李啟銳 彭志平 陳曉龍 姚明


摘要:針對計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的問題,在分析其產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上,結(jié)合本專業(yè)的實際,提出增加理論教學(xué)環(huán)節(jié)、改變選題方式、創(chuàng)新指導(dǎo)方式和引入信息化管理等改革措施。
關(guān)鍵詞:地方應(yīng)用型本科院校;計算機專業(yè);畢業(yè)設(shè)計;教學(xué)改革;質(zhì)量提高
計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后必須進行的綜合性實踐教學(xué)階段,是計算機教育的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié),是檢驗計算機教學(xué)質(zhì)量和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項重要標準。然而,隨著教育事業(yè)的發(fā)展,不斷變化的社會和教育環(huán)境,與很多地方應(yīng)用型本科院校計算機專業(yè)類似,廣東石油化工學(xué)院計算機系的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中也暴露出一些問題。
廣東石油化工學(xué)院是油城茂名市唯一一所本科院校,辦學(xué)定位為應(yīng)用型本科院校。學(xué)院計算機專業(yè)堅持應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標,在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計改革中,作了一些有益的探索。
1、存在的問題及原因分析
畢業(yè)設(shè)計是本科教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。近幾年來,學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量出現(xiàn)了一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:學(xué)生作畢業(yè)設(shè)計的積極性有所下降、所作課題的創(chuàng)新性不足、完成課題的質(zhì)量不高、撰寫的畢業(yè)設(shè)計說明書差強人意等。經(jīng)過認真的思考和分析,我們認為主要原因有以下幾個方面。
(1)對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度不認真。高等教育已經(jīng)進入大眾化教育階段,應(yīng)用型本科院校的學(xué)生素質(zhì)較以前有了明顯下降。……