運用紅色資源進行中學校本課程開發的可行性分析

張幫改

摘 要 校本課程開發建設是我國新一輪基礎教育課程改革的重要內容，把紅色資源運用于南昌市中學校本課程開發建設之中，是我們變紅色資源的“原生價值”為“教育價值”、發揮南昌市紅色資源優勢的重要舉措。南昌市作為一個具有悠久革命傳統的城市，有著別的城市無以企及的紅色資源優勢，因此，我們將紅色資源運用到中學校本課程開發當中來具有極強的可行性與可操作性。

關鍵詞 紅色資源 校本課程 可行性

中圖分類號：G414 文獻標識碼：A

新課程改革突出課程功能向學生生活靠攏，突出課程實施與社會實際發展相聯系，中學階段是中學生思想情操形成的關鍵時期，對廣大學生進行有的放矢的“生活教育”不容忽視，因此，也為校本課程開發提供了發展契機。南昌市豐富的紅色資源孕育的“紅色精神”是中華民族共有精神家園的重要體現，紅色資源與中學校本課程開發具有先天的可融合性。

1 紅色資源本身博大深邃的科學內涵與教育價值

1927年，以周恩來為代表的中國共產黨在南昌市打響了偉大的中國人民解放軍的第一槍， “軍旗升起的地方”和“八一”也成為南昌市最響亮的城市名片，自此，中國共產黨開創了武裝反抗國民黨反動派、奪取政權的光輝道路，并孕育了偉大的“八一精神”，“八一精神”的內涵博大精深，具有其獨特的科學含義，包含著堅定信念、百折不饒、勇于開拓和敢為人先的豐富內涵。可以說，以“八一精神”為代表的紅色資源為校本課程開發提供了充足的前提和基礎。

在市場經濟和教育改革的今天，紅色資源不僅沒有過時，反而變得愈加博大豐富，結合當前國際國內教育改革背景，紅色資源得到不斷豐富和擴展，從紅色資源中衍生出諸多適用于當今社會的教育價值，紅色資源的科學內涵與當代教育價值，博大深邃，共同構成了南昌市紅色資源的科學體系，這正是將紅色資源運用于南昌市中學校本課程開發建設中的前提和基礎。可以說，沒有博大深邃的紅色資源，南昌市中學校本課程便會喪失其最大的特色和靈魂，而成為“無源之水，無本之木”。

2 “新課改”為紅色資源進入中學課堂提供了契機

近年來，教育部大力推進基礎教育改革，大力推進符合素質教育的新的課程體系。“新課改”強調課程資源的豐富，校本課程改革的一個重要因素就是強化課程資源意識，因地制宜開發和利用各種課程資源，保證課程改革的順利實施。

胡錦濤同志曾經指出，“在長期的革命斗爭中，無產階級革命家和無數英烈用鮮血和生命培育出來的井岡山精神，是江西人民的寶貴精神財富和政治優勢，也是全黨全國人民的寶貴精神財富和政治優勢”。我們深知，要實現新“新課改”的預期目標，必須將豐富的紅色資源融入于南昌市中學校本課程開發建設之中，充分利用本市的課程資源優勢。這不僅僅是廣大教育工作者的職責所在，也符合新課程改革的內在精神與要求。

“新課改”為紅色資源運用于南昌市中學校本課程開發建設之中提供了難得的契機和良好的平臺，紅色資源博大深邃的科學內涵和當代教育價值也決定了將其融入中學校本課程開發建設中是貫徹“新課改”方針的有效途徑，也是在新的時代條件下繼承和發揚紅色資源所孕育的“紅色精神”的有效方式。只有讓老一輩的紅色資源真正走進中學課堂，為廣大學生所熟知，才能真正讓寶貴的紅色精神薪火相傳下傳，才能真正發揮紅色資源的意義與價值，使之成為中華民族共有精神家園的重要組成部分和養成社會主義核心價值觀的不竭之源。

3 中學校本課程開發本身所存在的現實問題

在當前新一輪基礎教育改革實踐中，校本課程的研究也日趨成為熱點研究課題。南昌市作為一個中部欠發達省會城市，有著別的城市無以企及的紅色資源，然而由于經濟發展水平和課程開發意識落后的限制，南昌的教育經費投入特別是校本課程這一塊還比較落后，于是，對于如何開發校本課程資源，如何利用好和管理好校本課程資源就顯得非常迫切了。

然而，南昌市并沒有樹立起具有南昌特色的品牌校本課程，關鍵是未能正確開發利用好具有南昌特色的紅色文化資源，尤其是南昌市“英雄城”的這一重要名片，與全國其他地區一樣，南昌市中學校本課程開發在開發主體、實施空間和資源內容等方面仍存在許多問題與不足。首先，從開發主體看，校本課程開發主要依靠少數課程專家，而不是依靠廣大一線教師來開發的，可以說，這樣就導致校本課程開發只能流于形式了；其次，從實施空間來看，廣大課程專家只是把視野局限于課堂之內，而沒有意識到其實課堂之外，也就是說學生的生活也是校本課程實施的平臺；再次，從資源內容看，過于強調學科本位，注重學科知識的開發，而忽視了在此過程中的學生情感態度價值觀的培養與塑造。

另外，據國家課程改革實驗啟動工作評估報告的資料顯示：教學設施差、學生基礎差和教師數量不足和學校及教師對課程資源開發的意識與能力不足是導致校本課程開發的主要的不利條件，課程資源的匱乏與開發建設的意識淡薄，學校領導課程開發中的“職位迷茫”及教師專業能力和開發意識薄弱等都是當前校本課程開發建設所面臨的問題與困難。這不僅僅是南昌市中學所面臨的問題與困難，更是一個普遍性的問題。因此，將紅色資源融入南昌市中學校本課程開發建設之中，開發具有南昌特色的校本課程，具有重要的現實意義與指導作用。

總之，紅色資源本身博大深邃的科學內涵和可以深挖掘的教育價值，乘著新課改的東風，必將一改南昌市中學校本課程開發建設中所面臨的種種困境，開發出具有南昌特色的品牌校本課程。讓紅色資源走進中學課堂，融入運用于南昌市中學校本課程建設中，變紅色資源的“原生價值”為“教育價值”不僅僅是必要的而且是可行的，也具有重大的戰略意義和現實意義。

基金項目：江西省研究生創新基金項目（省級），編號：YC2012-S041；江西師范大學2012年校級研究生創新課題YJS2012025

參考文獻

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