試析高中思想政治教學中學生學習興趣的培養

幸曉紅

摘 要：在高中思想政治教學中，培養學生的學習興趣是非常重要的，學生的學習興趣是學生學習高中思想政治的最大動力。論述了高中思想政治教學中學生學習興趣的培養策略。

關鍵詞：高中思想政治；學習興趣；培養策略

一、注重課堂的導入

高中思想政治課最為顯著的特點是知識點較為抽象，此外，學生尚未踏入社會，因此學生的學習變得比較困難。教師在教學過程中怎樣更加有效地循序漸進，讓學生的學習變得更加容易，實現理想的教學效果，進而提高教學效率，注重課堂導入是非常關鍵的。導入課堂的形式是各種各樣的，主要有以下幾種：（1）通過時政熱點導入。我們所生活的世界每一天都會不同的事情發生。教師通過時政熱點來導入教學課堂，能夠調動學生的學習興趣，并且具有較強的感染力，實現理想的教學效果。比如，教師在講解“財政的作用”這一部分內容的時候，可把近些年以來我國建設的一些比較大的工程項目列舉出來，以調動學生的興趣。與此同時，啟發學生進行思考：這些工程的順利完成是依靠誰的作用？進而激起學生對財政作用的興趣。（2）通過音樂導入。尤其是對于安排在下午的思想政治課，學生的學習狀態不夠理想，那么教師通過播放音樂，能夠有效地調整學生的學習狀態。（3）通過故事導入。比如，教師在講解“紙幣的產生和發展”這一部分內容的時候，為學生講解古人使用金銀購買東西的故事，讓學生對紙幣產生興趣。當然，除了上述的幾種導入形式之外，教師還可以通過表演導入、游戲導入等形式導入教學課堂，以使課堂教學充滿活力，極大地調動學生的學習興趣。

二、建立和諧的師生關系

在高中思想政治教學中，建立和諧的師生關系是必不可少的，在教學實踐活動中，師生關系的好壞能夠對學生的學習態度產生直接的影響，俗話說：“愛屋及烏”，針對教學來講也是如此。在教學課堂上，倘若學生不喜歡某位教師，那么就會對這位教師的授課產生厭煩的心理，倘若學生喜歡某位教師，那么他就會對這位教師的授課充滿興趣。由此可見，在高中思想政治教學中，教師和學生之間建立和諧的師生關系有利于培養學生的學習興趣，提高課堂教學質量。為此，教師一定要愛學生，跟學生做知心的朋友，加強彼此之間的交流和溝通，并且要一律平等地對待學生，特別是對待那一部分學習不夠理想的學生，教師應當多肯定、多表揚、多鼓勵，以有效地提高這一部分學生的學習自信心，使他們對高中思想政治產生興趣。

參考文獻：

李偉.淺談如何提高學生的政治課堂學習興趣[J].新課程學習：基礎教育，2009（6）.

（作者單位 重慶市開縣中學）