教學(xué)生如何確立文章的思想

黃富玉

作文的思想關(guān)系到一篇文章的好壞，我教學(xué)生寫作文，首先從思想上下功夫，要求學(xué)生沒有思想不動筆。思想性也就是一篇文章要立的那個意，是文章的主心骨。立意是寫好文章的前提。清代學(xué)者王夫之有這樣一句話：“意尤帥也；無帥之兵，謂之‘烏合之眾。”也就是說，如果一篇文章沒有一定的思想性，無論他的材料多么充足，遣詞造句多么講究，都算不上好文章。

那正確的做法應(yīng)該是，拿到一個題目以后，先思考，我要通過這篇文章表達什么。確定了文章的思想以后，再圍繞這個思想去選材，不要想到哪兒寫到哪兒。因此，我們在動筆之前，一定要先確立文章的中心思想。如何迅速給文章確立一個有深度的中心思想呢？我們應(yīng)該給自己一個思考的方向。通過對各省市歷年滿分作文的分析，可以總結(jié)出滿分作文思想性的四種類型：第一種感悟類，就是通過某件事情感悟到一個深刻的道理。第二種感恩類，就是寫對自己影響至深的親人、老師、朋友甚至是陌生人等等。字里行間充滿感激之情。第三種感受類，就是寫自己的所見所聞，或者寫自身的經(jīng)歷，抒發(fā)一種切身的感受。第四種反思類，就是寫對生活中一些司空見慣的現(xiàn)象提出質(zhì)凝，或者對不良的社會現(xiàn)象進行批判，或者表達對社會熱點問題的看法，引起讀者的反思。

但是這四類文章之間沒有絕對的界限。可能有的文章即是感恩又有感悟，有的文章即有感受又是反思。當(dāng)然這四種類型并不能含蓋所有的記敘文，但這幾種類型的文章跟大家的生活更貼近，最方便大家選材，也最能寫出真情實感。比較容易受到老師的青睞。當(dāng)學(xué)生能夠?qū)懞眠@四類文章的時候，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作水平已經(jīng)提高了。再讓學(xué)生嘗試寫其他類型的文章就會很輕松。拿到一個作文題以后，我們先要給文章確定一個有深度的思想。怎么確立呢？可以從這四個方向來考慮：是要寫一篇感悟類的文章，寫通過一件事情感悟到的哲理嗎？還是要寫一篇感恩類的文章，表達對親人朋友的感激嗎？或者要寫一篇感受類的文章，抒發(fā)對生活的切身感受嗎？還是要寫一篇批判反思類的文章，以引起讀者的反思嗎？

通過這樣的思考確定了文章的思想性之后，再圍繞思想去選材。我用北京中考作文題《向前、向前、向前！》為例。先要確立文章的思想，《向前、向前、向前！》可以寫一篇感悟類的文章嗎？當(dāng)然可以，通過寫一篇自己親身經(jīng)歷的事情，從中感悟到要向前、向前、向前的道理。向前、向前、向前！能寫成感恩類的作文嗎？

當(dāng)然可以，但不好寫。因為向前、向前、向前！這個題目不僅運用了反復(fù)的修辭手法，而且還加上了頗有力度的標(biāo)點，逗號，逗號，嘆號，來表達自己的感情。在立意選材上有很強的傾向性。因此要寫一篇感恩類的文章，就不能單純寫感恩，必須把感恩同“向前，向前，向前！”結(jié)合起來寫，而且還要把“向前，向前，向前！”作為文章的重點。否則閱卷老師就會認為審題不清，立意有失偏頗。文章即使寫得再好，也與一類文無緣。雖然不是好寫，但感恩作文比較容易打動閱卷老師。如果一個學(xué)生能夠認真的體會到父母、長輩、老師、朋友、甚至社會給予他的深深的關(guān)愛，怎么感激，怎么回報。那老師們一定會很欣慰。

如果寫感恩的文章難度太大，那我們還可以寫一篇感受類的文章，通過寫自己的所見所聞，或者寫自身的經(jīng)歷，抒發(fā)一種向前向前向前的切身感受。例如，有的學(xué)生寫自己在準備物理大賽的過程中，幾欲放棄，又在媽媽的提醒下堅持前進，一章一章的學(xué)習(xí)，一點一點的進步。一次又一次的感受到“向前，向前，向前”的力量，最終拔得大賽的頭名。而此時的他已經(jīng)明白了，學(xué)習(xí)在于勇往直前堅持。文中寫道，我走向前，將退縮與賴惰甩在身后；我走向前，向著光明與美好大踏步前進！向前是古人教給我們的哲理，向前是我們每一個人應(yīng)該選擇的方向。我愿用一生來感受向前，向前，向前的力量。文章扣題緊密，選材得當(dāng)，語言細膩流暢，是一篇優(yōu)秀的考場作文。

還可以寫反思類作文，向前，向前，向前本身暗含著對“向前”的肯定，不適合用來反思，但可以選一個角度去反思，即不影響題目本身的傾向性，又能立意獨特。題目中的向前是一種積極進取的心態(tài)，是一種信念，也是一種人生的目標(biāo)。面對困難挫折要勇不放棄，向前向前再向前。反思生活中真得應(yīng)該一味的向前嗎？這樣的立意就很不合適。因為這忽視了題目本向暗含的傾向性。是不是就不能寫反思類文章呢？也不是，我們可以對生活中一味向前的現(xiàn)象進行反思。比如擠公共汽車，大家都向前沖，蜂擁而上，結(jié)果上車的速度反而更慢了。但要注意文章的立意。我們可以說“向前是一種堅持的精神，向前是一種人生的態(tài)度，向前是我們追求的目標(biāo)。但有時生活中不能一味的向前，可能需要我們暫時的后退，后退是為了更好、更快的向前！”這樣立意就不違背題目的傾向性了。

通過以上分析，《向前，向前，向前！》四類文章都可以寫。那我們應(yīng)該選哪一類來寫呢？應(yīng)該選最切合題意，自己又最擅長的類型來寫。拿到一個作文題以后，先給文章確定一個有深度的思想，再從四個方向去思考，分別對應(yīng)四種類型的文章：感悟類、感恩類、感受類和批判反思類選材。這樣不但可以幫助學(xué)生迅速的確立一篇文章的思想。還能調(diào)動學(xué)生的寫作熱情。

（作者單位：四川宜賓市珙縣珙泉鎮(zhèn)初級中學(xué)校）

（責(zé)任編校：合歡）