在活動和體驗中實現與文本對話

王安琪

【教學目標】

1.能準確說明肖邦故園的四季優美景色與肖邦音樂的密切聯系。

2.理解肖邦及其故園的地位和價值，體悟肖邦的愛國主義情懷。

3.鑒賞本文的敘事結構與特色。

【重點、難點】

重點：

1.把握肖邦故園和肖邦音樂之間的內在聯系。

2.理解肖邦故園文化內涵，感受肖邦的愛國主義情懷。

3.鑒賞用景物描寫來表現音樂特征與人物情懷的敘事特色。

難點：

理解肖邦故園與肖邦音樂之間的聯系。

【設計理念】

《高中語文課程標準》在課程目標“必修課程·閱讀與鑒賞”中有這樣的要求：“學習鑒賞中外文學作品，具有積極的鑒賞態度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈。能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術表現力，有自己的情感體驗和思考。努力探索作品中蘊涵的民族心理和時代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界。”在實施建議中強調要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，在（必修課程的教學）“閱讀與鑒賞”中指出：“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態過程。閱讀中的對話和交流，應指向每一個學生的個體閱讀……教師要為學生的閱讀創設良好環境，提供有利條件，關注學生閱讀態度的主動性、閱讀需求的多樣性、閱讀的獨特性，尊重學生個人的見解，應鼓勵學生批判質疑，發表不同意見。”基于此，擬采用“先學后教，以學定教”的形式，讓學生充分預習，在學生質疑的基礎上決定本堂課的重難點。

《肖邦故園》是一篇富有意蘊的散文，被安排在必修三第一專題“祖國土”的“江山多嬌”板塊。編者將其置于“文本研習”專題，因此引導學生研習時，要突出肖邦故園對肖邦音樂創作的影響，明確肖邦的愛國主義激情是他創作的源泉。文章將肖邦故園的景物美、肖邦人物的情感美、音樂文學的意境美渾然一體。因此，研習時要更多地投入欣賞的成分。

【教學資源】

肖邦簡介：肖邦（1810-1849）是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學習鋼琴，7歲學習作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進華沙音樂學院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。 1830年，肖邦到法國首都巴黎，與當時著名的音樂家柏遼茲、李斯特等來往密切。肖邦在巴黎的歲月，也是他的祖國波蘭遭受沙皇俄國蹂躪的年代，所以，肖邦這時期的很多作品都反映了他對被侵占的故國家園的懷念，對民族獨立的渴望和憂國憂民的博大胸懷。思鄉情、亡國恨，時常在他的作品里流露出來。當沙俄授予他“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位時，肖邦嚴辭拒絕，表現出一個愛國藝術家的高尚人格和民族氣節。1849年，肖邦病逝于巴黎。臨終前，他囑咐親人把他的心臟運回波蘭，以表達他對民族、國家的熱愛。

肖邦的創作以鋼琴作品為主，涉及舞曲、幻想曲、敘事曲、諧謔曲、前奏曲、練習曲、奏鳴曲等。他的音樂具有鮮明的個性和獨樹一幟的浪漫抒情風格，激昂雄壯、氣勢磅礴的旋律，色彩豐富的和聲，為歐洲的浪漫主義音樂增添了奪目的光彩。為此，肖邦被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”。

為紀念這位偉大的愛國音樂家，波蘭自1927年起，每五年在首都華沙舉行一次“國際肖邦鋼琴作品比賽”，這是國際上水平最高、影響最大的鋼琴比賽之一。

作者：雅-伊瓦什凱維奇是波蘭當代杰出的詩人和小說家，也是非常優秀的散文家，他的散文自成一格，自然流暢，真切中見精神，樸素中有華彩。本文筆調親切平和，抒情優美，感情深邃沉穩，真摯感人。

作為肖邦的同胞，作家雅-伊瓦什凱維奇對肖邦懷有深深的敬意，他選取肖邦故園為切入點，介紹了作曲家肖邦故居的歷史和現狀，追敘了肖邦不平凡的一生，尤其著重表現了肖邦對祖國的眷戀，那種無法割舍的深沉的愛。

