在初中語文教學(xué)中如何實(shí)施愉快教學(xué)

董偉

摘 要：愉快教學(xué)作為教育的一種方法論思想，它強(qiáng)調(diào)的是在育人的思想和方法上要開發(fā)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生探索客觀事物奧秘的內(nèi)驅(qū)力——求知興趣和求知情感，使學(xué)生將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使學(xué)生在沒有任何心理壓力的情況下，自覺地學(xué)習(xí)，學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得更好。

關(guān)鍵詞：愉快教學(xué)；興趣；教學(xué)方法

一、愉快教學(xué)產(chǎn)生的背景

愉快教學(xué)的興起首先是針對(duì)片面追求升學(xué)率導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、負(fù)擔(dān)過重、師生關(guān)系緊張、課余生活單調(diào)等一系列具體的教育問題而提出的。而且，我國(guó)愉快教學(xué)的興起，既是針對(duì)學(xué)生負(fù)擔(dān)過重和嚴(yán)重厭學(xué)等具體的教育問題，同時(shí)又有更為深層次的根據(jù)，即中外樂學(xué)思想的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)代社會(huì)的客觀要求。了解這些背景，有助于我們更深刻地理解愉快教學(xué)的實(shí)質(zhì)。

現(xiàn)在孩子們比以前幾代人都享有更優(yōu)越的物質(zhì)生活條件和學(xué)習(xí)條件，獲得更多的關(guān)心愛護(hù)，這是不言而喻的。因此，學(xué)校和家庭都需加強(qiáng)對(duì)孩子的勞動(dòng)教育、艱苦奮斗精神的教育。防止對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，的確是值得重視的課題。從這個(gè)意義上說，孩子們很需要愉快教育，學(xué)校和家庭更需要實(shí)施科學(xué)的教育藝術(shù)——愉快教育。

二、初中語文需要愉快教學(xué)

1.愉快教學(xué)的實(shí)質(zhì)

愉快教學(xué)，又叫愉悅教學(xué)，還有人稱之為快樂教學(xué)。是以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)學(xué)校教育活動(dòng)的運(yùn)轉(zhuǎn)；表現(xiàn)在教育內(nèi)容的安排上，是注重德、智、體、美、勞五育全面開展，全面落實(shí)；表現(xiàn)在教育形式上，是摒棄單一的課堂教學(xué)形式，努力建立起以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，課內(nèi)課外相結(jié)合、學(xué)校家庭相結(jié)合、教師自上而下地教與學(xué)生自下而上地推動(dòng)相結(jié)合的教育組織形式，實(shí)施智能教育、情感教育、意志教育并重的整體人格教育。

愉快教學(xué)的最終目標(biāo)是將死板的、固定模式的教學(xué)轉(zhuǎn)變到全面培養(yǎng)人的素質(zhì)上來，根據(jù)科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”，使中小學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和單純追求考分的壓力下解脫出來，從而保證黨和國(guó)家的教育方針得到全面落實(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量真正得到提高，最后提高全民族的整體素質(zhì)。

2.中學(xué)語文實(shí)施愉快教學(xué)會(huì)取得良好的效果

愉快教學(xué)的核心是讓學(xué)生在愉快中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。心理學(xué)常識(shí)告訴我們，輕松愉快的良好心境可以激發(fā)腦肽的釋放，而腦肽是記憶與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性動(dòng)力。當(dāng)代國(guó)外學(xué)習(xí)觀一個(gè)最基本的特征，就是將人的學(xué)習(xí)與情緒的變化和影響緊密聯(lián)系起來，注意把情感因素引入學(xué)習(xí)之中，意識(shí)到作為學(xué)習(xí)主體的人，其學(xué)習(xí)活動(dòng)離不開愉快等積極情感的激發(fā)、維持、強(qiáng)化和調(diào)控。

愉快教學(xué)可以激發(fā)中學(xué)生對(duì)語文的濃厚興趣，從而使語文教學(xué)卓有成效。興趣作為智能活動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)能使大腦神經(jīng)敏銳、靈活，長(zhǎng)久維持大腦的優(yōu)越狀態(tài)，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索并進(jìn)行探索、創(chuàng)造。

三、如何實(shí)施愉快教學(xué)

1.精心設(shè)計(jì)教案，優(yōu)化教學(xué)流程

作為一名教師，要經(jīng)常備教案。教師是一名設(shè)計(jì)師，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程，策劃自己的教學(xué)方法，并且這些都要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，從易到難，再深入地?cái)U(kuò)展，而且有散發(fā)思維的作用；教師又是一個(gè)充滿幻想的人，應(yīng)經(jīng)常想象一些有關(guān)的這些課的情境或事物的聯(lián)系點(diǎn)，但這些想象的東西要聯(lián)系生活實(shí)際，不能浮夸；教師還是一位探索者，他探索研究新的知識(shí)點(diǎn)，并且探索學(xué)生的內(nèi)心世界，以便能在教學(xué)上抓住學(xué)生的心理進(jìn)行教學(xué)；教師同時(shí)又是一位指導(dǎo)者，一步步地、耐心地引導(dǎo)學(xué)生，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣。教師要善于抓住要點(diǎn)，重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際生活把課程引入到生活中，這一點(diǎn)是非常重要的。

2.建立民主、平等、友好的師生關(guān)系

韓愈說過：“親其師，方能信其道。”師生關(guān)系和諧，關(guān)鍵在教師。教師應(yīng)熱愛所有的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，在師生間架起情感的橋梁。教師對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該充滿愛心，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上和學(xué)生的身心健康等方面給予照顧，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，讓學(xué)生都能感受到教師的愛，他們就會(huì)愛自己的教師。

3.設(shè)疑點(diǎn)撥，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)成功的快樂

狐貍摘不到葡萄就會(huì)說葡萄酸。當(dāng)知識(shí)的果子高掛在樹上，我們的學(xué)生跳一跳也夠不著的時(shí)候，教師的責(zé)任就在于架“梯”鋪“墊”，指點(diǎn)他們攀摘的途徑與方法，使他們嘗到“果子”的鮮美。

巧設(shè)鋪墊，適時(shí)點(diǎn)撥，在于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維并獲得成功。“果子”如果掛得不高，不能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，只有把“果子”掛在站著夠不著，跳起來摸得著的地方，讓學(xué)生處在“山重水復(fù)疑無路”之時(shí)，教師適時(shí)鋪墊，指點(diǎn)迷津，從而達(dá)到“柳暗花明又一村”的境地，進(jìn)而讓學(xué)生獲得豁然開朗的喜悅。

4.靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

多媒體，尤其是電教媒體，能增強(qiáng)語文教學(xué)的直觀性、形象性、生動(dòng)性，改變傳統(tǒng)沉悶的課堂面貌，可以使學(xué)生的興趣大增，有助于實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”和實(shí)施快樂教學(xué)，落實(shí)素質(zhì)教育的要求。

總之，愉快教學(xué)是一種高超的教學(xué)藝術(shù)，具有良好的教學(xué)效果，但也對(duì)教師提出了很高的要求。教師必須有奉獻(xiàn)的品格、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，在實(shí)踐中培養(yǎng)濃厚的教學(xué)興趣，精心備課，精心設(shè)計(jì)提問和教法，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有這樣，才能達(dá)到愉快教學(xué)的理想境界。

（作者單位 江蘇省溧陽市別橋中學(xué)）