用Flash技術(shù)制作英語(yǔ)教學(xué)課件

杭書(shū)文

摘 要： 計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，多媒體的功能越來(lái)越強(qiáng)大，多媒體技術(shù)的優(yōu)越性很顯著，相應(yīng)的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。作者根據(jù)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就Flash多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)課件制作中的應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行了淺要分析。

關(guān)鍵詞： 多媒體技術(shù) 英語(yǔ)教學(xué) Flash課件

多媒體之所以被大家認(rèn)可，是因?yàn)樗司哂袌D、文、聲、像并茂等特點(diǎn)外，還具有使繁瑣、不易懂、抽象和艱澀的課堂變得簡(jiǎn)單明了、通俗易懂、內(nèi)容具體化的功能。使用Flash教學(xué)技術(shù)能改變課堂教學(xué)方式，多方面地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分把樂(lè)學(xué)落到實(shí)處，使教學(xué)難點(diǎn)不再難，突出教學(xué)重點(diǎn)，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

1.多媒體的功能分析

多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)最大的區(qū)別在于，多媒體教學(xué)把平面知識(shí)立體化，從多種角度吸引學(xué)生的眼球。多媒體還具有很多功能：有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)模式多樣化；突破課堂上的教學(xué)難點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。具有豐富的表現(xiàn)手段及強(qiáng)大交互性的Flash技術(shù)，很好地在英語(yǔ)課件中展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)的重要條件

Flash課件是多媒體教學(xué)技術(shù)的一個(gè)體現(xiàn)，要在課堂教學(xué)中運(yùn)用好這一門(mén)技術(shù)，就要先找到符合制作要求的Flash課件，這是重要條件之一。Flash有兩種身份：一是矢量動(dòng)畫(huà)的開(kāi)發(fā)工具，二是多媒體課件的制作工具。教師在制作多媒體課件時(shí)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需求設(shè)計(jì)教學(xué)和腳本。課件設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容就是教學(xué)設(shè)計(jì)，并且教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞直接體現(xiàn)課件水平的高低。腳本設(shè)計(jì)需要在文字腳本的基礎(chǔ)上將其改編成計(jì)算機(jī)能適應(yīng)的形式，從而進(jìn)一步完成互動(dòng)式版面的設(shè)計(jì)，媒體表現(xiàn)方式的設(shè)計(jì)是在文字腳本的基礎(chǔ)上完成的，下一步要收集、整理、制作素材。我認(rèn)為課件界面本身不是最重要的部分，一個(gè)良好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)占主導(dǎo)位置。因?yàn)檎n件本身就是為教學(xué)服務(wù)的，即使做得再漂亮也只是教學(xué)的一種輔助手段或者輔助工具。

3.Flash課件授課特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)分析

傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方式單一、枯燥，在新課改及信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，我們把多媒體Flash課件制作應(yīng)用到課堂教學(xué)中，F(xiàn)lash課件授課具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下方面：（1）學(xué)習(xí)起來(lái)簡(jiǎn)單。利用Flash軟件設(shè)計(jì)的課件均采用了組件+層次+時(shí)間軸+關(guān)鍵幀，只要我們掌握了Flash制作的基本原理，那么與其他制作動(dòng)畫(huà)的軟件相比此技術(shù)學(xué)習(xí)起來(lái)就更容易掌握；（2）容易修改。要修改某實(shí)例的顏色，只需要修改控制這個(gè)實(shí)例的元件即可，這樣課件中只要和這個(gè)元件相關(guān)的所有實(shí)例都會(huì)一次性做相應(yīng)的修改；（3）交互式多媒體集成。交互性是Flash的一個(gè)重要特性，通過(guò)按鈕及編程可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，從而做出功能強(qiáng)大的交互式課件；（4）簡(jiǎn)單方便的素材庫(kù)。如圖像、按鈕、聲音、影片片段等都是系統(tǒng)本身帶有的一些素材，除此之外，我們還可以把FLA格式文件中的元件庫(kù)打開(kāi)作為素材使用，這就是資源共享。Flash軟件還具有打包作用，它播放的文件不能被編輯而只能播放，全面保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4.英語(yǔ)多媒體課件的制作方法

要想把多媒體課件制作好，制作者必須具備較高的計(jì)算機(jī)水平，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常枯燥的，多媒體課件能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最重要的是創(chuàng)造比較真實(shí)的教學(xué)環(huán)境。多媒體課件的制作對(duì)于制作者的設(shè)計(jì)能力要求很高，總的來(lái)說(shuō)，多媒體課件的制作需要五個(gè)步驟：首先需要設(shè)計(jì)課件，對(duì)于英語(yǔ)課件設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，多媒體素材的選擇和設(shè)計(jì)是十分關(guān)鍵的，其次是創(chuàng)作腳本，它需要確定教師要教什么和如何教。教師可以選擇一些英文單詞或者英文的段落等，根據(jù)內(nèi)容準(zhǔn)備一些素材，進(jìn)行程序設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。最后還需要進(jìn)行合成測(cè)試。

首先，教師需要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和要求等設(shè)計(jì)課件，完成設(shè)計(jì)方案的制作，在設(shè)計(jì)過(guò)程中一定要考慮到怎樣才能突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，比如對(duì)于學(xué)生比較難理解的語(yǔ)法和句型等要加強(qiáng)介紹。課件的設(shè)計(jì)對(duì)于整個(gè)制作過(guò)程來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。在課件的制作過(guò)程中一個(gè)非常重要的部分就是腳本創(chuàng)作，在制作腳本前，我們需要對(duì)課件的類(lèi)型進(jìn)行確定，再構(gòu)思版面和內(nèi)容等。

此外，我們還要對(duì)版面進(jìn)行設(shè)計(jì)，確定課件的整體框架，確定好每頁(yè)的內(nèi)容，再根據(jù)內(nèi)容插入一些動(dòng)畫(huà)或者圖片，等等。英語(yǔ)教材中經(jīng)常會(huì)有一些英文歌曲，教師可以適當(dāng)?shù)牟迦胍恍└枨寣W(xué)生欣賞，設(shè)計(jì)好腳本之后，需要根據(jù)腳本準(zhǔn)備相應(yīng)的素材。素材的準(zhǔn)備與程序的設(shè)計(jì)是同步的，我們有專(zhuān)門(mén)的多媒體開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，它可以把素材進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。制作一些比較大的課件時(shí)，我們往往會(huì)把它分成一個(gè)個(gè)小的模塊進(jìn)行制作，最后進(jìn)行合成。在合成之后往往還需要進(jìn)行一些測(cè)試，看看合成之后的程序是否可以正常運(yùn)行。

總之，隨著多媒體技術(shù)的廣泛推廣，它在語(yǔ)言教學(xué)中的影響力越來(lái)越大。Flash技術(shù)是制作課件的高標(biāo)準(zhǔn)，也是多媒體中備受歡迎的一種新興技術(shù)，其發(fā)展方向穩(wěn)定、發(fā)展速度較快。對(duì)于教師而言，應(yīng)深入研究和學(xué)習(xí)現(xiàn)代外語(yǔ)教育教學(xué)和技術(shù)理論，使多媒體技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)課堂中充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，通過(guò)教學(xué)環(huán)境的改變優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的綜合英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢(qián)力濤.Flash在英語(yǔ)課件制作中的應(yīng)用[J].科技風(fēng)，2012，（3）：15.

[2]谷友香.如何利用Flash軟件制作英語(yǔ)課件[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013，（13）：56-57.