高職院校經(jīng)管類實驗室建設(shè)研究

任艷　劉雪雁

摘 要 文章通過分析高職院校經(jīng)管類實驗室建設(shè)的重要性和必要性，以及高職院校實驗室建設(shè)存在的問題，提出了高職經(jīng)管類實驗室建設(shè)轉(zhuǎn)變觀念，提高對經(jīng)管類實驗室建設(shè)的重視；增加投入，加強財經(jīng)類專業(yè)實驗室軟硬件的建設(shè)；多管齊下，加強實驗教師隊伍建設(shè)等意見措施。

關(guān)鍵詞 高職院校 經(jīng)管類實驗室 建設(shè) 問題

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

高職院校是以培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才為根本宗旨，學(xué)生的動手能力和實踐操作能力是評價學(xué)校教育教學(xué)水平的重要指標，而實驗室是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力的重要場所。而高職在經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗教學(xué)中融入現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，改變了以往教學(xué)中采用的教師課堂演示、課外檢索閱讀等模式，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親自動手操作積極參與認知學(xué)習(xí)的主動教學(xué)模式，既符合學(xué)生學(xué)習(xí)認知規(guī)律、適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的新時代，又能培養(yǎng)學(xué)生靈活運用理論知識解決現(xiàn)實問題的能力，提高學(xué)生面對現(xiàn)實問題時的觀察力、分析力、解決問題能力、創(chuàng)造能力等。因此，實驗教學(xué)不僅是轉(zhuǎn)變目前人才培養(yǎng)模式的重要手段，也是未來經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)發(fā)展的必然選擇。本文將對高職院校經(jīng)管類實驗室建設(shè)展開討論。

1 高職院校加強實驗室建設(shè)的重要性和必要性分析

1.1 實現(xiàn)高職教育目標的必然要求

教育部16號文件明確提出要“提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力”，尤其是學(xué)生的實踐能力。實驗教學(xué)由于實踐性較強，對培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有非常積極的作用；同時實驗教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是、認真負責(zé)、一絲不茍的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，這無疑將會使學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中受益匪淺。實驗教學(xué)能力與實驗室建設(shè)水平是衡量高職院校辦學(xué)能力的重要標志，對人才培養(yǎng)的質(zhì)量、學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的作用；體現(xiàn)了高職院校的教學(xué)、科研、管理水平；也是高等職業(yè)教育創(chuàng)新體系不可或缺的組成部分。

1.2 提高教育教學(xué)水平的重要手段

現(xiàn)代經(jīng)管類實驗室是以科學(xué)的教育技術(shù)理論與方法為手段，信息網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，把理論與實驗結(jié)合，最終達到培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力的目的。經(jīng)管類實驗室的建設(shè)是為提高教學(xué)總體水平創(chuàng)造條件。對經(jīng)管類專業(yè)來說，實驗室的建設(shè)發(fā)展對培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題、解決問題的能力、實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。

1.3 提升學(xué)校科研水平的重要途徑

經(jīng)管類實驗室建設(shè)將為提高教師科研水平提供有利條件。經(jīng)濟管理類科研工作的開展，已越來越多地需要借助計算機仿真模擬、圖形圖像分析處理、專業(yè)軟件分析計算等手段，而且對技術(shù)和設(shè)備的先進程度要求也越來越高，必需具備專門的研究和實驗條件。高校經(jīng)管類實驗室豐富的網(wǎng)絡(luò)共享資源、功能強大的專業(yè)軟件、高素質(zhì)的實驗隊伍、先進的儀器設(shè)備，必將為教師開展科學(xué)研究提供有利幫助，從而不斷提升科研水平。

2 高職院校經(jīng)管類實驗建設(shè)存在的問題

2.1 對財經(jīng)類專業(yè)的實驗室教學(xué)功能認識不足

財經(jīng)類專業(yè)傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念嚴重阻礙了財經(jīng)管理類專業(yè)實驗室建設(shè)的步伐。我們國內(nèi)高校財經(jīng)管理類專業(yè)一般只注重理論教學(xué)，而對企業(yè)所期望的學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐動手能力的培養(yǎng)相對不足，實驗教學(xué)水平不高，這也成為財經(jīng)管理類專業(yè)發(fā)展的制約因素之一。觀念上落后和認識上的不足，影響到實驗室管理體制、人員配備和經(jīng)費上的投入。在我國的一些高校甚至認為財經(jīng)管理專業(yè)實驗室無足輕重，可有可無，實驗室建設(shè)沒有得到應(yīng)有的重視。對財經(jīng)管理專業(yè)實驗室教學(xué)功能認識的不足，現(xiàn)代高職教育觀念的陳舊等使得財經(jīng)類實驗室建設(shè)已不能滿足現(xiàn)代高職教育的要求。

