基于PHP的自主學習平臺的設計與實現

郭喜躍 張妮 吳曉剛 彭芳策 韋瑜

摘 要：在倡導“終身學習”的當代社會中，自主學習是對社會成員最基本的要求。本文在分析自主學習相關理論與應用現狀的基礎上，提出了基于網絡的自主學習平臺的建設方案與主要實現方法。

關鍵詞：自主學習 PHP jQuery

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0018-01

隨著人類社會技術手段的革命性發展，人們發現身邊的新鮮事物層出不窮，人們需要不斷地學習、理解并利用這些新生事物，“終身學習”的理念為越來越多的人所接受。這反映出社會對人們的自主學習能力提出了更高的要求。高校學生正處于學習知識的黃金期，是培養他們自主學習能力的最佳階段。借助計算機相關技術，開發在線的自主學習平臺，能夠進一步提高學生的學生興趣和學習效率，以適應社會發展的需要。

1 相關理論基礎

1.1 自主學習的概念

自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式，人們將自主學習看成是由學習者自我探索、自我選擇、主動的、建構性的學習方式，它既是一種學習理念，也是一種學習方法。自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等過程來達到學習目標[1]。目前，國家對自主學習較為重視，相繼頒布和出臺了許多相關法規與指導性文件，對于推進自主學習的理論與實踐研究起到重要作用[2]。

1.2 自主學習的特性

（1）自主性。自主性是自主學習最主要、最明顯的特性，自主是學習的本質。（2）能動性。自主學習的學習者能夠根據學習情境的變化而不斷調整自己的學習。（3）創新性。自主學習給了學生者更大的獨立思考的空間，在吸收借鑒以有成果的基礎上，更容易提出創造性的問題解決方法。（4）差異性。由于自主學習者個體差異的存在，可能導致學生群體在學習中表現出較大的差異性。

2 自主學習平臺的設計

2.1 平臺總體設計

筆者在研究以往自主學習平臺的基礎上，提出了新的自主學習平臺模型。按照平臺用戶角色的不同，將平臺分為三大功能：公共功能、學生用戶功能和教師用戶功能，并為之分配具體的功能項目[3]。

2.2 平臺功能介紹

（1）注冊與登錄。學生只在成功注冊并登錄后才能訪問本學習平臺。（2）個人信息管理。用戶登錄后可以修改自己的個人資料、登錄密碼等信息。（3）資源庫與論壇。資源庫主要為擴展自主學習的廣度和深度所用，利用FTP、FMS等技術實現。本平臺采用開放式資源庫建設模式，所有用戶均可向資源庫提交資源，但只有教師審核通過后方可公開發布。本平臺自帶一個小型論壇，用來向師生提供在線交流的平臺。（4）學習資料。本平臺中的學習資料主要是由教師提供的課件、習題、視頻、音頻等多媒體教學文件。所有用戶均可瀏覽這些資料，只有教師能對這些資料進行維護管理。（5）學習進度管理。當學生開始學習某一部分內容時，平臺會自動記錄其學習進度，待其下次登錄后，平臺會提醒他上次的學習進度，從而幫助學生快速進入學習。（6）在線自測。平臺計劃引入成熟的在線測試軟件，為學生了解自己學習效果提供幫助。（7）學生管理與平臺資源管理。在本平臺上，教師實際上擔任了系統管理員的角色，負責學生用戶注冊的審核、學習資料的發布、資源庫文件的審核管理等。

3 主要功能的實現

3.1 PHP與jQuery

PHP是使用較為廣泛的Web編程語言，它具有語法嚴謹、內部函數豐富、跨平臺性強、面向對象等特性，是中小規模Web開發的首選技術。

jQuery是一種短小精悍的JavaScript庫，也能夠在多種瀏覽器上順利運行。jQuery不僅能夠方便地現實客戶端頁面特效，還為用戶與網站服務器的交互提供方便。jQuery擁有豐富的插件支持，可以根據需要任意擴展其功能。憑借這些優勢，jQuery在很短時間內就在全球范圍獲得認可和井噴式應用。

本平臺采用這兩種關鍵技術來實現開發，能夠提高用戶體驗度、增強服務器工作效率等。

3.2 學習進度管理的實現

學習對象的主要信息存儲在數據庫中，并自動分配唯一的編號，當學生學習該內容時，就把該學習對象的編號作為該學生學習進度的標志存儲到數據庫中。

3.3 視頻播控技術

Flash Video（FLV）是近年來互網絡上十分流行的一種視頻壓縮格式，它具有形成的文件小、加載速度快、占用帶寬小、格式統一、出色的流媒體支持、僅需Flash播放插件即可實現點播等優點。本平臺將所有教學視頻文件轉換為FLV格式對外發布。

3.4 資源庫建設

如前所述，所有平臺用戶均可以向資源庫提交學習資源，但需要教師審核發能公開發布。

4 結語

自主學習是在為我們建設學習型社會鋪設基石，對于提高國家人口素質能起到重要作用。本文嘗試將計算機技術與自主學習相結合，設計并實現基于網絡的自主學習平臺，在技術和理論上對自主學習平臺進行改進。未來將考慮該平臺在不同課程中的通用性問題。

參考文獻

[1] 周炎根，桑青松.國內外自主學習理論研究綜述[J].安徽教育學院學報，2007（1）：100-104.

[2] 曹照潔.論國外自主學習理論對我國教育的影響[J].重慶文理學院學報：社會科學版，2007（4）：100-105.

[3] 郭喜躍.基于Web2.0的協作式學習系統的研究與實現[D].新鄉：河南師范大學，2010.