淺談班級管理中“后排現象”的原因及策略

周鳳讓

作為班主任來說，總會遇到排位置的情況，在教室里，有前排就有后排，這本來是很正常的現象，然而正是這所謂的正常現象，確使得許多坐在教室后排的學生容易產生不思進取的心態，學習不夠理想，上課不夠專心，“后排”成了他們的專利。這就是人們常說的“后排現象”。通過當了12年的班主任，后排現象的產生是多方面的原因造成的。我個人認為由客觀原因和主觀原因兩方面的因素。

從主觀方面來看：第一、從教師方面來看，由于前排距離講臺較近，坐在前排的學生更容易引起老師的關注，上課時，教師總是不自覺地把目光投向視線所及的位置，加上前排的學生也愿意與老師互動，這樣無意中對后排的關注就少了很多，后排的學生也認為是老師對他們不關注。久而久之，他們就會產生消極懈怠的心態。第二、從學生方面來看，學習有困難、學習態度消極、自控能力差、性格內向、孤僻的學生喜歡坐后排。因為后排座位離講臺相對較遠，老師的視線難及，學生相對比較自由，上課不聽講、睡覺、玩手機、看小說等，老師都很難發現。因此，不愛學習、自控能力差的學生喜歡坐在后排。第三、有些班主任“特意”制造“后排現象”，把有問題的學生人為的調到后排，以示懲罰，把關系硬的學生調到前排。這是今天比較典型的教育不公和教育腐敗，這些現象也給學生帶來了非常嚴重的心靈傷害。

從客觀方面來看：第一、是傳統的教學方法——老師講，學生聽。老師課堂上活動范圍極為有限，一般都是局限于講臺的范圍之內，講臺之外，很少光顧。這樣坐在后排的學生也就很少能“沐浴到老師的恩澤”，回答問題的機會也就相對少于前排的同學。相對而言，自由的時間也就更多、努力思考問題的時間和專心致志學習的時間更少。第二、傳統的座位設置，前后左右排列整齊，排與排、列與列之間是有距離的，這就必然在客觀上造成前后排的差距。

由于“后排現象”給學生本人和教學管理帶來了負面影響。為此，為了學生的健康發展和教學管理的合理調整，我個人對此采取了一些改進措施。

第一、座位定期輪換

一般情況下，按照學生的身高因素，個頭矮的坐前排，個頭高的坐后排。因此，調換座位都是以橫向的左右輪換為主，這是在不影響學生視線的情況下，進行的正常的輪換。但是，對于一些個頭高、視力差的學生，就存在不公平。因此，我們班的座位調換，采取每個星期前、后、左、右循環輪換。這樣，既可以消除后排現象，又可以體現對每一位同學的公平、民主——每一位同學，都有機會坐前排。這就從客觀上消除了“后排現象”。

第二、要多關注后排學生（也就是后進生）

“后排現象”大多是因班主任對后排學生關注不夠而導致的。因此，我在上課時，都會采取走到學生當中去進行講解，多提問一些后排的同學，盡量把目光投向后排的同學，用負責的、關愛的態度關注后排學生的動態。讓學生感受到老師對他們的關注。不管是班主任還是任課老師，必須明白：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在關愛之中，他就學會了自愛。讓每個學生都昂首挺胸的走路，班主任還是任課講師就要把愛灑向每一位學生。

第三、要學會欣賞

學生是有差異的，學生的發展是不平衡的，每個學生都有自己的閃光點、都有潛力、都能取得成功。因此，作為班主任，我們要多多發現和挖掘學生的優點，樹立學生的自信心，讓每一位學生都有優越感。例如：我們班的學生，成績大多處于中等水平，因此，我從接手起，就開始鼓勵同學們朝藝體方向發展，尋找自己的特長。現在我們班，有唱歌的、跳舞的、繪畫的、體育的、播音的學生比較的多。每一位同學都能在班級中展現出自己的價值。

第四、民主、平等地關愛每一名學生

今天在班級管理中，同學們最關注的就是——班主任的言行、班級公約的制定等，是否做到民主、平等地對待每一位同學。因為，同學們都不同程度的受到了民主文化的熏陶。而作為班主任，肯定要面對各種各樣的學生——聰明的、愚笨的、漂亮的、丑陋的、調皮的、乖巧的、自卑的、上進的、落后的。不論是怎樣的學生，班主任都應該做到真誠的關愛，平等的對待。以誠相待，和學生平等的交流，給學生親切感、安全感和依賴感，成為學生學業上的良師，生活上的益友、情感上的知己。班主任如果能做到這些，“后排現象”就會自然的消失。

“后排現象”是班主任管理中常見的一種不公正現象，因為“常見”。所以容易被人忽視；因為“不公正”，就更需要我們高度重視。班主任應當從以人為本的；理念出發，正確地對待每個學生，尤其要多關注后排學生，喚醒后排學生的主人翁意識和學習的熱情，讓每一位學生都感到自己在班主任心目中的份量。這是班主任工作成敗的關鍵所在。

注意：（1）論文字數：2000字左右

（2）論文摘要：后排現象的產生是多方面的原因為客觀原因和主觀原因兩方面

由于“后排現象”給學生本人和教學管理帶來了負面影響。為此，為了學生的健康發展和教學管理的合理調整，我個人對此采取了一些改進措施。

第一、座位定期輪換

第二、要多關注后排學生（也就是后進生）

第三、要學會欣賞

第四、民主、平等地關愛每一名學生

（3）[關鍵詞]：“后排生”