淺談如何借摘抄 助語(yǔ)文一臂之力

閆瑩霞

對(duì)于韓信來(lái)說(shuō)“成也蕭何，敗也蕭何”，而對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，我要說(shuō)“成也積累，敗也積累”。那么如何積累才能助語(yǔ)文一臂之力呢，根據(jù)幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感受如下。

首先要讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)有一定厚度同時(shí)質(zhì)量比較好的摘抄本，讓學(xué)生感覺(jué)比較重視，不能胡亂對(duì)付。每個(gè)人都要有一本課外書(shū)，或讀者文摘，或意林，或滿分作文，或教材積累等，相互之間可交流著看，把看的好的感受寫(xiě)在這本漂亮摘抄本上。

然后，對(duì)摘抄的內(nèi)容要做出明確的規(guī)定，平時(shí)我是這樣規(guī)定的。一星期七個(gè)一，一個(gè)成語(yǔ)，一則笑語(yǔ)，一則素材，一首古詩(shī)，一篇優(yōu)美現(xiàn)代文，一句名人名言，一段星期感受， 其余內(nèi)容多多益善。為何這樣要求呢？我的想法是這樣的，成語(yǔ)是高考必考的一項(xiàng)，它既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，做準(zhǔn)確此類題沒(méi)有技巧可走，只能熟能生巧。但前提是要積累一定數(shù)量的成語(yǔ)。同時(shí)學(xué)生需要激勵(lì)，鼓勵(lì)， 而名言警句就是其力量的源泉，也許一句你看似平淡無(wú)奇的話，確讓學(xué)生受益終身，從中找到奮斗向前的力量， 也為議論文積累大量的理論論據(jù)，一舉兩得。高考十一分的古詩(shī)文閱讀一直讓學(xué)生無(wú)從下手，讀不懂詩(shī)歌，一方面因?yàn)樵?shī)歌本身，另一方面更重要的是因?yàn)閷W(xué)生的修養(yǎng)不夠，很少讀詩(shī)，更是很少背古詩(shī)。但俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”，每星期一首古詩(shī)，再加上五十字左右的翻譯鑒賞，日積月累，慢慢地學(xué)會(huì)翻譯，慢慢地也會(huì)賞析了，做起題來(lái)比以前得心應(yīng)手了，同時(shí)又提高了學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，在與學(xué)生的交流中，學(xué)生的反饋在積累古詩(shī)詞這一塊確實(shí)有效果。平時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中，絕大多數(shù)學(xué)生運(yùn)用素材不能得心應(yīng)手，素材太老，典型而不新穎，故作文往往得分不高，要想打破這樣僵局只能讓學(xué)生多積累素材，一個(gè)星期專門(mén)積累一類話題。如“誘惑”話題，學(xué)生可以積累既典型又新穎正面素材（譚嗣同、文天祥、岳飛、卓君、成龍、陶淵明、蘇武、李白），以及反面素材（李斯、洪教頭、秦檜、汪精衛(wèi)），日積月累學(xué)生在寫(xiě)作中會(huì)受益匪淺。考試中二十五分的小說(shuō)閱讀或人物傳記閱讀，也是僅次作文六十分又一重頭戲，而摘抄優(yōu)美文章定能助學(xué)生在此項(xiàng)上一臂之力。一星期在學(xué)校的所見(jiàn)所聞所思所感，定會(huì)讓你有所感悟，把這種感悟?qū)懺谡旧希仁乔啻哼^(guò)程的展示更是練筆的好時(shí)候，字?jǐn)?shù)不再多少，而在于真，而在于有情。勞累一星期放松自己也是對(duì)自己的犒賞，摘一小則笑話是必須的。

一星期七天都在摘抄，都在積累，如果能堅(jiān)持不懈地做下去，效果是十分明顯的。上學(xué)期我?guī)У囊粋€(gè)班，接班時(shí)語(yǔ)文成績(jī)很不理想，在全年級(jí)平行班倒數(shù)第一，但經(jīng)過(guò)三個(gè)月的強(qiáng)制練習(xí)，期中考試穩(wěn)居全年級(jí)平行班第一，這是最好的證明。偶爾在學(xué)生摘抄懈怠時(shí)，你可以在每星期收一次的檢查之中，摘取幾本字體內(nèi)容都是精品的學(xué)生摘抄本，把它張貼出來(lái)，作為激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生的一種方法，效果也是不錯(cuò)的。

茍子在《勸學(xué)》中說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”所以說(shuō)積累在語(yǔ)文整個(gè)學(xué)習(xí)中扮演十分重要角色，以上提出的只是在教學(xué)過(guò)程中得到一點(diǎn)小小的感悟啟示，拿出來(lái)與大家一起分享。