高職院校如何加強學風建設

江容蕓

摘 要：本文從高職院校當前的學風狀況、學風建設的主要目的和具體方法等方面進行闡述，為高職院校的學風建設提供參考。

關鍵詞：班級管理 班主任 班干部

學風是一所學院的靈魂，是學院生存與發展的根本支柱。學風建設需要所有人的共同努力。《現代漢語詞典》一般解釋，學風即“學院的、學術界的或一般學習方面的風氣”。65年前，毛澤東同志首次提出“學風”概念時，亦有一說，“所謂學風，不但是學院的學風，而且是全黨的學風。可見，學風可以從兩個層面來理解，一方面它是外顯的“風氣”，另一方面是內蘊的“思想方法”。

學風建設既是校園精神文明建設的一個重要組成部分，也是教育改革與發展的永恒主題。良好的學風是提高教育教學質量的重要條件。高等職業技術學院培養和造就高素質人才的重要條件是加強學風建設。

目前，在我國的職業技術院校中，一些學生思想上對理想、信念表現淡漠，對不良行為習慣、不良社會風氣的抵御力差；學習上，不求上進，得過且過；生活上，貪圖享樂，愛慕虛榮；在求職擇業時，高不成低不就，不切實際，缺乏艱苦奮斗精神。因此，加強職業技術院校學風建設，倡導積極向上的學習風氣勢在必行。

學風體現了一所學院的精神風貌，反映了一所學院的管理水平，更關系到人才培養的質量，因此，加強學風建設具有十分重要的意義。

一、當前高職院校的學風狀況

近年來，我國高等職業教育迅猛發展，一個充滿活力、基本適應社會主義現代化建設需要的高等職業教育新體系已初步形成。但是我們也看到，伴隨著各類院校的擴招，許多高職院校在思想、物質、管理等方面準備得都不是很充分，出現了這樣那樣的問題。

加強學風建設，是高等職業院校培養和造就高素質人才的重要條件。學院的學風應該以勤奮上進、刻苦認真為主導思想，但是，部分學生厭學、課堂紀律松懈，缺乏正確的價值觀和世界觀，沒有學習動力和明確的學習目的，影響了整個學院的學風建設。雖然學風不正問題只出現在少數同學身上，但卻具有很大的危害性，不容忽視。

二、學風建設的主要目的

第一，讓學生明確學習的目的，認識到學生的主要任務是學習。

第二，培養學生形成良好的文明習慣，自覺遵守學院的規章制度、校紀校規。

第三，充分調動學生學習的積極性，刻苦鉆研，勤奮好學。

第四，提高學生的心理素質，提升他們的抗壓能力。

三、形成良好學風的具體方法

學風建設是要讓學生具備認真的態度、勤奮的精神、踏實的作風、嚴謹的品質、高效的方法、健康的心理和良好的習慣，形成“勤奮、求實、嚴謹、高效”的學風。學風建設應從長遠考慮，為學生的終生發展打好基礎，從實際出發，做好階段規劃，大處著眼、小處著手，通過開展系列活動，使全體師生積極地行動起來。

1.班主任召開以學風建設為主題的班會

全班同學共同探討學習的目的是什么？讓學生樹立正確的學習觀念，認識到學風正、班風好、凝聚力強才是良好的學習方法，培養學生們團結、勤奮、自信、樂觀、坦誠等優良品質，把良好的學風建設精神傳揚下去。

2.學生干部制定上課考勤制度

要求學生按時參加教學計劃規定的所有教學環節，教學計劃中安排的上課、實習及其他活動都要求考勤。學生請病假須開具校衛生門診或醫院證明；一般不得請事假，遇到特殊情況必須請假者，要從嚴掌握。任課老師認真填寫上課考勤表，并簽名確認。此考勤將作為學生平時成績的重要依據。

3.學院設立成績進步獎

針對學習進步的學生，可以進行物質和精神雙重獎勵，同時鼓勵其他學生向其看齊，達到共同進步的目的，營造“人人愛學習”的班級氛圍。

4.積極開展第二課堂活動

在教室設置一塊文化天地的板報，將學生們寫的學習體會、生活感悟以及班級發生的趣聞樂事進行張貼，讓學生們在寫作的過程中體會學習的樂趣，在互相學習中體驗成功的喜悅，提高同學們的學習熱情。同時，動員大家積極參加學校組織的課外活動，如征文比賽、讀書活動、學術講座等。

四、結語

學校的學習時光是人一生中最值得懷念的日子。對莘莘學子來說，每個人都有學風建設的一份責任。在平時學習生活中，同學們要充分發揮個人的主觀能動性，尋求改進學風的有效辦法，主動創造有利的學習生活環境，營造良好的學習氛圍和競爭環境，刻苦學習專業知識和技能，積極參加社會實踐，誠實待人，守信做事，真正使學風建設落實為自覺的行動。只有這樣，校園的學風才會得到改善，學生的發展前景才會更美好！

（作者單位：江西冶金職業技術學院）