研究家庭中隱性教育因素對孩子教育的影響

張藝

【摘要】人的一生中會接受的最主要三種形式的教育，即來自家庭教育，學校教育和社會教育。而家庭教育是作為人一生中接受最早并影響時間最長的教育，在孩子的成長過程中起著十分重要的作用，是其他任何形式的教育都不可替代的。在當今社會多元化發展的今天，家庭教育面臨著巨大的挑戰，影響家庭教育的因素多種多樣，其中隱性因素往往容易被忽視，家庭中存在的隱性教育因素對孩子教育的影響值得去深入研究。

【關鍵詞】家庭教育 隱性因素

蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、學校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍和偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，必須重視家庭教育。

一、家庭教育

凡是有目的有意識地增進人的知識技能，影響人的思想品德，發展人的智力和體力的活動，都是教育。廣義的家庭教育，應當是家庭成員之間相互實施的一種教育。狹義的家庭教育，按照傳統的說法，是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。

二、家庭教育中存在的隱性教育因素

家庭教育中存在的影響因素有多種多樣，而隱性教育因素容易被忽略，父母會覺得這些因素不會對孩子產生影響，事實上家庭中的這些隱性因素會對孩子產生深刻的影響。

1.讓孩子從主動做家務中得到教育

在我們的意識中只有學習書本上的知識才是接受教育，很多父母會替子女做一切可以替他們做的事情，讓他們有更多的時間去看書學習，他們沒有意識到孩子在做家務的過程中也能受到教育。

現代家庭教育的先驅陳鶴琴，主張家長應該讓孩子做點家務勞動，凡孩子自己能夠做的事情，父母不可替代。他圍繞“怎樣可以使小孩子的經驗格外充分些”時，提出“凡小孩子能夠自己做的事情，你千萬不要替他代做”的原則。他認為替小孩子做事情，弊端有三：（1）剝奪小孩子肌肉發展的機會。（2）養成小孩子懶怠性質。（3）養成小孩子不識時務，不知勞者的性質。而小孩子自己做事，好處有四：（1）可以發展他的肌肉。（2）可以養成他勤儉的品質。（3）可以使小孩子知道做事的不易和世務的艱難。（4）可以養成獨立的精神。他呼吁“替他去做既有三害，叫他自己做既有四利，所以我希望做父母的，凡小孩子能做的事情都讓小孩子自己去做吧。”.

孩子在做家務的過程中能學會并鍛煉勞動技能，思想品德和個性氣質的也能得到鍛煉，德、智、體、美也能得到和諧發展，能夠從日常生活中學到書本所學不到的知識。這種親身實踐的勞動技能教育會帶給他們更深刻的印象及影響，能夠將書本上學到的理論知識應用到實踐中去，能夠學會靈活運用所學的知識。

2.家庭成員的結構，對孩子產生的教育影響

家庭中的三角關系，即爸爸、媽媽、孩子三者之間構成的相互關系。在社會的壓力下，父母都外出工作，孩子的家庭教育往往得不到應有的重視，尤其是“留守孩子”的家庭教育問題已成為社會關注的熱點。“留守孩子”在成長過程中無法得到完整的愛，在成人后變得對人和事比較冷漠，不能形成合理的價值觀念。父母的愛和陪伴，是孩子感受社會最基本的體驗，但這種親子關系的培養往往并未被家長看作是對孩子形成良好人際關系的教育。

除此之外，人們主觀的變化更容易導致家庭結構發生裂變。尤其是單親家庭的子女相比同齡的孩子缺少父愛或母愛，會對心理造成極不利的影響，難免會產生孤僻、冷漠、自卑等不良性格。由于孩子們的心理受到創傷，更加容易產生逆反心理和消極情緒。許多孩子在成人以后更會形成消極的婚姻觀念，不能正確地對待和處理自己的婚姻，而這些是學校教育和社會教育都無法改變的。

3.父母的日常行為

孩子具有強烈的模仿他人行為的傾向。家庭成員，尤其是父母，他們是孩子最早模仿的對象，而且父母在孩子心目中越是重要、權威性越強，孩子模仿得越起勁。父母會經常大罵或孩子長期受到父母打罵，孩子就會模仿父母的懲罰性行為，學會粗暴、打斗、殘酷，并在社會上按照父母的這種示范來攻擊別人。父母往往忽視了他們的所作所為會對孩子產生影響，沒有意識到他們的日常行為表現也會成為對孩子的一種教育。

三、結語

家庭中存在的主要教育就是父母對子女的教育。父母和子女的關系主要表現為撫養—依賴的關系，故父母在家庭教育發揮著主導的作用，子女一般都要聽從父母的教育。家庭教育具有相對的獨立性，父母的意識形態決定著子女會受何種的家庭教育的影響。要讓孩子接受完整的家庭教育，家長需要變知識型教育為能力型教育，讓孩子學會并喜歡做家務；父母要正確處理好雙方的關系，也要處理好和子女的關系；父母要重視自己的日常行為，要盡量有積極正面的行為表現，不要忽視日常生活中存在的這些隱性因素教育。同時家長應該學習教育學、心理學知識，了解孩子的生理、心理特點，掌握正確的教育觀點與方式，給孩子一個合理健康的家庭教育。

【參考文獻】

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[2]陳鶴琴教育文集[M].北京出版社，1983.

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