2.2 實驗室教學(xué)資源缺乏

實驗室教學(xué)資源是指為保障日常實驗教學(xué)活動正常開展和維護學(xué)校實驗教學(xué)不斷發(fā)展的所有設(shè)施設(shè)備，包括有形硬件設(shè)施和無形軟件設(shè)施。由于受傳統(tǒng)文科不需要實驗室思想的影響，一些學(xué)校對實驗教學(xué)功能認識不足，基礎(chǔ)設(shè)施投入不夠，以至于部分院校只是找一個場地，買幾套機器設(shè)備做做樣子，應(yīng)付檢查評估，實驗室根本不具備實施教學(xué)的功能。經(jīng)管類實驗室除了對硬件基礎(chǔ)設(shè)施有較高要求以外，對各種管理軟件也必須配備齊全。目前一些學(xué)校軟件資源更是匱乏，有的軟件由于沒有及時升級，有的軟件與企業(yè)所用軟件相差較遠，根本就不具備使用價值。

2.3 實驗教師隊伍建設(shè)滯后

經(jīng)管類實驗項目對指導(dǎo)老師不但要求有專業(yè)理論知識，還要求其有豐富的實踐經(jīng)驗。在目前的很多學(xué)校，同樣因為重視不足，實驗室都沒有配備專職的實驗實訓(xùn)指導(dǎo)老師，部分學(xué)校雖然有實驗管理員，但也只是負責(zé)實驗室的日常管理，根本不具備對實驗實訓(xùn)進行指導(dǎo)的能力。大部分高職院校的實驗指導(dǎo)老師都是本專業(yè)的理論課老師兼任。理論課老師在上完理論課之后帶進實驗室進行實驗指導(dǎo)。理論課教師一般都把主要精力放在理論教學(xué)和科研上，專業(yè)實踐較少，在這種情況下學(xué)生的實驗實習(xí)只能是照本宣科，缺乏實踐依據(jù)，很難實現(xiàn)既定的學(xué)生培養(yǎng)目標。

2.4 實驗室實驗與現(xiàn)實脫節(jié)

在現(xiàn)實的經(jīng)濟活動中我們所要面臨的問題是復(fù)雜的、多樣的，有很多經(jīng)濟管理問題很難用文字語言進行準確描述，實驗?zāi)M正是將理論付諸實踐的過程?？蓪嶒炇业膶嶋H操作過程中，實驗內(nèi)容與與現(xiàn)實經(jīng)濟活動嚴重脫節(jié)。以會計實驗為例，在會計實驗中，所使用的實驗資料和數(shù)據(jù)大部分是老師自己編制，缺乏現(xiàn)實企業(yè)的資料支撐，學(xué)生做起來缺乏真實感，實驗過程中使用的憑證和單據(jù)也是自己制作，和真實的企業(yè)單據(jù)在填制上有很大差異，造成學(xué)生在實驗實習(xí)階段成績很好，而在現(xiàn)實的會計工作中無法勝任。因此實驗過程一定要與社會現(xiàn)實緊密銜接，使學(xué)生通過實驗實習(xí)能夠切實提高動手能力和處理實際問題的能力。

3 高職院校經(jīng)管類實驗室建設(shè)的意見措施

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，加強經(jīng)管類實驗室建設(shè)

高職經(jīng)管專業(yè)培養(yǎng)的是技能型、應(yīng)用型從事基礎(chǔ)性工作的人才，因此，其教學(xué)過程中應(yīng)著重加強實踐動手能力的教學(xué)環(huán)節(jié)，實驗教學(xué)應(yīng)成為日常教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。實驗教學(xué)由于更加直觀，富于創(chuàng)造性，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生潛力、增強學(xué)生綜合素質(zhì)以及學(xué)生個性化發(fā)展具有十分重要的作用。實驗教學(xué)作為經(jīng)管專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才的有效方式，由于其突破了傳統(tǒng)教育教學(xué)空間，也將會縮短人才培養(yǎng)周期。實驗室作為實驗教學(xué)活動開展的重要場所之一，其建設(shè)投入力度，無疑將會直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)水平。

