信息技術教學中的學生信息素養的培養

云雪峰

隨著社會信息化的發展，信息素養日益成為信息社會公民素養不可或缺的組成部分。信息技術教學著重培養的是學生獲取信息的能力與自學能力、創新能力，對于高中學生來說每周的信息技術課是他們所期盼的。

教育部頒布最新的《中小學信息技術課程標準》規定高中信息技術課的教學總目標是提升學生的信息素養。在現在的高中信息技術課中，雖已開始有意識地培養學生的信息素養，但中心還是圍繞考綱，所以現在的教學過程中運用多的還是僅僅以掌握一些基本操作為主，至于如何獲取信息、怎樣獲取信息，如何獲取處理信息和應用信息的能力，教之甚少。下面，我結合自己在信息技術教學過程中的一些嘗試，談一談如何在信息技術教學中對學生信息素養進行培養。

一、提高教師自身的信息素養

教師是信息的傳播者，所以教師自身的信息素養直接關系到學生的信息素養。作為一名教師要及時獲取新的知識、新的教育觀念、新的思想、掌握行之有效的教學方法和教學手段，教師們不僅僅要掌握一定的計算機操作基本技能和網絡知識，而且要培養和強化自己的信息意識，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，用自己的榜樣力量教育學生，把信息素養的培養滲透到教學中去。

從高中信息技術課程標準可以看出，課程的主體思想不像以往，是讓學生學會某幾個軟件的用法，或某個系統的功能，而是讓學生學會在現有的信息中獲取新的信息并加工利用，學會獲取信息的能力。所以，教師的信息素養是直接影響學生信息素養的關鍵，

二、充分利用教學常規管理，有效培養學生的信息素

在信息技術課中我們要求學生養成最基本的信息素養習慣。

第一、要求學生遵守機房的規章制度。要求學生上課時應對號入座，操作時要規范，不瀏覽不良網站，不沉溺虛擬游戲，不要為了躲避老師，亂拔網線或是破壞鍵盤等，要愛護設備。第二、保持機房整潔美觀。學生進入機房要穿布鞋套，除跟上課有關的都不允許帶入。第三、保持良好的學習習慣的形成。在必修教材最后一章中我們也講到信息資源的管理：如何有序管理好信息資源，使之井井有條。比如電腦中文件夾的管理、桌面的管理等等。通過信息資源管理來提高信息利用的效率，更好地實現了信息的價值。生活中處處包含信息素養的影子。

三、充分利用信息技術教材，潛移默化地提升學生的信息素養

高中信息技術課程的學習模塊旨在培養學生獲取信息、處理信息和應用信息的能力，從而提高學生的信息素養。因此，教師在教學過程中一定要認真研究教材，發現教材中有用的信息素養內容，運用到教學中去。

例如我們在教學選修教材中“網頁設計”這一節中，以綠色和地球為方向，讓學生找有關綠色和地球相關方面的資料和圖片，進行制作和加工，這樣學生的學習積極性被調動起來，激發了他們學習的興趣，自己動手，分工合作，這樣學生在操作過程中不僅學會了網頁制作中圖片、文字的應用和選題立意規劃，還提高了學生信息獲取的基本操作能力和處理能力，而且對學生進行了極具說服力的環保意識的培養，同時這種教育也得到了升華，讓學生意識到自己作為地球主人的責任感和危機感，無形中培養了學生的信息素養。

四、注重實踐能力的培養，發展學生的自主獲取信息和處理信息的能力

學生填鴨式教育，讓他們在遇到實際問題時就不能自我解決。信息技術教學是以操作為主，以培養學生的實踐能力為主。比如，在學生上機練習時發現，有的學生操作時對話框中已提示出錯，但他們還是按照錯誤的操作繼續重復或等老師來解決。對于這種情況，不能讓他們等待老師來告知結果，應該讓學生根據信息提示和幫助菜單嘗試解決問題。

比如，學生在模擬試題庫做習題時，最后顯示的評分窗口應直接點擊“關閉”按鈕，才能一次性關掉這一套試題，這樣才能進行下一套練習，而有的同學根據以往經驗，直接點擊窗口右上角的“X”，結果只是關閉當前的評分窗口，并未關掉整套試題。等做同一題庫中另外一套試題時怎么也打不開。這時候我們應該要考慮，一般打開的窗口在任務欄上都有顯示，萬一操作不當，我們可以直接關閉任務欄上最小化窗口，而不是定向思維式重復打開試題庫但卻怎么也打不開。所以教學最終目標的不是會一個問題，而是要獲得處理、解決這個問題的能力，也就是我們所說的最終目標信息素養。

五、通過改變評價來提升學生的信息素養

信息技術課程在評價上，我認為應把信息素養水平作為評價學生的一個標志，而教師的評價和引導直接影響到學生信息素養的提升。面對浩如煙海的信息，課堂上教師要通過批判性思維能力教育提高學生的信息道德觀念，才能使學生對雜亂無序的大量信息有較強的適應力，才能提升學生信息生成能力，才能使學生善于挖掘有用信息和濃縮有效信息，對信息內容進行深層加工，能夠對信息去偽存真，去粗存精，正確評價、消化信息，同時通過調查分析，獨立思考，最終創造出新的有效信息。而教師對學生收集處理的有效信息進行恰當的評價，表揚優點，指出努力方向，把學生的信息成果全部分類保存、發布并交流，從而肯定了學生的勞動成果，激勵了學生的興致，使學生更加自信，更加有興趣，這是提升學生信息素養的一條重要途徑。

（作者單位：內蒙古呼和浩特市土默特左旗教育局）

（責任編校：白水）