慧心教育，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步

閆靜

根植于沃土，必崛起于阡陌。作為羅莊區(qū)政府駐地小學(xué)，肩負(fù)重任的臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)（簡稱臨沂五小）在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上納優(yōu)融新，秉承“給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)宗旨，呵護(hù)學(xué)生天性，滋養(yǎng)孩子童年，傾心打造慧心教育品牌。經(jīng)過幾年的踐行和完善，慧心教育特色日益鮮明，理論架構(gòu)愈加清晰，總體概括為“一個(gè)靈魂，兩項(xiàng)目標(biāo)，五條途徑”。

“一個(gè)靈魂”，即慧心教育文化內(nèi)涵—開啟智慧，走進(jìn)心靈。

“兩項(xiàng)目標(biāo)”，一是“慧心校園”構(gòu)建的辦學(xué)目標(biāo)—打造慧心教育，創(chuàng)建特色名校，讓學(xué)校成為師生“生活的樂園、智慧的學(xué)園、心靈的家園”；二是“慧心學(xué)生”培養(yǎng)的育人目標(biāo)—培養(yǎng)“秀外慧中、身心兩健、志趣高遠(yuǎn)”的慧心少年，讓每個(gè)學(xué)生具有“美好的心靈、智慧的頭腦、靈巧的雙手、強(qiáng)健的體魄”。

“五條途徑”，即慧心教育的推進(jìn)途徑—慧心課程、慧心課堂、慧心德育、慧心團(tuán)隊(duì)和慧心特色。

“一個(gè)靈魂，兩項(xiàng)目標(biāo)，五條途徑”是臨沂五小精神文化的核心內(nèi)容，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力支撐。

教育是一種智慧和心靈的啟迪，學(xué)生成長是心靈中真、善、美的種子在不斷生長。我們的使命就是要用智慧和心靈之燈照亮學(xué)生前行的路，用溫柔而靈巧的“教育之手”去觸摸孩子稚嫩的心靈，去啟迪埋藏在他們心底的智慧和潛能，促進(jìn)其自主地成長和發(fā)展。

開啟智慧—“五小五大”潤童心

有知識固然重要，可是，如果形不成智慧，知識就是死而不活的。智慧則不然，它可以將知識轉(zhuǎn)化為能力，從經(jīng)歷中生成感悟。一名充滿慧心的教育工作者，就是要用智慧的藝術(shù)開啟孩子的智慧。經(jīng)過多年探索，我們總結(jié)出“五小五大”開啟智慧之法。

小目標(biāo)培育大智慧。學(xué)校為學(xué)生量身打造了分學(xué)段的綜合素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。例如，一年級孩子的發(fā)展目標(biāo)是“每人至少有5個(gè)朋友，每人懂得一個(gè)游戲，每人能跳25次繩、唱5首歌、背20首古詩，培育一粒綠豆并每天對綠豆苗講話”等，其實(shí)就是在操作過程中讓孩子綜合運(yùn)用了數(shù)學(xué)、美術(shù)、語文、科學(xué)等學(xué)科知識，并學(xué)會了與人交往，鍛煉身體。

小課程作出大文章。課程是圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)生發(fā)展而綜合設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)，是落實(shí)慧心教育的重要載體。學(xué)校構(gòu)建了校本德育課程—阿福童課程，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、規(guī)則意識、口語表達(dá)和小組合作等綜合素質(zhì)，有效引導(dǎo)學(xué)生的自主發(fā)展。

小課堂體現(xiàn)大生本。課堂是踐行慧心教育理念的“主戰(zhàn)場”，慧心課堂就是要努力實(shí)現(xiàn)“教師智慧地教，學(xué)生智慧地學(xué)，課堂充滿智慧的靈動(dòng)”。為了讓課堂成為學(xué)生的“動(dòng)感地帶”，臨沂五小啟動(dòng)了“慧心生本課堂”的嘗試，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，教師逐漸實(shí)現(xiàn)由“帶著知識走向?qū)W生”向“帶著學(xué)生走向知識”的轉(zhuǎn)變。教師關(guān)注的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成、檢測反饋的及時(shí)與適當(dāng)、無效行為的剔除與克服等四種行為，讓課堂真正成為師生相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高的平臺。在這樣的課堂上，人人都在思考，都在傾聽，都能表達(dá)，每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小課題啟動(dòng)大工程。英語作為現(xiàn)代社會的通行證，越來越受到重視，學(xué)校著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求，啟動(dòng)“慧心英語特色創(chuàng)建”課題，先后聘請了來自美國、俄羅斯、加拿大等國的六名外教，給學(xué)生營造仿真的浸入式英語學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)注重開展各種英語實(shí)踐活動(dòng)，每年的“慧心英語節(jié)”“單詞大王PICK”“創(chuàng)意詞卡秀”等，都是學(xué)生喜歡的英語學(xué)習(xí)“大餐”。

小社團(tuán)融入大社會。為了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，學(xué)校有效協(xié)調(diào)各方面的教育力量，充分挖掘社區(qū)的教育資源，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，確立了人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、英語素養(yǎng)等九大門類，傾心打造了口風(fēng)琴、趣味田徑等70多個(gè)“慧心選修社團(tuán)”，給孩子的特長發(fā)展提供了更廣闊的空間。