3.2 增加投入，加強財經(jīng)類專業(yè)實驗室軟硬件的建設(shè)

實驗室軟硬件建設(shè)需要大量的經(jīng)費投入。實驗室硬件建設(shè)是實驗室建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，在實驗室硬件建設(shè)中應(yīng)具有前瞻性的規(guī)劃、分步驟實施、綜合利用、高效益等原則，盡量避免硬件建設(shè)中盲目決策。具備了硬件基礎(chǔ)以后，實驗室要發(fā)揮作用，軟件建設(shè)尤為重要。實驗室軟件建設(shè)中應(yīng)遵循真實性，即與企業(yè)使用的軟件高度仿真；協(xié)調(diào)性，即實驗室的軟硬件設(shè)施能夠協(xié)調(diào)運行；適用性，即能夠發(fā)揮軟硬件設(shè)施在各不同專業(yè)教學(xué)中的作用；發(fā)展性，由于軟件升級發(fā)展較快，在軟件建設(shè)中應(yīng)充分考慮在使用過程中的更新升級。

經(jīng)管類實驗室在建設(shè)過程中還應(yīng)該充分考慮實驗開設(shè)的仿真性。首先，在硬件設(shè)計上，經(jīng)濟管理類實驗室的硬件建設(shè)必須要解決好實驗室內(nèi)部的設(shè)計布局問題和投入設(shè)備的配置問題。所謂結(jié)構(gòu)布局是要根據(jù)實際單位作環(huán)境、業(yè)務(wù)流程進行設(shè)計，要能夠使學(xué)生在實驗室學(xué)習(xí)過程中，真正體驗到實際工作的氛圍，讓學(xué)生進入實驗室就如同進入了他們將來的工作辦公場所。其次，教學(xué)軟件是實現(xiàn)經(jīng)管理類實驗室仿真功能的重要因素，對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)至關(guān)重要。如何選用教學(xué)軟件和選擇怎樣的教學(xué)軟件是經(jīng)濟管類實驗室建設(shè)關(guān)鍵，因為經(jīng)濟管理類實驗室若沒有可以匹配的軟件系統(tǒng)，與普通的機房就沒什么區(qū)別了?，F(xiàn)實中，很大學(xué)校的實驗室由于軟件開發(fā)滯后的原因，致使經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)并不能完全發(fā)揮實踐技能培養(yǎng)的作用。要解決這個問題，一是可以在進行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上與相關(guān)企事業(yè)單位合作，在市場上找的合適的軟件；二是根據(jù)經(jīng)濟管理類不同專業(yè)具體的教學(xué)目標，聯(lián)合軟件開發(fā)單位，自主研發(fā)，為實驗室量身打造所需軟件系統(tǒng)。

3.3 加強實驗教師隊伍建設(shè)

在實驗室建設(shè)工作中要充分認識到師資隊伍建設(shè)的重要性。加強實驗室?guī)熧Y隊伍的建設(shè)首先應(yīng)從制度設(shè)計層面調(diào)動實驗人員的積極性，比如：保障實驗人員的工資福利待遇應(yīng)和同職稱級別的教師相同；制定科學(xué)規(guī)范的實驗師資評價管理制度，對實驗師資考核的重點應(yīng)放在實驗教學(xué)業(yè)績上，考核內(nèi)容應(yīng)以實驗教學(xué)水平、實驗實施能力、實驗設(shè)施設(shè)備的維護能力和實驗室管理能力等方面為依據(jù)。其次，實驗師資團隊建設(shè)在具體的實施過程中應(yīng)本著“走出去，引進來”的原則，即安排有事業(yè)心、積極進取心的年輕人到企業(yè)一線進行掛職鍛煉，通過在管理一線的工作學(xué)習(xí)切實提高自身的動手實踐能力，了解企業(yè)真正的管理運作流程；同時對企業(yè)有豐富管理經(jīng)驗的人才聘請進學(xué)校，作為學(xué)生的實驗指導(dǎo)老師。在引進實驗人員時除了要吸引高學(xué)歷的實驗教學(xué)人才，同時也要認識到實驗教師的特殊作用，應(yīng)降低學(xué)歷要求，將具有豐富實踐經(jīng)驗的人才吸引到實驗教學(xué)團隊中去。

本文為安徽省人文社科研究項目“安徽省高職院校校內(nèi)實訓(xùn)基地的運行質(zhì)量研究——以中央財政支持實訓(xùn)基地為例”（SK2013B521）中期研究成果

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