培養出道德素養高、知識涵養豐富、心理素質強、綜合素養高的新時代人才。

二、提高高校語文教師素質的主要措施

高校需要提高對信息技術的重視，購置現代化教育技術設備，為教師應用計算機技術提供教育資源。另外，高校還需要開設培訓班，鼓勵教師參加現代計算機網絡技術培訓課程，以提高語文教師的計算機網絡知識，適應新時期的需要。高校要能夠鼓勵廣大高校語文教師參加科研工作，培養一支高素質研究性教師隊伍。高校要能夠提高教師的專業水平，為教師提供再教育的機會，提高教師的學歷層次，提高教師的綜合素質。高校還要能夠改變現有的教師考評機制，建立健全教師綜合素質考評系統，對教師的道德修養、專業水平、教學水平等等進行全面考評。高校語文教師受考評系統的影響，會以高標準來要求自己，在工作過程中能夠注意提升自己的思想政治道德素養，提高自己的人文修養，提高自己的教學水平，豐富自己的專業知識，以此來提高自己的綜合素養。

高校要加強對教師的計算機網絡培訓力度，豐富高校語文教師的計算機知識，提高教師的知識水平，教會教師建立自己的教學平臺，學會使用計算機網絡來實現教育資源共享；要鼓勵教師在教學過程中多使用計算機網絡知識，學會從網絡中搜尋教學資料，豐富教學內容。計算機網絡技術應該成為每名高校語文教師的基本技能，這是新時期對教師提出的基本要求。高校應該加強多媒體教學建設，提高教師應用多媒體教學的水平，使教師能夠運用多媒體軟件制作教學課件，提高教學效率與質量，這項技能是教師基本素質的重要組成部分。高校可以在教師素質考核系統中加入計算機網絡應用技能，以提高高校語文教師計算機網絡水平。總之，高校需要以提高教師的計算機網絡技術為工作重點，這對于提升高校語文教師的綜合素質、順應時代的發展有著重要意義。

信息時代的到來深深影響著我國教育模式，對教師的綜合素質也提出了較高要求。高校語文教師需要在教學活動中不斷豐富教學內容、優化教學方法，要能夠適應信息時代的需要不斷提高自己的業務水平，掌握更多的計算機網絡知識與技能，要能夠在教學過程中開展多媒體教學。高校語文教師只有提高自己的綜合素質以適應時代的發展，才能夠教育好學生，才能夠保證教學任務的完成。

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作者簡介：何妤（1977.5-），女，四川，云南國防工業職業技術學院，語文教學，碩士，講師。