讓英語教學散發德育的光芒

樊青梅

新課程標準的培養目標是指導教師，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。所以，要在英語教育教學中進行德育教育滲透。筆者結合自己的教學實踐，就英語學科中滲透德育教育談談一點粗淺的看法：

一、挖掘教材的德育因素，滲透德育

教材是寓德的載體，依據教材挖掘德育因素是課堂寓德的前提。在教學中有效的實施德育，就要深入鉆研教材、明確教育目的，抓住結合點，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃、自覺地寓德育于英語課堂教學之中。在初中英語教材中，學生可以接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、文化禮儀、習俗風貌。要學習包括表達思維活動、情感態度、道德態度、社會文化等三十多個語言功能項目，內容豐富。這些語言材料的學習，為課堂的德育實施提供了豐富的素材。中學英語教學是中學教育的重要組成部分，其德育因素貫穿在課堂教學的各個環節。對于向學生進行思想教育、品德教育、科學文化教育和心理素質教育，起著重要的作用。其教學內容一般比較淺顯，多與學生的生活接近。教學中教師要善于找好德育的切入點和結合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。

二、精心組織教學活動，有意識地進行德育滲透

英語課堂是學生學習英語的主要途徑，創設課堂情景，引導學生參與課堂情景，讓學生設身處地的感受，這是加深德育滲透的最有效方法。在教學活動中，教師要精心組織教學活動，設計能引起學生興趣的語言交際場景，教學游戲和練習形式，以學生學會為目的，以學習情趣為主線，貫穿在每一個教學環節中。教師要在教學的語境中、練習的活動中、模擬的交際中，向學生滲透德育。筆者經常采用的work in pairs，work in groups，guessing games等活動，來滿足學生好勝心強的心理，這不僅復習鞏固了所學的語言材料，同時還培養了學生團結協作精神。學生在語言情景的交際活動中，不僅僅是學習語言，同時也在學習與他人的合作和交往。這種學習活動有助于培養學生關心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規范的形成。教學的全過程中，教師不斷地引導學生成為課堂上的主人，使學生體驗到學習的快樂。

三、教師言傳身教，營造德育氛圍

教師是課堂德育的實施者。這就要求教師做到先為范，后為師。教師的世界觀、情感、品行，及教態，都會對學生產生潛移默化的作用。所以教師要加強自身的修養，不僅要以自身的高尚的人格、無私奉獻的精神和真摯的愛去影響學生，使其受到感染和熏陶，而且還要以扎實的基本功、嚴謹的態度和求實向上的精神為學生做個“終身學習”的好榜樣。首先，教師要具有敬業精神，要熱愛教育事業，如：為了上好一堂課，老師做了大量的準備，從板書設計、教學的方法、語言的表達、教態、儀表等，學生能在課堂上感受到老師的教課的激情，無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，他們能從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。其次，教師要熱愛自己的學生，要用自己的愛來喚起和培養學生對學習的愛，從而引伸到對生活的愛。在教學中，要尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習。

四、針對偶發事件對學生進行德育

有一次在課間筆者去教室巡查，發現地面上有紙屑和塑料袋，于是便對周圍的同學說“Would you please pick up the litter？And throw it into the dustbin，ok？”教育學生愛護班級環境的好習慣；還有一次我們正上課時，外面突然刮起了大風，筆者便對靠窗的同學說“Could you please close the windows？Or，they will be broken.”（請你們關上窗戶好嗎？否則，窗戶會被刮壞的。）這樣，在教學生們語言的同時又進行了熱愛財產的教育。有時會忘記關燈，上課的筆者會及時對同學說：“Please turn off the lights.we should save the electricny.”（請把燈關掉，我們應該節約用電。）并趁勢問學生：“What should you do when you leave room？”（你們在家應該怎樣做呢？）引導學生說出“Turn off the lights when we leave the rooms.”（人走關燈）這樣，學生們既練習了語言又受到了一次節約能源的教育。

五、通過英語諺語進行德育滲透

英語諺語是一種生動精煉、蘊涵深刻哲理、富有生活氣息、為人所喜聞樂見的語言，是向學生進行思想教育的鮮活素材。這樣的語言，能引發激情，鼓舞志趣，端正態度，激勵上進，在德育教育過程中起催化劑的作用。用英語諺語來闡發真理，啟迪思維，陶冶性情，滲透德育，可以達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的獨特效果。

例如：No pains，No gains.（沒有付出沒有就沒有收獲）教育學生不要“好逸惡勞”有付出，才會有回報。A friend in need is a friend indeed.（患難之中見真情）教育學生如何正確擇友。Where there is a will.there is a way（有志者事競成）教育學生做任何事只要有恒心，有毅力，勝利終歸屬于你的！It is never too late to learn.（學習永遠不嫌晚）對學生進行積極的人生態度的教育，珍惜時間，從現在做起好好學習。

（作者單位：北京市于家務中學）

（責任編校：合歡）