郭壽龍
過去的一年,臨滄市臨翔區青華中學開展了“我與閱讀”活動。這個活動是云南師范大學“香港陳一心基金會”“福特基金會”項目組在臨翔區實施的一個項目。項目組在總項目組策劃下,以各項目點為主體,由各項目點具體負責設計、指導、實施和自評的一項項目活動。這一項目的宗旨是以新課程理念為行動指導,以全面推進素質教育、提高學生的綜合素質為根本目的,建設高品質又有特色的閱讀活動為出發點,樹立大閱讀觀念;拓寬學校、教師、學生及家長學習知識的渠道,引領教師、學生及家長閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,培養其學習興趣和自主學習能力,豐富其精神世界和人文素養,為終身學習和健康發展奠定堅實基礎;通過讀書活動,形成“創學習型隊伍、建學習型家庭、做學習型人才”的良好氛圍,以此推進和諧社會建設。現就農村中學生如何在“我與閱讀”中成長談談自己的做法。
一、制定構建“博·雅”閱讀書香校園方案
為讓學校充滿熱愛讀書、勤于讀書、樂于讀書的學習風氣,促使師生家長達成共識,利用校園可以利用的場地,成為潛移默化的教育基地,讓學生在不知不覺間被熏陶,被教育,起到春風化雨,潤物無聲的作用,將我校構建成“博雅閱讀”書香校園,特制定了方案。
方案的實施分:1、教學樓文化。在教學樓頂繼續沿用原“學校是收獲幸福的地方”。2、樓梯平臺做各班展示窗口。3、師生閱讀經典文化。各教室前柱面張貼學生自主感言,每班四條,每學期更換一次。4、辦公室文化。在各辦公室粘貼具有各辦公室特色的精彩語言。5、校園廣播文化。精選各班朗讀優秀的學生主持、播音。6、班級文化。由各班學生自主實施。7、操場文化。重點打造校園石頭。8、食堂文化。在食堂廚房內增設“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”溫馨提示語。9、宿舍文化。在男女生宿舍外墻增設溫馨語言各一條。10、健康文化。在心理咨詢室專設“女生角”。
二、開展“我與閱讀”系列讀書成果展示評比活動
自項目實施以來,學校從學校實際出發,打造校園文化,班級文化,營造讀書氛圍,延長圖書室開放時間,為師生讀書提供便利條件,開展做讀書筆記、手抄報、寫讀書心得、讀書生活體驗等活動,激發學生讀書興趣,努力讓師生多讀書。學校有兩塊巨石,好長時間以來,想在石頭上做文章,書寫幾個大字,可大家各抒己見。在征得多方人士的意見,在兩塊巨石上寫下了“博”“雅”“勤學”“勵志”幾個大字。旨在勉勵師生要博采眾長,勤學上進,磨礪意志,達到談吐高雅。方案要求師生讀書。要求師生讀書之后要有感言,有自己理念。通過向全校師生征集感言,師生寫下了自己對教育,對學生,對學習,對讀書的種種見解,于是有了《“香港陳一心基金會”項目我與閱讀之——師生感言集》。讀書活動有序進行。為檢驗師生讀書成果,學校組織開展“我與閱讀”系列讀書成果展示評比活動。評比按教師組和學生組進行。我將這些成果編輯成冊《“香港陳一心基金會”項目我與閱讀之——讀書筆記集錦·教師篇》《“香港陳一心基金會”項目我與閱讀之——讀書筆記集錦·學生篇》。
三、撰寫生活體驗文章
為了更好地了解學生,跟蹤學生在家庭的讀書情況,我常利用節假日,到學生家里進行家訪,并拍攝學生在家庭的讀書情形。看到學生在家庭與父母共享讀書的快樂,給爺爺奶奶讀書讀報,我感到極大的快樂。后來,我便分年級讓同學們在作文中展示自己的感悟。1、我是這樣讀《 》(補足書名后再寫作);2、當我第一次進入學校圖書室時;3、我在家里是這樣讀書的;4、我為________讀書報(橫線上補足“爺爺”、“奶奶”、“外公”“外婆”等后再寫作);5、我為________推薦《______》(第一條橫線上補足“爸爸”、“媽媽”、“叔叔”、“阿姨”等后條橫線上補足書名后再寫作。《“香港陳一心基金會”項目我與閱讀之——讀書之感悟·教師篇》。《“香港陳一心基金會”項目我與閱讀之——讀書之感悟·教師篇》。
四、快樂讀書,健康成長
開展了一年多的讀書活動,迎來了為期兩天的香港陳一心基金會“依托學校建立貧困民族農村社區學習資源中心的行動研究”項目經驗交流與圖書管理現場會在臨滄舉行,會場就設在青華中學。2012年3月20日,會議在臨滄市臨翔區教育局教研室組織下,參會人員先后到臨滄市臨翔區忙畔街道大文完小、大文中學、丙簡完小、青華完小觀摩讀書活動。21日上午,參會人員在青華中學進行經驗交流和圖書管理培訓。香港陳一心基金會顧問、澳大利亞教授jamesHenr對項目負責人和學校圖書管理員進行了圖書管理培訓講座。jamesHenr教授結合生活實際,講述了讀什么書,怎么讀書、怎樣讀好每一本書等,深得與會者的好評。接著,與會者按“閱讀活動的開展”“校本資源的開發”“圖書管理”三個主題分小組討論達成共識。講座結束,來自臨滄市耿馬賀派鄉、玉溪市見興鄉、昆明市尋甸縣甸沙鄉、昆明市盤龍區滇源鎮及臨滄市臨翔區忙畔街道的與會代表作了開展閱讀活動經驗交流發言。會議圓滿成功。
(作者單位:云南臨滄市臨翔區青華中學)
(責任編校:蓉莞)