建立融洽師生關(guān)系， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

王春香

教育學(xué)家們經(jīng)過(guò)多次研究后得出一條結(jié)論：采用豐富多彩的教學(xué)方法可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該在唱中學(xué)，在情景中說(shuō)，在說(shuō)中熟，在游戲中運(yùn)用掌握。多給學(xué)生對(duì)話、表演、朗讀的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而且所有這些都必須建立在融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上。因此，在日常教學(xué)過(guò)程中，我的做法有以下幾類。

一、注意建立和諧、融洽的師生關(guān)系

如果學(xué)生對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并格外重視，肯下大力氣、花大工夫?qū)W好這門課，因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說(shuō)的“愛(ài)屋及烏”。反之，如果他們不喜歡某位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)這位老師教授的知識(shí)，這種現(xiàn)象是司空見(jiàn)慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)的變化，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓自己在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽(tīng)之任之。批評(píng)和表?yè)P(yáng)應(yīng)出于同一個(gè)目的地愛(ài)護(hù)他們。因而批評(píng)方式比批評(píng)本身更重要，否則會(huì)有傷他們的自尊心、不侮辱他們的人格。讓他們從內(nèi)心感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài)、由衷的愛(ài)和幫助。這樣，師生關(guān)系才能和諧，感情才能融洽，從而興趣盎然地學(xué)習(xí)。所以教師讓學(xué)生又敬又愛(ài)，是必不可少的。

二、多種方式強(qiáng)化口語(yǔ)

有了融洽的師生關(guān)系，我又結(jié)合教材內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，布置學(xué)生每天脫口而出兩句漂亮地道的英語(yǔ)的任務(wù)。剛開(kāi)始由教師根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容提煉句子，要求學(xué)生熟讀，一直達(dá)到脫口而出的地步，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展示地道的英語(yǔ)句子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)以后，逐漸開(kāi)始由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)地道的英語(yǔ)句子。這一定期任務(wù)使學(xué)生慢慢形成了做讀書筆記的習(xí)慣。有時(shí)，他們甚至?xí)驗(yàn)閳?bào)紙雜志上的某個(gè)精彩句子而興奮不已。不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高了。每人每天準(zhǔn)備一句諺語(yǔ)或名人名言，先組內(nèi)交流，然后挑出精華全班展示，因而更自信。

每周閱讀欣賞一篇好文章，打印出來(lái)，發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，使之從中汲取精華，并把它融會(huì)貫通，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。向?qū)W生推薦一些好文章，讓他們體會(huì)英語(yǔ)的美。學(xué)會(huì)怎樣用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)豐富的想法，找出其中的好句子，應(yīng)用在書面表達(dá)當(dāng)中。

每月讀一本英文故事書。要求每個(gè)學(xué)生每月根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選讀至少一本英語(yǔ)故事書。由此，很多世界名著成了學(xué)生的心愛(ài)之書。

三、我導(dǎo)你演，練口語(yǔ)

要讓學(xué)生始終處于積極活動(dòng)的狀態(tài)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，語(yǔ)言的真實(shí)自然尤為重要，如何培養(yǎng)學(xué)生地道的口語(yǔ)，他們首先模仿。有時(shí)我?guī)椭鷮W(xué)生布置場(chǎng)景、配樂(lè)，必要時(shí)也充當(dāng)“導(dǎo)演”，我把學(xué)生在課堂上的朗讀及回答問(wèn)題的聲音錄下來(lái)，再放給他們聽(tīng)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，使其更認(rèn)真地去說(shuō)、去演。由于學(xué)生的自我意識(shí)較強(qiáng)，因此他們怕被別人看成“弱者”，力圖在各種場(chǎng)合表現(xiàn)自己，樹(shù)立自己的威信，力使自己的錄音能給其他同學(xué)留下較好的印象，因而人人都自覺(jué)發(fā)揮出最高水平。久而久之，課堂問(wèn)答及朗讀水平都明顯提高。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生把在家朗讀的聲音錄下來(lái)帶到課堂上，學(xué)生對(duì)此很感興趣，還互相檢查完成情況，為使口語(yǔ)交際能力得到進(jìn)一步提高，我還組織學(xué)生在家自編故事、角色對(duì)話、素質(zhì)課文小品等并將之記錄下來(lái)。實(shí)踐證明，效果很好。

