我國大學文化建設存在的問題及對策研究

付曉彬

【摘要】大學文化是一所大學的靈魂，是大學存在和發展的核心。在了解大學文化意義的基礎上，本文立足于我國大學文化建設中存在的問題與不足，積極探索有益于我國大學文化建設健康發展的對策。

【關鍵詞】大學文化建設 意義 問題 對策

大學文化是學校生存和發展的根基和靈魂，是衡量一所高校辦學水平的重要尺度。目前，我國對于大學文化建設的探索尚處于初級階段，在文化建設過程中，難免會有缺陷和不足，如何克服，怎樣避免，是擺在高等教育研究人員和高校管理者面前的一項重要課題。

一、發展大學文化的意義

（一）大學文化是大學的核心競爭力

大學文化是大學的根基和靈魂，是大學最核心的競爭力。大學文化，內化于大學的辦學理念、規章制度、建筑風格等各方面，并通過大學的精神、制度和物質文化表現出來。大學精神文化能夠為學生提供正確的思想引導和情感熏陶，起到團結、凝聚、鼓舞人心的作用；大學制度文化，則能夠對師生起到制約、導向和教育作用；大學物質文化是大學在長期發展過程中形成的外在的、顯性的物化文化，是現代高效綜合競爭力的重要標志。積極健康的大學文化，對于增強大學的核心競爭力具有重要作用。

（二）大學文化有利于全面實施素質教育

大學文化對于實施素質教育，促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要作用。好的大學文化，能夠對學生的成長起著耳濡目染、潛移默化的作用，使學生在掌握良好技能的同時，也積累下深厚的文化底蘊和開闊的文化視野，有助于其思想道德素質和文化素質的提高。

（三）大學文化有利于提高學校的影響力

大學文化的影響力主要通過以下兩方面體現：一方面，大學通過文化去培養人，塑造了不同專業的人才，滿足了社會各個方面的需要，從而擴大了其社會影響力；另一方面，大學文化繼承傳統而又不失創新，其開放的辦學模式通過文化傳播，引領社會文化健康發展，影響著社會文化的發展和演變。新時期，大學文化對于提升學校影響力的作用體現的越來越明顯。

二、大學文化建設存在的問題

（一）大學理念缺失

隨著市場經濟在我國的建立，急功近利思想蔓延，許多大學出現了大學理念缺失的現象。大學理念的缺失主要有以下體現：一方面，大學的辦學理念趨于形式化與空洞化；另一方面，功利思想嚴重侵蝕著大學的校風、學風建設。部分學校領導、教師只考慮如何發表更多的論文、申請更多的課題，學術研究只重數量，不重質量；學生的學習動機變質變味，部分學生為了應付考試，甚至不惜作弊。從長遠來看，這種大學理念的缺失，對大學的發展極為不利。

（二）大學文化建設重物質，輕精神

在學校的綠化、美化問題上，許多學校舍得出巨資、下大力氣來搞校園建設。高校領導在加強物質文化建設的同時，忽視了學校隱性文化的建設。究其原因，我們不難發現，學校物質文化的建設是實實在在的，它看得見，摸得著。而與之相對的大學精神文化，則是不實在的，是虛幻的、空洞的。精神文化建設是一個循序漸進，長期的過程，其評價標準也不如校園物質文化那樣直接、明確。所以校領導都不愿在精神文化上投入過多的精力和時間。這種趨功利、重物質、輕精神的文化建設模式，不僅會影響其他方面的正常建設，而且會導致學校整體建設的不和諧，這樣的大學文化是不完整的。

（三）大學制度層面行政色彩濃厚

我國大學的制度文化由于受傳統文化的影響，具有深厚的傳統文化的特質。主要表現為行政部門過多過繁、可有可無的行政人員數量龐大、行政權力高于學術權力。學者劉獻君提到，“現在許多高校里，人們普遍缺乏一種對科學與學術的敬畏之心和虔誠之心，取而代之的是對行政權威的羨慕。”大學制度濃厚的行政色彩與其在社會改革發展中應發揮的作用相差甚遠，它不僅禁錮了學術自由，也助長了不正之風的盛行，從根本上與大學精神相背離，其對我國高等教育發展的消極影響是不言而喻的。

三、大學文化建設的對策

（一）大學物質文化建設要講求實效性

大學物質文化建設，應建立在學校歷史發展的基礎之上，要以科學的眼光和態度來審視，力爭形成學校的特色物質文化。這種文化，既要有一定的內涵又不失其高雅，避免流于形式，從而使其真正具有感染和育人的作用，切實使師生能從學校的物質文化中受益。也就是說，學校的物質文化創設，應當集思想性、情感性、藝術性于一體，既要有整體的統籌安排，又要注重局部的精雕細刻，讓每一處都起到潛移默化的熏陶作用。

（二）物質文化和精神文化并重，尤其加強大學精神文化建設

大學精神文化的作用，不言而喻，它是大學文化的核心和靈魂。各高校領導者在大力發展物質文化的同時，不應因校園精神文化建設的持久性特征而忽視其發展。作為一種非實體性的精神文化，它以其特有的精神特質賦予學校以“個性魅力”，使生活其中的每個校園人都深受影響，以共同的價值規范折射出學校成員的目標追求、價值體系和行為模式——精神風貌，凸顯現出凝聚力、耐力、戰斗力等精神的核心內容。業已形成的校園精神，對教師、學生都會產生積極影響，這種特有的內在潛力會激發后人奮發前行。

（三）大學制度文化要注重人文性特征

大學制度文化具有規范性、強制性和穩定性的特點。所謂無規矩不成方圓，校園制度的存在是學校管理規范化、科學化的標志。然而，作為一種制度，其剛性的準則又難免會給管理對象帶來傷害。如何解決剛性與人性的矛盾？首先，應該從制定制度的目的入手，制度的目的，不是“管人”而是發展人，要時刻堅持以人為本為準則。第二，大學制度的制定應該有老師學生的民主參與，那樣制度在運行過程中，才會有說服力。最后，要特別重視對制度剛性結果的補救措施，這種補救不是要推翻結果或者制度本身，而是要注意工作程序的透明化，時刻考慮到被管者的感受與想法，使制度具有人文性，從而增強學校領導、教師和學生的凝聚力。