淺談高三英語總復習教學策略

林昌榮

一年一度的高考，是一次競爭激烈的選拔性考試。學生英語成績的高低將在很大程度上影響考生高考的成敗。因此，在高三總復習時間緊、任務重的情況下，明確思路，注重實效顯得尤為重要。

一、加強語篇教學，培養和提高學生的閱讀能力

（一）回歸課本，提高閱讀能力。充分利用課本教材，加強語篇教學，是培養和提高學生閱讀能力的最直接、有效的途徑。在高三英語總復習中，要一反以語法復習為重點的傳統做法，而要以閱讀為主線，回歸課本，以培養學生的語篇意識提高學生的閱讀能力為核心。回歸課本閱讀課文有利于訓練學生快速閱讀、概括文章主旨大意、猜測詞匯等方面的解題能力。

（二）擴大閱讀，保持英語語感。保持英語語感是做好高考閱讀理解題很關鍵的一個方面。為了找到并保持良好的英語語感，必須擴大閱讀量。要訓練學生每天至少閱讀3 5篇英語短文，這種閱讀大多可以是泛讀，也就是說可以只閱讀而不做閱讀理解題，選擇的材料可以是English Weekly第一版、The 21st Century、The English Salon、The World of English等報刊、雜志里難度、內容、篇幅、文體等比較適合學生的文章。最好要求學生每瀏覽過一篇短文后，閉目靜思，讓文章以整篇的形式再現于腦海中，默默思考文章的大意、結構、作者的意圖，甚至能再現出印象比較深的句子。每篇短文的閱讀時間控制在4分鐘左右。然后要求學生從3 5篇中選擇一篇自己比較喜歡的短文進行精讀

大聲、正確、流暢地朗讀，并注意積累useful expressions，細心體會它們的表達與用法。

二、加強語篇教學，培養和提高學生的寫作能力

高三英語總復習要重視學生寫作能力的培養和訓練。而從語篇入手也是一個很有效的途徑。教師可對課本教材中出現過的文體，尤其是高中階段需要掌握的文體進行總結。如：通知、信件、自薦信、便條、看圖作文、話題作文等。并另外提供一定量的經典語篇范文，分析文章的寫作思路、語言表達及行文模式。在訓練過程中，可以采取以下幾個步驟：1、朗讀經典語篇范文，熟記常用英語表達法；2、限定時間，當堂作文；3、互相評閱，取長補短；4、當堂點評，糾正錯誤；5、總結經驗，再次作文。

三、在語境中加強詞匯教學

從近幾年高考英語試卷全國卷和地方卷的分析看，高三階段查漏補缺，加強詞匯教學是很重要的。而詞匯教學要遵循的一個原則是：詞不離句，句不離篇。首先要處理的詞匯是考綱詞匯，處理考綱詞匯時還要依據考綱拓寬詞義，然后要注重實效處理高頻率詞匯。處理考綱詞匯和高頻率詞匯時要注意總結歸納，加強對比。加強詞義對比的更有效途徑是提供語境，讓學生聽、讀句子；提供語篇，讓學生準確理解詞匯的使用語境。

四、點撥語法，注重實踐

高三英語語法復習的核心是動詞的時態、語態、非謂語形式及復合句等。語法復習不在于教師“滿堂灌”，而在于點撥、歸納，注重實踐。嘗試的方法可以是：自學——練習——討論——點撥歸納——再練習——建立錯誤檔案。實施這個過程的前提是學生的“自學”。因此，老師要激發學生的“自學”熱情，讓學生在課前主動復習一些語法規則。實施這個過程的關鍵是：1、精選練習。要精選全國高考卷、地方高考卷的經典題，這種題可以起到很好的導向作用。2、建立錯誤檔案，力爭以后不再錯或少出錯。

五、引入高考真題，強化專項訓練

要讓學生在高考中發揮出自己的正常甚至超常的水平，首先要打好堅實的基礎，同時要引入高考真題，讓他們領會高考要求和英語試卷的特點，掌握解題思路，熟練運用答題技巧。對于水平相當的學生，會不會答題，能否抓住關鍵的解題信息，能否加快速度爭取時間上的主動，將直接影響其最終的考試成績。強化專項訓練的目的就是巧學、巧練、巧解，形成較強的英語運用能力。

聽力：堅持常聽多練，堅持把精聽和泛聽密切結合起來，多聽小故事，多看英文影視，循序漸進，提高聽力水平。完形填空：在全面、正確理解內容的基礎上決定用詞是否符合通篇的邏輯關系是提高答題正確率的關鍵。短文填詞：指導學生注意語篇理解，要強調從語言形式轉到語言意義上來，要幫助學生抓住短文的靈魂，即短文的內容要點，培養學生構建篇章的能力，只有這樣才能統籌把握文中詞義、詞性、詞形及搭配、時態、語態、指代、邏輯等關系的一致性，確保語義通順，得分率高。

六、精選套題，強化綜合訓練

復習的最后階段以綜合訓練為主，綜合訓練所用的模擬試題必須是精心選擇或認真命制的試題，這一階段的著眼點是“講練結合，以練為主”，“學生自主學習為主，教師指導為輔”，還學生自主學習、思考的空間，讓學生從“填鴨式”、“滿堂灌”的狀態中解脫出來，從而產生語言思維漸入佳境的狀態。

高考是一種知識、能力、智力、體力和意志的競爭，高三英語總復習要切實做到明確思路，注重實效，特別是在復習的最后階段，既要對學生進行高效率的知識和能力的訓練又需要教育他們善于調節自我，提高臨場的心理承受能力，從容、沉著地應試，主動地迎接挑戰，從而在高考中考出最佳成績。

（作者單位：福建龍巖市長汀縣第二中學）

（責任編校：蓉莞）