四、游戲唱歌，活課堂

游戲、活動(dòng)符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)。教師在課堂上穿插游戲、活動(dòng)能使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動(dòng)有趣。唱歌和游戲是學(xué)生特別癡迷的活動(dòng)。因此，我們?nèi)舭呀虒W(xué)內(nèi)容用唱歌游戲的形式表現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，就能容易地掌握住所學(xué)的知識(shí)。每周我都要教唱一首英文歌。我充分利用錄音機(jī)、電腦等教學(xué)手段，教會(huì)學(xué)生許多英文歌曲，如“往日重現(xiàn)”、“說(shuō)你說(shuō)我”等優(yōu)美的曲調(diào)、浪漫的歌詞滿足青少年學(xué)生對(duì)美的需求，學(xué)生主動(dòng)了解歌詞，學(xué)唱歌曲，英語(yǔ)語(yǔ)感進(jìn)一步加強(qiáng)。

例如，在單詞教學(xué)方面，我先準(zhǔn)備好新單詞tiger和elephant的圖片，然后出示圖片，教讀單詞，并利用單詞編唱英文歌：《Two Tigers》，再加上有趣的動(dòng)作，結(jié)果學(xué)生在唱、做、玩的過(guò)程中，牢牢記住新單詞。

五、英語(yǔ)日，拓寬視野

我把每周五定為英語(yǔ)日，學(xué)生在課堂上輪流講英語(yǔ)故事、謎語(yǔ)等，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)，又開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。定期舉辦英語(yǔ)競(jìng)賽，在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生自己出題，自己當(dāng)評(píng)委，在不知不覺(jué)中，把所學(xué)單詞、詞匯、句型等知識(shí)融會(huì)貫通，在給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的時(shí)間和空間的同時(shí)激發(fā)學(xué)生自主探求的欲望和興趣。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們感到學(xué)習(xí)是一種興趣，而不是一種沉重的負(fù)擔(dān)，既能增強(qiáng)教學(xué)效果，又能起到教師在講課中起不到的作用。

六、體驗(yàn)成功，關(guān)注樂(lè)趣

給學(xué)生提供成功體驗(yàn)。學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)感到新奇有趣，可隨后覺(jué)得難度大，困難多，我本著多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、少批評(píng)的原則，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，把握活動(dòng)的內(nèi)容、所提問(wèn)題的難度，以便給學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生嘗到成功的快樂(lè)，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如將容易回答的問(wèn)題讓學(xué)習(xí)較差的學(xué)生回答，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生回答有一定難度的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)話語(yǔ)經(jīng)常變換，根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用“very good，excellent，great，clever”等，這樣全體學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。

合理運(yùn)用各種教學(xué)媒體，努力提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。“學(xué)生學(xué)習(xí)的成功來(lái)自教師的表?yè)P(yáng)，來(lái)自家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”。隨時(shí)關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不能只是關(guān)注一貫成績(jī)好的，應(yīng)多關(guān)注后進(jìn)生。對(duì)他們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都給予正確評(píng)價(jià)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使不同水平的學(xué)生都有所獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生共同努力。

七、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維。

平時(shí)上課我一般先用幾分鐘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自述、自由會(huì)話等練習(xí)，并注意用標(biāo)準(zhǔn)漂亮的英語(yǔ)組織教學(xué)，來(lái)創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，而且講解幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生大膽實(shí)踐，積極參與；同時(shí)在教室四壁展評(píng)學(xué)生的手抄報(bào)，以形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)物環(huán)境，組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)、英語(yǔ)游戲，編排英語(yǔ)課本劇，自辦英語(yǔ)手抄報(bào)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣環(huán)境，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)效果比較好。通過(guò)一段時(shí)間的努力，多開(kāi)展多種有針對(duì)性的活動(dòng)，無(wú)論大小，學(xué)生都躍躍欲試，各顯神通，人人都有了用武之地，個(gè)個(gè)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功。