淺談小學課堂中的音樂游戲

陳焱

小學音樂的教學應該是“快樂”的教學，讓學生在快樂中學習音樂。音樂游戲在我們的音樂教學中是一種常用的教學方法，但是好多教師并沒有重視音樂游戲。其實學生對這種教學方法卻很感興趣。那么我們如何將音樂游戲很好地運用到教學中呢？

一、音樂游戲的特點

游戲對于兒童來說，是他們的本能活動，玩是孩子的天性，更是他們內心世界的反映。在游戲過程中最能表現兒童的積極性和自覺性。音樂游戲是以發展兒童音樂能力為主的一項音樂游戲活動。從兒童好玩好動的特征來看，學生出于自己的興趣和意愿，自己會主動參與到游戲活動中來。

音樂是音樂游戲的本質所在，音樂游戲只是學習音樂的手段，音樂游戲一定要在適宜音樂教學的情況下服務于音樂教學，讓學生既能從中感受音樂游戲帶來的快樂，又能使學生從中學到很多知識，只有這樣才能實現音樂教學的目的。身為一名農村音樂教師，我所在的學校教學條件與城鎮學校相比還是艱苦了一些。以前沒有專職的音樂教師，學生對于音樂課還不理解，有時他們甚至告訴我音樂課就是唱歌課。面對這些天真可愛的學生，我覺得自己責任重大。由于自身是聲樂專業畢業，每次上音樂課時我都試著從自己專業的角度教學生，比如，發聲練習，學生全部都當成笑柄來對待，完全進行不了，一堂課亂哄哄的。課余的時候，經過我反復研究實踐，再一次上課中，無意的一次小游戲讓我驚奇地發現了他們的學習興趣，課堂效率也變得非常高。通過不斷的教學反思，我發現他們非常喜歡音樂課，慢慢地他們也懂得了音樂課除了唱歌之外還可以用不同的樂器打奏出各種有趣的節奏，從此他們對音樂更感興趣了。

二、音樂游戲與學生生活的密切聯系

俗話說得好，藝術來源于生活。根據小學生不同年齡的性格特征和兒童的生活以游戲為重心的特點，充分調動他們好玩的天性，從中可以發現他們適合哪一種音樂游戲活動，而在游戲過程中，他們常常在游戲中以最純真、最自然的方式來表現自己的情緒和感情。因此，小學生的音樂游戲活動要從學生的生活中取材，讓學生在玩中學到知識。小學生的心理特點就是“玩”，課堂中越放松越能與他的性格接軌，他越喜歡上，把游戲引進課堂，要讓小學生感到音樂課既有趣又好玩，從這個角度考慮，更需要從小學生日常生活和身體特征等出發，創造出一些小學生喜歡并能感受到音樂的音樂游戲，在音樂教學中得到廣泛應用。音樂教學原則的核心是發展和形成學生的音樂聽覺表象。音樂游戲，讓小學生知道，生活中處處蘊含著音樂，每一個聲音都有著獨特的意義，音樂游戲的課堂教學可以真正實現教師的主導地位和學生的主體作用，讓學生成為課堂的主人，讓音樂游戲成為學生通往音樂殿堂的一座橋梁。

三、音樂游戲在教學當中如何實施

在音樂教學中，首先，音樂游戲要符合小學生的心理特點。他們的直觀形象記憶比邏輯記憶發達，雖好奇但注意力不持久，雖好勝性強但又顯得比較脆弱，同時他們又表現出愛唱、愛跳的天性，他們會在音樂的伴奏下做出一些動作，喜歡把自己當成音樂中的一個角色，他們還會用自己的思維和動作，表現出自己對音樂的理解。因此，在音樂教學過程中，我們一定要根據學生的年齡和學生的心理特點，來創造一定的教學情景，使他們在輕松快樂的氣氛中學習音樂知識，使他們從小喜歡音樂，樂于學習音樂，激發興趣，培養樂感，提高藝術表現能力。其次，要注意教育性與游戲性的統一。很多音樂課開展的音樂游戲，整個課堂熱鬧非凡，學生參與性很高，玩得熱火朝天，但學生只顧著享受游戲的快樂，卻沒能從中獲得知識。要記住是“寓教于樂”，不是“寓樂于教”。音樂游戲只是音樂教學過程的一個環節，一種手段，所以要把游戲運用得恰如其份，使游戲能夠非常好地為課堂內容服務。

四、音樂游戲的教學作用

經過不斷的反思和探索，在音樂課的教學活動中，通過對學生的引導，不斷嘗試音樂游戲給教學帶來的積極作用。使學生在音樂節奏、情感表達等多方面取得了很大的進步。

1.可以極大地調動學生學習的積極性。音樂課本來就是學生特別喜歡的課程，音樂課可以把那些枯燥的課本知識用美妙的音樂表現出來。小學生都比較活潑好動。音樂課可以給學生創造一個好的“釋放課堂”，讓學生在課堂上盡情地釋放自己的內心感受，用心去感受音樂給我們帶來的快樂。把一些枯燥無味的歌譜用游戲的方式表現給學生，這樣可以更好地去學習音樂。

2.可以更好地體現學生的主體地位。要讓學生成為課堂的主人，激發學生的興趣這很重要，學生一旦有了興趣，他就會樂意投入到課堂中，為充當主角做好心理準備。比如，教學時可以設計“智慧樹快快長大”的游戲。在黑板上“種”下智慧樹。根據課本中的內容設置情景，編配相應的音樂游戲，分組進行，使學生積極參與到游戲中表現自己，游戲開始看哪組的學生表現得最好，哪一組的智慧樹就會在教師的魔法棒下發芽，在課堂中學生主動參與就讓智慧樹長出嫩葉，最后看哪組學生的智慧樹最先開花結果。利用這樣的游戲教學可以大大地激發學生的學習興趣，同時也可以提高整個課堂的教學效率。

因此，小學音樂的教學要講究方式和方法。音樂可以給我們帶來快樂，音樂可以幫助我們凈化心靈，音樂可以陶冶情操。教師除了傳授課本知識外，還要教給學生學習方法。音樂游戲法可以更好地去激發學生學習音樂的興趣。讓學生在這樣的音樂課堂上學習、體驗。相信學生會體會到更多、更好的音樂之美！

【責編 田彩霞】