【教學流程】

【拓展閱讀】

另一個肖邦

自從青年時代離開波蘭，肖邦就一直漂泊異國，大部分時間在法國度過，直到長眠于巴黎的拉雪茲公墓，被運回故鄉的只有他的心臟。出生于華沙省熱那佐瓦沃拉的肖邦，雖然父親是住在波蘭的法國人，但母親的波蘭血統在他身上卻始終占據優勢。肖邦的音樂無論在外表上如何顯現巴黎氣質，但內在的精髓卻更多地凸現出斯拉夫人的民族特質，“使用一架巴黎鋼琴的波蘭詩人”是對他的一個比較形象又恰當的描述。超絕的才情讓肖邦從不依賴傳統形式或手法進行創作，而波蘭人特有的民族氣質和音樂素材成了他取之不盡的藝術靈感之源。十五首波洛涅茲舞曲和五十六首瑪祖卡舞曲是最具波蘭氣質的音樂作品，它們是英雄的贊美詩，是靈魂的舞蹈。

保羅·亨利·朗在他的權威音樂史專著中說：“沒有肖邦，19世紀下半葉的音樂是難以想象的……肖邦的情感幅度廣闊得驚人，從輕淡的、太空般的愁緒到灼熱的光芒和贊歌般的意氣風發。”肖邦的外表和纖弱的體質常常給人一種陰柔、女性化的錯覺，就像那些為數眾多的肖邦的肖像畫給我們留下的印象。而真正熟知肖邦音樂的人，會意識到只有肖邦好友德拉克羅瓦的肖邦肖像才表現出肖邦的某種內在精神氣質。那是另一個肖邦，他讓我們常常想探究外表纖弱憂郁的詩人到底哪兒來的英雄主義的悲壯和激昂。

無數個馬略卡島上海風吹拂的夜晚，無數個諾昂莊園田園間散步的黃昏，肖邦從未停止過思念他的故國波蘭。無論是在藝術名流會聚的桑夫人的客廳中演奏，還是在西班牙古老修道院的小屋中作曲，肖邦的思緒始終被熱那佐瓦沃拉故園的樹林和小屋所牽引。鄉愁已不是一種情緒，而成為他精神在別處的一種象征；波蘭與其說是他念念不忘的故土，不如說是他內心深處為自己建立的一個精神家園。因為這樣一種靈魂的獨立和精神的超越，肖邦才成為肖邦——那個無愧于時代英雄稱號的詩人肖邦。

文本研習：

1.為什么說“使用一架巴黎鋼琴的波蘭詩人”是對肖邦的一個比較形象而又恰當的描述？

2.請從文章中簡要概括肖邦的情感特點。

3.文題“另一個肖邦”的含義是什么？

4.本文和《肖邦故園》都是寫肖邦，卻有著不同的風格，請比較兩文寫法上的異同。

【參考答案】

[1]肖邦的身上具有詩人般的敏感和激情，他宣泄這種情感的方式不是訴諸紙筆，而是通過他的創作和演奏表現出來的，每一首小曲都是一首詩；長期生活在巴黎以及一半的巴黎血統，使得他的作品帶有了巴黎的高貴氣質，但對波蘭的熾熱和執著的愛在他的情感和音樂中占據了主導地位。

[2]從“肖邦的情感幅度廣闊得驚人，從輕淡的、太空般的愁緒到灼熱的光芒和贊歌般的意氣風發”一句話中我們可以感受到肖邦豐富而多變的情感，并不像他的普通的肖像畫所表現出的那樣柔弱、纖細；我們還可以感受到因為強烈的愛國情懷所表現出來的英雄主義的悲壯和激昂。

[3]從肖邦音樂所表現出來的不同風格以及流露出的豐富情感，我們認識了“另一個肖邦”。這個肖邦的身上有著濃烈的波蘭氣質，對波蘭有著令人震驚的熱愛，這是與其纖細柔弱的外表所不相符的“另一個肖邦”，也是我們在窺探到其內心世界后所認識的真正的肖邦。

[4]同：這也是一篇介紹和評價肖邦及其音樂創作的散文，文中也提到了肖邦故園跟肖邦創作的密切的關系，也表現了肖邦的民族精神和愛國情懷。

異：①這篇文章的重點不在表現肖邦故園與肖邦音樂創作的關系，而在于探究肖邦的真正的特質。他是一個在藝術上具有獨創性的民族音樂家和愛國音樂家，他的音樂外表是纖弱的，但是富有民族的精神，他的情感幅度廣闊，他的創作表現著他對祖國的思念。②在表現手法上，《肖邦故園》有時通過景色的描繪再現肖邦的音樂，從而說明肖邦故園和肖邦音樂的密切的關系，而本文則是對肖邦的音樂作直接的評價。

（作者單位：江蘇省揚州市教育局教研室）