新理念 新感受

郭小平

隨著現代教育技術越來越多地被應用到教學中來，多媒體課件在教學中的作用也日益明顯。多媒體課件使學生的課堂學習如虎添翼，并為教師開辟更廣闊的創新空間，它能將教育信息通過多彩的圖、文、聲、像等形式，直觀、形象、生動地作用于學生的感覺器官，使學生在豐富的感性材料刺激下，產生自主學習的興趣。也使教師的教學變得更加生動活潑，優化了教學的過程，提高了效率，增強了效果。多年的課件制作，使自己積累了一些經驗，下面就課件的制作談談我的看法。

一、教師應自制課件

所謂課件就是在一定的學習理論指導下，利用計算機中Powerpoint或Flash程序，根據教學目標設計的、反映教學策略和教學內容的。另外，根據國家教育部1997年頒而的多媒體課件制作規范的界定，課件是“實現和支持特定課程的計算機輔助教學資料。”可以看出課件是教學內容與計算機兩大類信息的有機結合。現成的課件使用固然很好，既省時間，又省力氣。但卻不能很好的與自己教學實際相結合，無法體現教師的教學思想和教學設計，無法使學生和教師之間進行交流，更不用說互動性了。而教師自制的課件，什么時候該插入一段圖片，什么時候該當返回重講，什么時候該當學生討論……應用自如，隨心所欲。因此教師自己制作教學課件就顯得十分重要。

二、多媒體課件的制作原則

（一）教育性。多媒體課件是傳遞教學信息的工具和手段，制作課件的根本目的是輔助教師教學，幫助學生學習。教育性是課件制作必須遵循的首要原則。運用多媒體課件所具有的呈現客觀事物的時間順序、空間順序和運動特征的能力，對一些難講又必須講的，或是在普通條件下無法呈現的信息，通過多媒體課件演示，將一些抽象的概念，陌生的場面、環境，以生動、逼真的多媒體形式直觀地模擬出來展現在學生面前，使學生對所學知識能夠快速理解、牢固記憶、舉一反三。

（二）科學性。課件內容的科學性是課件存在的前提，在制作時必須要吃透教材，根據教學意圖進行稿本設計和課件制作，正確表達學科內容。課件設計要與教學對象的年齡特征相適應，符合學生的認知規律。

（三）交互性。多媒體課件最大的特點就是交互性。師生能通過操作控制整個過程，甚至可以打亂順序，任意進行。這樣，在學習時，學生通過動手、動腦，全身心地參與到學習中，集中精力去學習鉆研，提高課堂學習效率。交互式用在處理練習時最為方便。

三、多媒體課件設計

制作一份優秀的課件，首先要求任課老師寫出一份好的教案，而且是能體現多媒體優勢的教案。課件設計要明確教學目標，教學重點、難點，反映教學的進程以及教學的樹型結構，明確課件的類型，使用的最佳時期（多媒體課件在課堂上的使用，應符合學生思維的遞進性和教學的連貫性，在恰當的時候切入課件）。其次要對課件進行整體構思，要將主界面和各分界面設計好，將要用到的文字、圖形、解說、音頻、視頻以及交互都要設計好，同時還要對播放課件的時間進行規劃。

四、素材準備

（一）計算機教師和學科教師共同開發。開展計算機輔助教學，學科教師要從思想重視，還要加強對計算機知識學習，提高計算機的操作水平。平時善于收集，積累素材，把好的素材進行歸類整存放，與計算機教師共同開發、制作多媒體課件，而且也是保證課件質量的一個方面，學科教師之間相互交流，取長補短提高質量。

（二）建立素材庫。素材的獲得要靠多渠道積累，可通過遠程教育接收、互聯網下載、購買、等手段不斷完善素材庫。在素材搜集、制作好之后要對素材進行科學合理的規范管理，素材的內容一定要簡潔明了、中心突出、風格統一。

五、課件的制作

制作課件是對已經創意好的多媒體課件進行最終加工完善并形成產品的過程。它不是簡單的媒體組合，而是一個復雜的、需要非常強的動手能力進行藝術加工的過程。制作時文字一定要規范、圖像清晰穩定、構圖與色彩使用正確，要保證在運行時平穩流暢，可控性好，可靠性強，利于學生仔細觀察和分析，便于教師操作使用。制作時，依據多媒體課件，遵循制作原則，耐心細致，熟練運用各種素材。最后，還應根據不同的教學環境進行調試、生成、組合、打包工作。同時，注意保留源文件，以備修改。在一切運行正常的情況下，方可投入到實際使用。如在教與學的過程中發現不足，要及時反饋，加以修改，直至滿意為止。

六、課件制作努力的方向

多媒體課件的一個基本出發點就是以文字為基礎，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學生感官，引起學生的興趣。因此，課件要提供一目了然的教學目標、教學步驟及操作方法，全面的布局要突出重點，同一畫面對象不宜過多，減少學生注意力與分散力，注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景色彩對比，文字也不是越多越好，簡明扼要突出重點、線條粗細、字符的大小要合理、適當插入藝術字。動畫要有目的，不能單純為裝飾畫面而動，色調與界面整體風格相符。音樂能深化主題、烘托氣氛，節奏要與教學內容相符，重點內容處選擇舒緩、節奏慢的音樂，過渡性的內容選擇輕快的音樂，為增強畫面形象感與真實感創造好的教學情景。

（作者單位：甘肅武威市涼州區高壩鎮臺莊小學）

（責任編校：合歡）