一條紅領(lǐng)巾的故事

林雪亮

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛護(hù)學(xué)生?！蔽疑钌畹厮妓鬟@位偉大的教育學(xué)家的話，何謂“愛護(hù)學(xué)生”呢？是否指帶著愛的情感來保護(hù)學(xué)生的身與心？

聯(lián)想到近段時(shí)間發(fā)生在各地學(xué)校的安全事故，學(xué)校的安全工作確實(shí)成了學(xué)校各類工作的重點(diǎn)，各地教育部門也下了大力氣，專門制定了《學(xué)生在校安全制度》。保護(hù)學(xué)生的人身安全也成了我們老師的一個(gè)重要職責(zé)，天天講，時(shí)時(shí)講，恨不能多長幾條腿跟在學(xué)生屁股后面保護(hù)。且不知，學(xué)生的人身受到傷害是看得到的，而心靈上的傷害卻是看不到傷痕的，有時(shí)候這種傷害還會(huì)深深地影響他們以后的生活。而這種看不到的傷害，有時(shí)候卻是我們這些學(xué)生的保護(hù)者在無意中的一言一行造成的。

這是一個(gè)發(fā)生在我自己身上的真實(shí)故事，讓我感受深刻。

那時(shí)我剛參加工作，接手一年級4班的班主任工作，正趕上第一批新生入隊(duì)。在小朋友的眼中，能戴上紅領(lǐng)巾是一件很光榮，很重大的事情，更何況這次碰上清明節(jié)，要到革命烈士紀(jì)念碑前佩戴紅領(lǐng)巾，更有一種自豪感，每位孩子對這次的入隊(duì)都非常重視。我們班的評選工作是在很民主的氛圍下進(jìn)行的，讓孩子們自己提名，自己表決，各抒己見，氣氛非常熱烈，不亞于美國總統(tǒng)的選舉?？山Y(jié)果總不盡人意，提名的同學(xué)太多了，超出了第一批的名額。最后只好決定這些受到提名的同學(xué)再接受老師同學(xué)一段時(shí)間考察后才能確定。沒想到，第二天早上第三節(jié)課還沒有上完，少先隊(duì)總輔導(dǎo)員就通知要入隊(duì)的同學(xué)第四節(jié)課必須去參加入隊(duì)儀式的訓(xùn)練。沒有時(shí)間再次評選了，我想了想，決定先讓這些同學(xué)去參加訓(xùn)練再說了。訓(xùn)練完，每位同學(xué)要繳交一元錢購買紅領(lǐng)巾。其中有一位小個(gè)的男同學(xué)幾次都忘記把錢帶過來，我當(dāng)時(shí)有些不耐煩，就隨口說了一句：“沒有帶錢就暫時(shí)先不要入隊(duì)了。”說真的，這是我當(dāng)時(shí)多么無心的一句話，可我現(xiàn)在回想當(dāng)時(shí)的情景，那個(gè)孩子那樣委屈的眼神看著我，要哭又不敢哭出來的樣子，默默地回到自己的座位。我又想起來，那個(gè)課間，他根本就沒有跟其他小朋友一起出去玩。再后來，我忙著組織孩子們?nèi)吣沟氖虑椋磸?fù)強(qiáng)調(diào)到校外活動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)，就把這孩子的事情忘了。那天，這個(gè)孩子真的沒有參見授巾，沒有戴上紅領(lǐng)巾。

在后來的一段時(shí)間里，我為一些所謂的班主任工作而忙碌，這件事情并沒有留在我的記憶中。直到有一天，我去家訪時(shí)，孩子的媽媽無意中提起了這件事情說：孩子那天回家后傷心地哭了，在以后的幾天里情緒都很低落。當(dāng)時(shí)我感到非常的震驚，也深深地愧疚，我確實(shí)沒有料到老師一句自以為無心的話對孩子來說那么有份量。我深深地為自己工作中的失誤感到不安，難道就因?yàn)閰^(qū)區(qū)的一元錢，老師就可以否定孩子以前的努力，打擊孩子積極上進(jìn)的心愿嗎？不，不能啊！為了彌補(bǔ)自己所犯的錯(cuò)誤，安撫這顆受傷的心靈，我專門召開了一次特殊的班會(huì)，我認(rèn)真地檢討了我工作中的失誤，誠懇地向那位同學(xué)道歉，并親手為他戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。同學(xué)們報(bào)以長久而熱烈的掌聲，我看到孩子的眼里噙著晶瑩的淚花。

是的，在這之前，我知道保護(hù)孩子的安全，教育他們不在校園里沖跑，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)……而我卻沒有意識到，這樣的“安全教育”只是形式教育，真正的“安全教育”是要源于純真的愛，是一種水到渠成的點(diǎn)化，而不是浮于表面。在保護(hù)孩子人身安全的同時(shí)，更要用愛去保護(hù)他們心靈的安全。因?yàn)槿魏我活w稚嫩的心靈都需要愛的滋潤，渴望老師的關(guān)懷。

教育是心靈的藝術(shù)，這個(gè)“心靈”既是指教師的心靈，也是指學(xué)生的心靈。所謂“教育”就是指心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的保護(hù)，心靈對心靈的創(chuàng)造。就像蘇霍姆林斯基所說的：“我把這個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子！”

（作者單位：福建廈門五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

（責(zé)任編校：白水）