走進(jìn)心靈—體驗(yàn)育人促發(fā)展

人的心靈是一個(gè)極其寬廣、復(fù)雜、多變的世界。面對性格迥異、不斷變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們的那片沃土，播下適宜他們成長的那粒種子？這就需要我們運(yùn)用智慧，藝術(shù)地去觀察、思考、實(shí)踐、創(chuàng)造。在不斷的摸索中，學(xué)校確立了行之有效的“慧心體驗(yàn)德育”，以體驗(yàn)式德育實(shí)踐為主體，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中用身體去體驗(yàn)，用心靈去感悟，內(nèi)化品格，漸成修養(yǎng)。

慧心自主管理。慧心教育著力培育學(xué)生秀外慧中的素養(yǎng)，讓孩子樂學(xué)會學(xué)、敢干能干、自主自立、文雅大方，這種素養(yǎng)首先體現(xiàn)在言談舉止的規(guī)范上。學(xué)校提出了生動(dòng)、簡約的口號—“干干凈凈迎接每一天”“讓一切物品排起隊(duì)來”等，并開展“小主人當(dāng)家”計(jì)劃。班內(nèi)設(shè)置自主管理體驗(yàn)崗，學(xué)生自主午餐、自主路隊(duì)、自主早讀、自主值日，形成“自己的事情自己管，班級的事情我來管”的意識和習(xí)慣，學(xué)生爭當(dāng)“自主管理小明星”。

慧心少年軍校。為鍛煉學(xué)生的抗挫折能力，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校創(chuàng)建了“紅五營”少年軍校，設(shè)計(jì)了“紅五營”的營旗、營歌、營操。“五月花正開，五小別樣紅”，每年五月，臨沂五小的操場上就是一片綠色的海洋，嘹亮的軍歌是回響在校園里最美妙的旋律，孩子們在嚴(yán)肅、緊張的軍事化訓(xùn)練中磨練意志，強(qiáng)健體魄，鍛煉了吃苦耐勞、嚴(yán)守紀(jì)律的品質(zhì)。小軍人們曬黑了，練瘦了，卻更堅(jiān)強(qiáng)了，一篇篇體驗(yàn)日記記錄了他們的成長歷程。

慧心紅色實(shí)踐。“班班唱響紅歌、講述紅色故事、觀看紅色電影、爭當(dāng)紅色少年”，地處沂蒙革命老區(qū)的臨沂五小充分利用身邊的紅色資源，大力弘揚(yáng)沂蒙精神。邀請老紅軍、老黨員、老文藝工作者等，組成“五老”宣講隊(duì)，到學(xué)校作報(bào)告；帶學(xué)生到軍營、國防中心等地參觀，讓學(xué)生走進(jìn)沂蒙革命老區(qū)，踏尋紅色足跡，參觀華東革命陵園，祭掃烈士陵墓；帶領(lǐng)孩子赴北京、南京游學(xué)，在紅色旅行中品味歷史、體驗(yàn)幸福、暢想未來。

慧心體藝雙馨。“學(xué)會一門藝術(shù)技能，擅長一項(xiàng)體育活動(dòng)，獲得一次登臺表演的機(jī)會，留下一件值得回憶的作品”是學(xué)校對學(xué)生提出的每學(xué)年的體藝發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校全員普及跳繩和口風(fēng)琴技能訓(xùn)練，動(dòng)靜相宜，著力培養(yǎng)“小繩王”和“小樂手”。學(xué)校聘請“京城繩王”王守中作為跳繩總教練，同學(xué)們在課間跳、課余跳，課內(nèi)（體育課、活動(dòng)課）也跳，手中的跳繩前后翻飛，恰似一條條彩鏈當(dāng)空飛舞，跳出了快樂，跳出了健康。從不會跳到熟練跳躍，從慢跳到快速飛躍，從簡單的跑跳到雙飛、花樣跳繩，都凝聚著教師們的教育智慧和孩子們的辛勤汗水。

慧心快樂展示。每個(gè)人都有表現(xiàn)自我的愿望，學(xué)生在這方面的愿望甚至更為強(qiáng)烈。學(xué)校積極為孩子搭建才藝展示平臺，“班級文化墻”讓孩子展風(fēng)采、書夢想；“星光大道”“藝術(shù)之窗”宣傳才藝之星，展示優(yōu)秀作品；“慧心劇場”是全校學(xué)生自由展示的場所。金秋藝術(shù)節(jié)、炫彩科技節(jié)、陽光體育節(jié)、快樂讀書節(jié)、繽紛創(chuàng)意節(jié)、趣味數(shù)學(xué)節(jié)等“慧心文化節(jié)”豐富多彩。繽紛賽場，多彩展示，是對學(xué)生的肯定、鞭策和激勵(lì)，孩子們在參與中盡情展現(xiàn)才藝，釋放激情，收獲喜悅。先后有幾十幅學(xué)生作品在山東省少兒書畫大賽中獲獎(jiǎng)，幾百名學(xué)生通過了山東省舞蹈、聲樂、鋼琴、國畫、書法等藝術(shù)等級考試，學(xué)生舞蹈、古箏等節(jié)目遠(yuǎn)赴韓國參加了“中韓文化交流大賽”。

用智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈，“慧心”的種子已在這里扎根、發(fā)芽、開花，陽光灑滿心靈，智慧熠熠閃光！臨沂五小正在用具體的實(shí)踐訴說教育的理想，以獨(dú)特的“慧心”詮釋理想的教育。

【主父冠芬，臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長；閆 靜，臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長】

責(zé)任編輯/南 麗