淺談中學生物教學中素質教育的實施

劉惠紅

摘要：培養具有創新意識和創新能力的二十一世紀需要的人才，成為實施素質教育的目的所在。隨著素質教育的廣泛深入開展，在中學生物教學中，實施素質教育，培養學生創新能力成為擺在中學生物教師面前的艱巨的課題。本文作者根據自己幾十年中學生物教學實踐，從四個不同的層面探索在中學生物教學中落實素質教育的真諦，培養學生創新思維和創新能力的方法和途徑。

關鍵詞：素質教育；創新能力；途徑

一個優秀的教師是教給學生發現真理的方法，而一個平庸的教師則是把真理直接送給學生。學生提出問題、分析問題、解決問題的過程就是創新能力培養的過程，而這一過程離不開教師的指導和幫助。在知識更新周期日益縮短的今天，培養學生的創新思維和創新能力尤為迫切。下面，筆者從中學生物教學的自身特點出發，從四個不同的層面探索在中學生物教學中落實素質教育的真諦，培養學生創新思維的方法和途徑。

一、激發學生生物學習興趣

中學生物教學的研究對象是對大自然、動物、植物以及生命現象的研究，這最易引起學生廣泛的興趣和好奇心，有利于生物教學質量的提高。生物教師應該在教學過程中，想方設法培養學生生物學習的興趣，從而激發學生去探索、思考、創新。為此，教師可以利用日常生活實際，讓學生去思考一些常常見到卻又無法解釋的現象，引導學生深入研究，產生興趣。比如，春天來了，柳樹發芽是嫩黃的，到了夏天又是濃濃的翠綠，讓學生探索其中的奧秘，最終讓學生了解到光合作用的效果和作用。師生通過對現實生活中的現象的分析探索，可以讓學生把所學的生物學知識與現實生活緊密聯系起來，學以致用，既加深了對所學知識的印象，又增強了對生物學知識的學習動機。同時，教師還要善于積累、學習，運用一些民間諺語、音樂以及簡筆畫，讓學生對每一節課都有新奇感，使學生保持持久而濃厚的學習興趣。

二、鼓勵學生標新立異的思想和行動

培養學生創新思維和創新意識，關鍵要鼓勵學生大膽質疑，并學會質疑，這就要求教師引導學生討論、辯論，甚至爭論，即使一些學生提出了一些可笑的看法和見解，教師也不要批評，而是要創造民主寬松的氛圍，激勵學生敢于打破常規，標新立異，因為這才是創新活動的開始。在進行初中生物“制作洋蔥表皮細胞臨時裝片”的試驗中，個別學生將碘水直接滴在洋蔥表皮上，接著就蓋上了蓋玻片。我沒有批評這些學生，而是冷靜地進行了比較，結果我發現這些學生的染色比其他學生的效果好，而且速度還快，我及時肯定了這些學生的創新精神，但也同時指出，常規做法能夠用來制作各種材料的臨時裝片，直接染色對一些材料是行不通的，這樣既鼓勵了學生，又使學生體會到了實驗的嚴謹性。這種情況下生物教師不要事先對學生的思想強加一些條條框框，讓學生放開手腳，活躍思維，關注現實生活，關注科技進步，最終提高學生的創新能力。

三、培養學生的想象和聯想能力

沒有想象和聯想，就沒有發明，就沒有創新?？茖W家由青蛙聯想到了雷達，由飛鳥聯想到了飛機，特別是在生物教學時，教師應啟發學生想象和聯想，對現實中的物質進行比較、綜合、遷移，啟發學生的創新思維。教學中，可以根據教材內容，設計一些富有深度的問題，啟發學生想象，在“生物的進化”一節學習后，提問學生：今后的人類還會繼續進化嗎？未來的人類會是什么樣子的呢？以后地球的生存環境會是一個什么樣子的呢？引導學生開動大腦機器，用語言把大腦中的想象大膽地描述出來，使學生產生新的表象。教師在講授“蒸騰作用的意義”時，引導學生聯系現實生活實際，產生思考和聯想，在什么季節適宜移栽樹木且成活率高，讓學生展開小組討論，紛紛拿出方案，鍛煉了學生的發散思維。教學中還可以鼓勵學生展開逆向思維，給學生足夠時間去思考，讓學生充分想象，最終培養學生的創造性思維。

四、在實驗教學中培養學生的動手能力

在初中生物教學中，實施素質教育，培養學生創新能力，不僅要培養學生的質疑意識和想象、聯想能力，更要培養學生動手實踐的能力。而作為以實驗為基礎的生物科學對培養學生的動手能力有著得天獨厚的條件。中學生物教學大綱明確指出，學生能夠熟練掌握使用一些顯微鏡等儀器的操作技能，能夠通過初中生物實驗教學，培養學生試驗操作技能和實踐動手能力。在上實驗課時，教師可以改變傳統的實驗教學模式，設計研究課題，讓學生組成實驗小組，設計、研究實驗方案，讓學生自己準備實驗材料，明確實驗步驟，檢驗試驗效果，一步步達到本節實驗教學目標。在生物實驗教學中，教師應積極發揮生物學科實驗的優勢，精心選擇教學內容，鼓勵學生廣泛參與試驗，可以鍛煉學生的動手操作技能，以及準確、嚴密、科學的思維方法，由此達到了在生物教學中培養學生創新能力和動手實踐能力的最終目的。

中學生物教師應該積極研究新課改的基本要求，樹立現代教育觀念，真正把學生放在課堂主人的位置上，營造積極、寬松、和諧的課堂氣氛，鼓勵學生大膽質疑，大膽想象和聯想，激發學生廣泛參與教學活動，只有師生共同參與、共同完成的教學活動，才能實現真正意義上的創新教育，培養學生的創新意識、創新思維、創新能力，為社會培養出真正需要的人才。

【責編 田彩霞】