離歌一曲情依依

胡世偉

送別詩是抒發詩人離別之情的詩歌。由于古代交通不便，通信極不發達，親友離別往往數載難以相見，尤其是在動亂的年代里生離有時就意味著死別。因此，在古代，人們特別看重離別，離別時也就更見人間真情。江淹在《別賦》中說： “黯然銷魂者，惟別而已矣。”也正是這些難以承載的離愁別緒，撥動著別離人的心弦，引起人們強烈的情感共鳴，使送別詩在我國古代詩歌中占有極重要的地位。

送別詩以深厚的文化底蘊，營造出凄涼幽怨的意境，最終超脫時空，流傳千古。正因為這樣，送別詩也就成了高考中非常容易考到的一類詩歌。我們如何去品味送別詩中的悠悠韻味，如何感悟詞句中的深沉魅力呢？這就要把握其中的規律，掌握其特點。

一、送別詩的特點：

1.形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼；

2.常見意象：時間（秋天、傍晚、月夜）

地點（長亭、渡口、古道、南浦等）

物象（瘦馬、大雁、杜鵑、芳草、夕陽、晚風、柳樹、楊花、笛聲、遠山、流水、濁酒等）

3.基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔憂與對友人的思念。

4.感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；

安慰與祝愿——曠達剛健，樂觀向上。

5.常用手法：借景抒情（情景交融）、對比襯托、虛實結合、修辭

二、送別詩常見的提問方式

問題類型一

首聯用什么詞語勾勒出怎樣的送別環境？

送友人李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

用“青山”“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態，“繞”描畫出白水的動態，動靜結合，描摹出一幅青山秀水的送別圖景。

問題類型二：

景物描寫有何作用？

聞王昌齡左遷龍標

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

第一句景物描寫有何作用？

首句選取的景物是漂泊不定的楊花和叫聲凄婉哀愁的子規，暗含了因友人王昌齡左遷偏遠之地的憂傷之情。

問題類型三

這首詩作者所要表達的情感是什么？

《丹陽送韋參軍》 嚴維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。

日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

離愁。

“一別心知兩地秋”一句語帶雙關，含一個愁字。后兩句寫別后的思念，“日晚”、“寒鴉飛盡水悠悠” 所組成的環境給人凄涼孤獨之感，從而渲染了作者的濃濃離愁和悠悠情思。

問題類型四

作者如何表達情感的？

重送裴郎中貶吉州 劉長卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。

問：作者如何表達惜別哀傷之情的？

1.景物：“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟” 。情： “客散”、 “傷心” 、“逐臣更遠”。

2.反襯：“人自傷心水自流”，以流水的無情反襯人的傷心；“青山萬里一孤舟”，以青山萬里反襯孤舟。

問題類型五

這首詩使用什么表現手法？

送別詩常用藝術手法

借景抒情，直抒胸臆，以樂景寫哀情，襯托，渲染，白描，比喻、擬人、夸張

《別董大》高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

這首詩使用什么表現手法？體現了怎樣的思想感情？

反襯；哀景襯壯情。體現了詩人樂觀豁達的胸懷，對友人真誠情誼。

三、小結：（答題技巧）

1.從意象入手

2.注意表達技巧

3.概括圖景，延伸到作者的情感和思想

模式：這首詩通過……意象的刻畫，描繪出……圖畫，用了什么表現手法，抒發了作者……的感情

四、鑒賞示例

聞王昌齡左遷龍標

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

1.第一句景物描寫有何作用？

2.三四句在表達技巧上有什么特點？請簡要分析。

1.首句選取的景物是漂泊不定的楊花和叫聲凄婉哀愁的子規，暗含了因友人王昌齡左遷偏遠之地的憂傷之情。

2.運用了擬人修辭方法，將自己心中的愁思寄托給明月，滿含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏遠的夜郎。這兩句表達了作者對友人的關切和思念。

五、體驗高考：

閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析。（5分）（2007年高考湖南卷）

示長安君

王安石

少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。

自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。欲問后期何日是？寄書應見雁南征。

注：長嘉祐五年（1060）出安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。此詩為王安石于宋仁宗使遼國前所作。此時他尚未拜相變法。

詩中表現了“愴情”之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何表現這種情感的。

答案：頷聯：“供笑語”表達了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味。“草草杯盤”“昏昏燈火”營造了氛圍，在這樣的環境中，詩人更容易生發悲愴之情。“草草”“昏昏”是疊詞妙用。“草草”可見酒菜的簡單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。頸聯：“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表達了心中的萬端悲慨。“湖海”久隔，“塵沙”遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。“三年”言時間之長，“萬里”謂距離之遠，以數字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。

閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（2007江蘇）

鷓鴣天 送人

辛棄疾

唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情？運用了哪種表現手法？

（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？

答案：（1）翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情 （2）不應把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風波遠比路途險惡得多。