班主任工作之我見

劉彥玫

都說小學的班主任是一份苦差事，現在的家長多護孩子，班主任就多難當。朱永新教授說過：“教育就應該像生命中的綠洲，給心靈孤寂的人以電光石火般的溫暖，讓迷途的雙腿載欣載奔，找到回家的路。教育，就是為了讓人生活得更加美好，讓人不斷地走向崇高。因此，教育其實也是人生荒漠的‘綠洲。教育是引領，是愛，是理解，是喚醒，是寬容，是給予，是祝福——也許，這正是我們缺乏并渴求已久的靈光一現的頓悟。”這些話給了我啟迪與動力。當一名班主任靠得是一份責任，靠的是對學生、對生命熾熱的愛。

一、不要吝嗇你的贊美

教育家蘇霍姆林斯基說：“老師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；老師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；老師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。”帶了幾個班都有這樣一種感覺，班上總有那么幾個學生不勤奮上進，也不惹事生非；對班級的活動不反對，也不踴躍參加；學習不突出，卻也不差勁。往往這樣的學生既得不到表揚，也得不到批評，最容易被老師忽視，甚至遺忘。

我們班上的小偉就是這樣一個不太受關注的學生。直到有一天，一件小事改變了我對他的印象，好象也改變了他自己。那是一次課間活動，班長跑過來告訴我媛媛肚子不舒服。一年級的學生經常會肚子疼，一般喝點兒熱水趴一會就好了。于是我趕緊倒了杯熱水去了教室。等我到教室的時候發現門口圍了好多人，原來是媛媛吐了一地。就在同學們圍著看的時候，小偉一聲不響地拿著簸箕往外走，不一會兒就弄來一些土倒在了吐的地方，還沒等我說，他就跟幾個同學把吐的地方打掃干凈了。我被這一幕感動了，課上我立刻在班級表揚了他，并贊美他不怕臟，關心同學，關心集體，樂于幫助他人的好行為。此后，我又從幾件小事里發現他性格中閃光的地方，并及時給予表揚。漸漸地我發現他變了，上課特別認真，回答問題很積極，學習成績也有了提高。

這件事給我的感觸頗深，在班主任工作中，我開始細心觀察學生，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時的贊美他們，使他們都感到“我能行”。這也讓我懂得，老師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……對孩子來說都是一種肯定，他們便會朝著我們所期望的方向發展。

二、不要放棄每一個學生

我們常把孩子比做花朵，那么后進生就是遲開的鮮花。作為一名老師，我們有責任也有義務教育好這些后進生，讓他們和其他學生一樣健康快樂地成長。

我們班上有一個孩子，不知道該給他歸為哪一類。如果說他是后進生，但是又于我們常說的后進生不一樣，因為你只要見過他就能感覺出他的精神世界與我們不同。在他還上幼兒園的時候，我就知道了他的名字——佳佳。在教室里哇哇大叫，躺在地上耍賴，滿院子邊叫邊跑都是他的拿手好戲，甚至有一次發脾氣還用手打碎了教室的玻璃。當時我就想等上了一年級肯定屬于讓老師頭疼的那一類，只是千萬別輪到我的身上。可俗話說得好，怕什么來什么，還真就輪到我了。沒辦法，只能硬著頭皮接下來了。剛開始覺得先得讓他怕我，不敢搗亂，所以對他很嚴厲，別說效果還行，沒在幼兒園那么嚴重了。可沒過幾天，他的老毛病又開始了。有老師反映他上課嚴重搗亂紀律，一要訓他就開始啊啊大叫，跑出教室，甚至沖著老師跺腳、吐唾沫。我仔細觀察他，發現他跟一般的孩子確實不一樣。幾次找家長談話，了解到他從小就是這樣，在家一要挨揍，就開始叫著往外跑，家長也拿他沒辦法。這點讓我很失望，有種不想再管他的念頭。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“生命既是一種強大的生命力，同時也是一種脆弱的極易損傷的珍品，有時只消一句冷酷無情的話，就足以扯斷一根纖細的生命線。”這句話就似一針強心劑，注入我的心口。學生的心靈是脆弱的，我們口中的后進生尤是如此，比起其他學生他們更需要老師的愛、耐心、理解與尊重、循循善誘……接下來的一段時間，我沒事就會找他說說話，聊聊天。我發現他也很在乎自己的學習，經常會問：“老師，我做對了沒有？”“老師，我怎么做錯了？”“老師，我不想錯……”趁此機會，我就會告訴他，應該怎樣聽課，怎樣學習，才會讓自己有進步。漸漸的，我發現他紀律好多了，成績也有了好轉。于是，我及時對他進行了表揚和肯定，他的小臉上也洋溢著興奮。現在，他偶爾還是會有類似的行為出現，但是也確實比以前好了很多。這讓我心里也有一種說不出的喜悅，因為我沒有放棄他。通過這件事讓我明白：不管對待怎樣的學生，都要讓他們感受到老師的真心，給予他們信心與關懷，只有這樣他們才會愿意朝著老師所期望的方向努力。

俗話說“金無足赤，人無完人”。即使是最完美的孩子也會有缺點，但人也不會一無是處，即使是最差勁的孩子也一定有他的優點。一位老教師說過，“不要用成年人的是非觀念來判斷學生，不要輕易使用道德的標尺來衡量學生。在教師的心目中，不應該有壞學生，只能有心理不健康的學生。”我想這些寶貴的經驗都會對我以后的班主任工作有著很大的幫助。

希望得到愛和贊美，是人們內心深處的一種渴望。對于學生來說，他們都希望自己能夠得到老師的關心和贊美，這會讓他們有進步的信心和勇氣。班主任是最小的主任，卻肩負著重大的責任。給孩子多一點鼓勵，多一份關愛，可能會改變孩子的一生！

（責任編輯 全 玲）