規范小學寄宿制學校管理創建留守孩的幸福樂園

張迪昌

隨著社會經濟的快速發展，農村勞動力大量向城市集中，農村留守兒童越來越多，辦好寄宿制學校、教育好農村留守兒童，對于促進社會穩定與農村教育水平的提高具有現實意義。我校積極穩妥地完善中小學布局，于2008年8月完成了中小學合并，成為當地第一所九年一貫制學校。全校現有在校生577人，其中中學生132人，小學生259人，下轄中心幼兒園及四個教學點186人，寄宿生360人，其中農村留守兒童達68%。經過五年來的努力摸索，寄宿制學校的育人功能得到了發揮，解決了農村留守兒童學習與生活問題，基本做到讓家長放心，學生舒心，社會滿意。

一、努力完善辦學條件，創設舒適的生活環境

寄宿生大部分的時間都生活在校園里，完善辦學條件，提高校園文化品位，直接關系到學生的生活質量。為此，我校從五個方面改善寄宿制學校的辦學條件。

1 完善宿舍的硬件設施，解決學生“住”的問題。新建小學部學生宿舍樓，修建了歐式圍墻，保障了學生安全，更新了標準的鐵架床、添置人均一個衣柜、口杯架臺，設計出人性化的毛巾涼曬架，同時還為學生統一配備了涼席，創造了舒適的生活環境。

2 新建標準化膳廳，解決了“吃”的問題。興建了600平方米的兩層膳廳，底層為小學部，二樓為中學部，購置了標準的餐桌，添置了冰箱、冰柜、電飯柜、消毒柜、豆漿機等配套設施，還安裝了大屏幕彩電。

3 建造了盥洗室，解決了“洗”的問題。投入專項資金建造盥洗室，配備了先進的淋浴設施、自來水供水設施，購置了日供5噸熱水的空氣源熱水器，保障了學生的洗澡用水。

4 完善了體育場地及設施，豐富了學生課外活動。在校園內先后興建六個乒乓球臺、兩個籃球場、一個排球場、一個燈光球場等體育活動設施，提供了學生課外活動的良好場所。

5 重視校園文化建設，創建良好育人環境。在宿舍、膳廳、廚房等校舍的墻壁上張貼各種自勉警語，在各幢建筑物布置永久性標語、名人名言，使學生時刻感受到校園文化氛圍的感染，陶冶學生的品格。

二、加強精細化管理，讓留守兒童健康成長

加強寄宿生精細化管理，不斷完善寄宿生管理制度，實行人性化管理，確保留守兒童健康成長。

1 成立專職生活管理小組。由總務處副主任擔任生管組組長，再配備業務素質高、責任心強的4個教師為專職生管，以兩人為一組，輪流交替值班，做到宿舍隨時有人管理；專門聘請1名生管工人、負責宿舍衛生打掃和幫助指導低年級學生洗衣、晾衣等，解決了留守兒童的后顧之憂。

2 合理安排學生床位。我校學生年齡跨度大，低年級學生自理能力差。為此，我校在床位、用品櫥分別貼上標簽，做到“一一對應”，同時還把全校住宿學生按居住區域分組，同村同組的學生住一個寢室，按“一六”、“二五”、“三四”年級同舍搭配，高年級學生在上架，低年級學生在下架，以大幫小，不僅保證學生就寢安全，而且培養了學生愛心和責任心，有利于學生健康成長。

3 嚴格拙行管理制度，落實寄宿制學生管理目標“四三二一”，即“四個訓練”、“三個學會”、“兩個落實”、“一條線”。

4 宿舍管理，細致入微。按《內宿生管理三項評比要求》，每天早、中、晚開展檢查評比。由于學生小，晚上睡覺時常有踢被子現象，生管老師每晚定時巡查宿舍，給學生掖蓋被子，確保學生不著涼。發現學生生病，馬上聯系就醫。

5 加強食堂管理。食堂管理人員保證廚房、膳廳等的衛生清潔，按時準點保質保量供餐。生管老師依據寄宿生的年齡特點，按照班級學生分區安排就餐，定桌定位，供給足夠的飯菜。早餐實施免費營養早餐（由雞蛋、豆漿、饅頭組成），其余兩餐分別為兩菜一湯，菜色三餐不重復。每周菜譜菜色、菜量由生管組審核、監督，并于周一告示。

6 實施寄宿生全程監控。認真制定《寄宿生安全防范措施》，按舍別、床位編制詳細的“內宿生點名冊”，每個宿舍指定一名宿舍管理員。為了加強對學生全程監控，班主任與生管教師之間互相配合，學生午休、晚上自習下課到宿舍時，各班主任把學生請假情況匯報給生管老師，生管老師必須每夜睡前點名，把事情落實在人頭上，以及時發現問題；禁止夜間外出，遇到事情馬上向生管組長或值日老師匯報。每餐就餐時點名，對未就餐的寄宿生及時跟蹤聯系，周五放學時由家長到校門口接孩子回家。學生在離開學校時監督他們嚴禁乘坐“三無”車輛，農用運輸車輛，杜絕出現交通安全事故。

三、九年一貫寄宿制管理模式初見成效

（一）在特色管理中求發展。九年一貫制學校的建立，整合了教育資源，集中了師資優勢，讓邊遠地區的孩子享受到了同等的優質教育。集中辦學后，辦學條件得到了有效的改善，教師分科教學，專業知識更加扎實；課外活動豐富多彩，學生視野得到拓寬，學習時間得到保證，課后學習輔導的問題得到解決，隔代教育的負面影響相對減輕。學生的學習成績明顯提高，生活自理能力不斷加強，發展更加全面。

（二）在精細化管理中求質量。幾年來學校嚴格管理，狠抓校風建設，教學質量穩步提升。學校各項工作獲得了省、市、縣的好評并表彰，學校精細化管理模式作為全縣中小學校長會議的現場參觀點并在全縣攤廣。

幾年來，我校校園建設、教育、教學、后勤管理逐步走向規范化，寄宿制的優越性初步顯現，得到家長、學生、社會普遍認可。通過五年來的實踐，我們深深地感覺到，要辦好農村寄宿制學校，精細化管理過程是最重要的，我們堅信，特色鮮明的農村寄宿制學校將越辦越好，努力使寄宿制學校成為新農村建設中的一個亮點。

（作者單位：福建永定縣陳東學校）

（責任編校：白水）