淺談網絡環境對中職生德育的影響

周其兵

摘 要： 網絡正以迅速、便利、超時空的傳遞文化方式改變著人們的生存空間和生活方式。它必然也會對教育事業和中職生的德育工作產生重大影響。我們必須充分認識加強和改進網絡環境下中職生德育工作的重要意義，認真研究網絡環境下學校德育工作的特點和規律，積極探索進一步加強和改進德育工作的新途徑和新方法。

關鍵詞： 網絡環境 中職生 德育 正面影響 負面影響

隨著信息技術的迅猛發展，網絡已成為學生生活中不可缺少的部分。它不僅為學生提供了學習幫助，而且豐富了他們的業余生活，正因為如此，學生把上網作為生活中不可缺少的活動。令人遺憾的是，部分學生上網的目的不是學習而是游戲、聊天等?？梢?，“網絡文化”是一把雙刃劍，一方面網絡文化的主流是積極的、健康的，另一方面網絡文化中也夾雜著黃色下流，甚至反動的“網絡垃圾”?！熬W絡垃圾”沖擊著學校的德育工作，產生不可低估的負面影響。廣大的德育工作者要積極應對“網絡垃圾”的沖擊，細察時代的瞬息變化，切實做好學校的德育工作。

1.網絡對中職生德育的正面影響

網絡對德育的影響主要表現在以下三個方面：一是網絡使當前的德育工作的社會化程度得到了非常明顯的提高。二是網絡使我們了解到了更為真實的學生的思想動態，從而提高了德育教育工作的針對性。三是網絡世界大容量的信息豐富了當今德育教育的素材；網絡傳播的多媒體（文字、畫面、聲音）特性，可以使德育教育更具有藝術的感染力；網絡傳播的即時性可以使教育更具有時效性。首先是網絡有利于緩解中職學生心理壓力，學生可以更多地掌握心理健康知識。其次是網絡有助于激發學生的求知欲和增強自信心。最后是網絡的出現為學生的成長發展更多地創造了良好機遇，充實了中職學生思想政治教育的內容，使思想政治工作方法更多樣化，因而給當前中職學生的德育工作帶來了新的機遇。

2.網絡對中職生德育的負面影響

我們在享受網絡帶來的種種好處的同時，不可避免地受到網絡的不良沖擊。網絡這個高科技創造出的時代寵兒，不可避免地存在或產生負面影響，如上網成癮、虛幻代替現實、黑客橫行、病毒泛濫、信息混亂等，這不僅對學校的傳統德育工作是一種嚴峻的考驗和挑戰，而且對尚不具備判斷力和自制力的青少年，在身心的健康發育和成長方面，可能產生極其不利的影響。

2.1網絡對中職學生正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立構成潛在威脅。中學時期，正是學生的人生觀、價值觀和世界觀的成熟時期，但網絡內容龐雜、良莠不齊，若頻繁接觸西方國家的某些反社會主義的宣傳言論和低級文化趣味等，則會使他們的人生觀和價值觀發生傾斜。長此以往，對我國中職學生的意識形態起到潛移默化的影響，這對國家的安定團結顯然是一種潛在的威脅。

另外，由于網上活動的隱蔽性大，常有制造、傳播色情暴力信息等道德失范行為和黑客攻擊、詐騙、賭博等犯罪行為，導致一些學生走上違法犯罪道路。

2.2網絡生活容易使中職學生沉迷網絡，脫離正常的人際交往圈。網絡生活能夠豐富中職學生的課余生活，但如果不能正確對待它的負面影響，一些中職學生就容易沉迷其中，甚至玩物喪志，使網絡的虛擬化與現實社會化發生沖突，產生現實的、虛擬的兩個自我，這不但不利于中職學生提高處理現實問題的能力，而且會使他們不能正視困難，逃避現實。長久沉迷于網絡天地，“閉關自守”，還容易導致現實社會交往能力下降，造成個性化的傾向與合作精神培養發生沖突，也會出現人際情感逐漸淡化。此外，一些中職學生沉迷聊天、網游，占據了大量的學習和運動、休閑時間，影響了身心健康發展。

2.3網絡成員的交互性給現有德育教育方法的機械性、靜態性、單向性帶來了新的沖擊?；ヂ摼W是開放的，所有的網絡成員可以同步共享信息，自由選擇交流方式，自主決定行為模式。溝通方式的變化使得多民族、多地域、多文化之間的交流和理解更加容易。每個上網者都可以對溝通對象、溝通方式、溝通內容做出不同選擇。面對這樣一個四通八達的交互式網絡平臺，傳統德育教育的方法已顯得過于機械和單調。針對這種情況，盡管部分學校已相繼建立了自己的網站，但是普遍性的多技術少文化、重宣傳輕知識、多簡介少深入的缺陷，導致學校網站只成為中職學校自我宣傳的窗口，沒能成為一個傳播知識、引導學生成才的重要思想陣地。

2.4網絡技術發展的創新性對現有德育教育模式的滯后性提出挑戰。網絡時代中職學校的德育教育出現了新的挑戰。網絡技術的迅速發展，把真實世界和虛擬時間變得界限模糊，這從根本上改變了人的認知方式。而這種直接認知方式于不知不覺中剝奪了中職學校學生的獨立性知覺，在某種程度上造就了虛擬時空的存在形式，使中職學校學生不自覺地受這一存在形式的強制性影響和被動性接受，失去理性和自我。此外，網絡信息都是以數字符號的形式傳播的，多數人在網絡上也是以數字符號的形式出現的。在交往中，個人的基本情況比如性別、年齡、相貌、種族、身份、階層、職業等特征都被掩蓋，剩下的只是符號的交往。

總之，當今的學校教育已身處大社會的教育之中，不可能獨善其身。因此，面對網絡時代，德育工作者一定要不畏挑戰，積極應對，因勢利導，開創德育工作新局面，構建健康的網絡文化體系，培養學生正確的道德觀念、道德行為，讓學生健康、快樂成長。

參考文獻：

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