論丁院長“十二字”方針的理論闡釋

摘要：西安翻譯學院丁祖詒院長提出的“讀書、做人、文明、親情、變革、奮進”的十二字方針，“讀書”是核心，“做人”、做“文明、親情”之人是根本，新“變革、奮進”是新時期人才應具的特點。學習這種科學的教育理念，并在學生工作實踐中加以貫徹，從而形成西安翻譯學院學生工作的顯著特點。

關鍵詞：十二字方針；理論；實踐

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0198-02

教育是國家發展的基石。當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經濟社會發展的戰略性資源，人才培養與儲備成為各國在競爭與合作中占據制高點的重要手段。我國是人口大國，教育振興直接關系國民素質的提高和國家振興。只有一流的教育，才有一流的國家實力，才能建設一流國家。教育尤其是高等教育的核心，就是教育人，培養人；而怎么培養人，培養什么樣的人，則是關鍵所在。西安翻譯學院院長丁祖詒教授在創辦翻譯學院的過程中，經過深入地思考深入和長期的辦學實踐，于2008年年初提出了“讀書、做人、文明、親情、變革、奮進”的十二字方針。2009年，西譯成功進軍“二本”，進一步確立了在全國民辦高教領域中的領先地位。這是西譯辦學歷史上的一個里程碑，也是轉型期。學習和實踐十二字方針，對于轉變教育理念、加快教學改革、提高教學質量、培養高質量人才、促進西譯從教學型向教學研究性轉變，具有重大的理論意義和實踐意義。

一、“讀書”是學校教育工作的中心

高等教育千頭萬緒，對于什么是學校工作的中心有過各種認識。或認為以培養人為中心，但這是目的不是中心，這個目的只有通過工作中心才能實現。或認為以學生為中心，但學生的中心又是什么？實際上，中心就是讀書，就像農民的中心就是種地、工人的中心就是做工一樣。道理很簡單，因為真理本來就是樸素的，不需要任何的包裝，但在標語口號化的社會環境和崇尚形而上的文化背景中，能夠認識到并敢于說出最簡單的道理，并付諸工作實踐，還是需要智慧和勇氣的。丁院長將“讀書”置于十二字方針之首，表現的正是這種智慧和勇氣。中國高等教育學會會長周遠清教授在《弘揚中華文化是我國大學的歷史使命》一文中指出：“大學的重要功能就是傳承、實踐、創造文化。從這一意義出發，大學就是實踐文化、傳承文化、創造文化的場所。”[1]這就是說，上大學首先就是傳承文化，而人類的文化不但體現運作層面，即生活生產實踐中；而且體現在觀念層面，即記載在書籍中。大學傳承文化就是讀書。學生在校學習，就是通過讀書以傳承文化，然后在社會實踐中實踐文化和創造文化。根據這一指導思想，為了培養學生對讀書的感知和認知，我們引導他們學習古今中外有很多名人都有關于熱愛讀書的名言，如高爾基說：“書是人類進步的階梯”；毛主席說：“人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但不能一天不讀書”；杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”等，從而使學生認識到讀書是學習、工作、生活的方式，是生活的必修課。書籍是生活的指南，是承載生活之重的砝碼，是創造新生活的方式。通過這樣的引導，讀書成為學生學校生活最鮮活的姿態。自2008年下半年實行早讀以來，人文學院也相繼制定了有關早讀的制度。學生結合專業背唐詩、畫速寫、寫新聞稿、練口語，形式豐富多彩。由于藝術生偏多，英語基礎不是很好，學習英語的興趣不是很大，組織起來相對難度偏大。首先要求輔導員從自身做起，嚴格考勤制度，引領本班學生讀書，形式多樣化。我們利用晚自習進行“大學一個月和大學一年（兩年）感受”為主題的專業交流會，得到了同學們和老師的一致好評，使剛入校學生的困惑得到消除，幾年的學習經驗得到總結。還利用晚自習組織學生學習有關學校的規章制度，健全班級制度，開展形式多樣的講座，給新生講述課外學習的技巧和方法。讀書，成為我們師生的一種基本的生活方式。用最靜心的閱讀，來填實自己比天空更廣闊的心靈。讀書是在別人的心靈中散步，讓我們去散步吧，讓我們自由地想象和表達，去實現自己的精神價值。讓學生體會到讀書給我們帶來的樂趣，更堅定學生與書為友、與知識為友、與真理為友的信念。讓我們在營造書香校園的道路上越走越穩、越走越堅定。

二、“做人”，做“文明、親情”之人是根本

如何做人，怎樣做人做事？是每個人一生的必修課。讀書，改變人生。做人，則是人生的根本。我們既要廣讀書，又要讀好書，還要做好人，做一個堂堂正正的人，做一個對社會有用的人。“做人”，既是培養學生的目標，也是對教師的要求。作為一名教師，就要“行為世范，學為人師”，提高職業道德，將教書與育人結合起來。關鍵是自己先要做一個有責任心的人。人的一生就是做什么樣的人的一生，當我們決定做什么人的時候，其實潛在的要求已經在影響我們的舉動，那就是“責任”二字。一個成功的人必然是一個有責任心的人。何謂負責？“負”是擔負、承擔，“責”是職責、責任。負責就是擔負責任、盡到應盡的職責。可見，負責是權利與義務、權力與責任的統一，表面上是權利、權力，而深層次是義務、責任。作為教師就是需要把責任二字放在心里，時刻對每一個學生的成長負責，用自己的言行去給他們一個好的影響。人文院學管科是一個團結向上的集體，所以，做一個有道德的人也是我們為人處事的基本原則。

三、“變革、奮進”是新時期人才的特點

變革是創新的保證，奮進是發展的動力。西安翻譯學院創辦22年來，從專科到本科、從三本到二本、從招生辦學到成立終南學社、從單純的教學型到教學研究型，在國內外產生了巨大的社會影響和轟動性的效應，正是變革、奮進的具體體現。我們學生管理工作是學院一切正常教學工作的保證，我們的工作特點就是要突出穩定性，以維護穩定推進學院的發展。我們學院獨創的全封閉準軍事化管理制度、研修院全外語的教學環境、獨樹一幟的萬人早讀等，具有我院特色的教學模式，正是這種創新精神的體現，更是我們建校二十多年來取得的各項輝煌成就的動力源泉。如今我們已經昂首進軍“二本”。身為西譯大家庭的一份子，我們更要學習和發揚這種創新精神，努力奮進，開拓創新。人文藝術學院正處于建設發展突飛猛進的關鍵時期，是一個充滿創新意識的團體，眾多充滿才氣的教師和學子們是我們豐富的文化資源。我們將以終南學社的成立為契機，加強學院人文素質建設，把變革、奮進切實落實到我們具體工作的每一個細節中去！

“讀書、做人、文明、親情、變革、奮進”，這十二個字不僅是丁院長對我們全體西譯人的殷切希望，更應該是我們在人生道路上完善自我，實現對社會有貢獻的座右銘，是我們個人素質升華的體現，也是我們在建設西譯大家庭，實現我們“東方哈佛”理想的精神動力源泉。我們將謹記丁院長提出的“十二字方針”，無私地為學院的發展貢獻自己的全部力量！

參考文獻：

[1]周遠清.弘揚中國化文化是我國大學的歷史使命[J].中國大學教育，2008，（5）.

作者簡介：霍文閣（1967-），女，陜西吳起人，西安翻譯學院人文藝術學院學生科科長，主要研究方向為學生工作的理論與實踐。