許增東
休閑是現代人生活的重要組成部分,是人的社會生活方式的重要表現之一。健康而適宜的休閑活動對中學生的成長具有非常重要的意義。可是,中學生正處于成長期,受心理發展水平的制約,缺乏自控力和判斷力,在休閑活動中會出現許多問題。比如:不能合理安排休閑時間,對電視著迷,迷戀網絡電子游戲等,更重要的是中學生在休閑時間里所表現出來的一些不良思想,不良道德和不良行為,令人惶恐。而這些現象在城鎮中學生中表現得尤為突出。因此,對中學生進行休閑教育應當引起大家的關注,引導城鎮中學生科學的休閑,促進他們身心健康和諧發展。
一、城鎮中學生休閑教育“空白化”傾向的原因分析
1990年8月29日,我國政府正式簽署了聯合國《兒童權利公約》,該公約第31條規定:“締約國認識到兒童有權享有休息和閑暇,從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動,以及自由參加文化生活和藝術活動”。雖然我國政府簽約了,但在實際踐行中沒有得到很好落實,致使城鎮中學生休閑教育存在“空白化”傾向,究其原因主要有:學習壓力休閑時間中,休閑時間受到擠占、壓迫、休閑教育準備不足、“玩物喪志”、“閑則生非”等陳舊觀念、孩子是“溫室里的花朵”、休閑條件不完善,休閑資源開發欠缺、師資質量,人員不足,限制休閑教育的開展、學生自由支配時間少,課業占用休閑時間過多。
二、城鎮中學生休閑教育對策探究
城鎮中學生休閑教育“空白化”傾向的這種現象的存在,嚴重影響城鎮中學生健康成長,為此,關注城鎮中學生的健康成長,必須遏制那些現象的產生,探究切實可行的休閑教育對策,正確引導城鎮中學生科學地休閑,從而促進他們健康成長。
1 培養學生正確的休閑觀念。在學校中,休閑教育的主要任務之一就是幫助學生樹立正確的休閑時間價值觀,珍惜時間,合理安排時間,做時間的主人。應該讓學生正確認識什么是休閑和了解休閑的特點,能根據自己的休閑知識或技能,去設計各類有意義的休閑活動并順利實施開展,過有意義有價值的休閑生活。例如,針對學生不會合理安排假期休閑生活的情況,我們可以組織學生開展“假期生活怎么過”的主題討論或講座。先讓學生自由交流,然后將匯報的情況進行比較分析,推薦安排最為合理的范例介紹給學生,參與集體交流,在交流過程中,通過分析改進,推出合理的安排方式:假期雖自由,但不能放縱自己,生活依然要有規律。除了正常的學習之外,應為父母做些力所能及的家務活,然后搞一些文娛活動或游戲,做自己喜歡的而且有益的事,并能做到按時休息。
2 給學生更多的自由時間。學校教育要正視“工作概念”的危害,倘若學校教育秉承“工作概念”時,就會形成“任務和效率取向”的教育原則和“正嚴肅”的教育姿態,以及“美化勞苦”的理念,這些信奉必然加重學生學業負擔,無疑占用學生大量的空間和支持學生的“過勞”學習。同樣,家庭教育中,也應大量給學生提供自我釋放的機會,不要給孩子額外的學習壓力和負擔,更應當從小培養孩子正常的休閑活動情趣及能力,經常組織家人共同參與的休閑活動,給孩子表現才能的機會,幫助他們肯定自己的能力,多參與親子教育活動,促進孩子知、情、意、行和諧發展。
3 將大眾傳播媒介和休閑服務部門建設成休閑教育的重要陣地。在進入“信息化”社會的今天,大眾傳播媒介已越來越占據了人們日常的休閑生活,直接或間接地影響著人們的思想觀,價值觀,審美情趣等。據了解,一些城鎮中學生上網一般選擇在放學回家,雙休日和節假日,上網時間較長,有的甚至沉迷于網絡之中,難以自拔,幾乎天天都想去上網。作為大眾傳播媒介工作者,要牢記自己的神圣職責,堅持將社會效益放在第一位,在弘揚社會主義精神文明主旋律的前提下,充分發揮自身優勢,倡導豐富多彩,健康有益的生活方式。
4 社區和有關部門要加強領導,并為休閑教育創造良好條件和氛圍。首先大力創設一個優良的休閑環境,提供一切可能的自然和社會的休閑機會和資源,包括休閑環境的格調、情趣和氣氛等無形因素。相關管理機構應當充分認識環境的教化功能,做好統籌規劃,并發動有關團體企事業單位和廣大居民群策群力,分步實施,逐步建設一個環境優美,整潔衛生,設施齊全,生活方便,民風淳樸,并能安居樂業的社會。其次,應將休閑教育置于與其它教育互補互促,共同協調發展的地位,從實際出發,有計劃組織健康文明的社區休閑活動,樹立積極向上和求真、向善、趨美的休閑生活價值觀,建設科學、文明的生活方式,促進城鎮中學生身心健康和諧全面發展。
中學生是正在成長和發展中的人,是祖國社會未來的接班人和建設者,加強城鎮中學生的休閑教育,讓他們放飛心靈,在玩中成長是很有必要的。對中學生進行合理的休閑教育更是目前教育界應該思考的重要問題。搞好城鎮中學生的休閑教育,首先學校責無旁貸,其次培養中學生休閑道德觀和健康休閑的本領十分重要,再次努力營造一個齊抓共管的綜合性的休閑環境。在現有條件下把城鎮中學生的休閑教育搞好是當務之急。
(作者單位:云南玉溪易門縣綠汁中學)
(責任編校:白水)