淺談學生創新能力的培養

藍北山　黃華蓮

創新與素質教育，是時代的主題，也是我國教育形式發展的必然。要加強素質教育和培養學生的創新能力，必須營造良好的有利于發展學生智力、培養學生創新思維、創造新能力的學習環境。尤其要把發掘學生潛能，培養學生掌握學習知識、運用知識的科學學習方法貫穿于教學之中，為培養一代高素質人才打下基礎。下面就如何培養學生素質及創新能力談一點粗淺的看法。

一、要愛護和培養學生的好奇心

“好奇”是孩子的天性，孩子們正處于“多夢”的年齡，常常會提出一些奇怪的問題，產生一些異想天開的念頭。天真爛漫的天性使他們的思維很少受到定勢的影響，在思考問題的時候不受太多的束縛。他們的偶發奇想常常孕育著創造的火花，許多看似“荒唐離譜”的想法說不定還是天才般的奇思妙想呢！因此，教師對孩子的離奇想法應該多去鼓勵、多誘導，不要過分限制、過多指責，否則我們可能在不經意間就把學生可貴的創新精神、創新意識和創新潛能扼殺了。諾貝爾獎獲得者、著名華裔科學家朱棣文教師曾經說過，一個有創見的物理學家應該具備的基本素質是“首先必須有好奇心和毅力”。由此看來，愛護和培養孩子的好奇心是培養他們創新意識的起點，是培養他們創新能力的基礎。

二、發展孩子的想象力，激發孩子的創新欲望

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上我一切，推動著社會的進步，并且是知識進化的源泉。”那么怎樣發展兒童的想象力呢？教師在教學中可以充分利用教具或實物演示，也可以結合生活、生產、科學實驗等多種形式來豐富學生的想象力，要鼓勵學生大膽的想，形成一種良好的氛圍。需要特別注意的是，教育方法是多種多樣的，但關鍵的一點是要引導學生自己開動腦筋去想象，只有這樣，才能激活學生的創新欲望，想象力才能充分發揮出來。如果不善于引導，孩子們可貴的想象力就會一天天喪失，即使有天賦的孩子長大以后也成就不了大才。

二、加強思想教育，樹立創新精神

在培養學生思維和創新能力的過程中，要把思想教育放在重要位置。使學生認識的只有明確學習目的，了解自己的國情，確立自己的奮斗目標，才會有強大的學習動力，在學習與實踐中不斷開拓與進取。在學習中要了解古今中外著名科學家為人類作出的貢獻，如祖沖之的圓周率，張衡的渾天儀，牛頓的蘋果落地，愛因斯坦為人類帶來的光明等等。培養學生愛科學、學科學、用科學的好思想。樹立良好的科學世界觀，從而努力學習開拓創新，報效祖國，造福人類。

三、課堂教學與課外活動緊密結合，培養學生的創新能力

在教學中，特別是在課堂教學中，要把傳授科學知識與培養學生創新能力結合起來并且貫穿始終。把學習知識、運用知識與發現問題聯系起來，允許學生有不同的見解和新思維，并給予解答與鼓勵。對學生提出的知識性質疑要冷靜思考，耐心解釋，正確的要肯定，要的表揚。然而，課堂教學的時間是有限的，有些實踐活動，可在課堂上老師示范之后，讓學生自己去模仿，去實踐，從而培養他們的自信心和實踐能力、激發各自的鉆研興趣。通過這些實踐，培養學生動手與動腦的能力。從而，學生在課外活動中，完成了課內不能完成的實踐。使他們在輕松愉快中學習和實踐，課堂學習與課外活動緊密結合起來；理論知識與努力實踐緊密結合，而學習的知識得到了正常發揮，創新思維、創新知識及創新能力均在學生自主的鍛煉中得到了培養和發展。

四、要培養孩子動腦動口的習慣，激發孩子的創新意識

現代科學技術的發展，要求一個人不僅能動腦，同時又能動手，還有能夠表達，動腦動手動口三者是緊密聯系的。一個出色的教師應該能夠誘導孩子將自己想象中的東西說出來，畫出來甚至做出了，并予以鼓勵、協助完善，使其具有一種成功感。心里學家皮亞杰的研究表明，人類最好的知識來源于動作。而好奇心強、愛活動正是孩子心里與生理的特點。抓住孩子這一特點，通過一系列生動具體的實踐活動，豐富她們的感性知識，從而達到有感知到理解的思維過程。教師要盡量多給孩子動腦動手動口的機會，讓他們在實踐活動中發現秘密，激起智慧的火花，嘗試發明創造。

五、激發學生興趣，培養學生素質與創新能力

學生的興趣愛好是廣泛的。有的愛好音樂、或書畫、或寫作、或制作發明，應有盡有。這些都是積極向上的追求，教師要根據學生的不同興趣開展有益的活動，鼓勵他們努力學習，激發他們的有益興趣，使他們刻苦鉆研，大膽追求，用優秀的精神食糧武裝頭腦。要組織學生努力實踐，讓他們的愛好及個性心理特點在實踐中得到正常發展。如：開展歌舞比賽、書畫展覽、作文競賽、詩歌朗誦以及小制作活動等。多種活動，可以讓不同愛好的人有選擇性地去參加，去實現各自的追求。

總之，教師和學校要為培養學生動手動腦營造良好的輿論氛圍和寬松的學習環境，讓學生的創新能力和良好素質得到自由發展和有益培養。

學生創新能力的培養，是一個艱苦的探索過程，有賴于廣大教師們長期不懈的努力。在教育教學活動中，教師責任心的強烈與否，投入精力的多少，是培養孩子創新能力成功與否的關鍵。這就要求每一位老師不僅要樹立創新教育觀念，還要付出更多的心血，才能培養出更多優秀的人才。