試談高中英語的作文技巧

范彬彬

【摘 要】高考，作為人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中起著無比重要的作用。滿分成績(jī)?yōu)?50分的英語，讓老師學(xué)生都不得不重視，而英語作文作為全面衡量學(xué)生英語綜合水平的一種測(cè)試形式，歷來又是英語教學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)，要想在限定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇質(zhì)量上乘的文章，非一日之功。這就需要我們掌握一定的技巧，才能在英語作文的寫作中大展光芒，從而取得更優(yōu)異的成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】高中英語 作文 技巧

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.081

在高中英語的學(xué)習(xí)中，與英語中的聽力、閱讀等相比，英語作文要求學(xué)生會(huì)根據(jù)作文的題目要求或者根據(jù)提供的話題等用英語寫一篇短文，并且還要求結(jié)構(gòu)完整、行文流暢、能夠很清晰的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，這就要求學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固并且學(xué)會(huì)應(yīng)用。然而，真正掌握一門學(xué)問是需要方法的，下面筆者為怎樣提高高中生英語作文的技巧給出四點(diǎn)建議。

一、句子準(zhǔn)確，樣式多變

高中生的英語作文通常出現(xiàn)審題錯(cuò)誤、人稱、時(shí)態(tài)、語法、語言匱乏、全文結(jié)構(gòu)不完整、欠缺銜接的單詞或句子等問題。萬丈高樓平地起，首先，教師應(yīng)該要求并訓(xùn)練學(xué)生盡量寫順一篇文章，讓全文保持連貫，使用自己比較熟悉的簡(jiǎn)單句型，去描寫和敘述，行文中的單詞、短語搭配、時(shí)態(tài)等都要力求準(zhǔn)確，切勿出現(xiàn)如單詞拼寫錯(cuò)誤這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。也切忌為了顯示自己的水平，一味地去追逐使用復(fù)雜句型，以免丟失基礎(chǔ)分。然而對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好的學(xué)生來說，把句子寫好不是其擔(dān)心的問題，這就要求在不丟失基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上，盡量靈活改變句子結(jié)構(gòu)。一般情況下，英語句子的基本句型是主、謂、賓的結(jié)構(gòu)，但如若根據(jù)具體情況適當(dāng)改變句子結(jié)構(gòu)，如：“They build the bridge”，利用被動(dòng)句，將它改為“The bridge is built by them”。又如“You can succeed only in this way”，與“Only in this way can you succeed” 相比，前一個(gè)句子就顯得簡(jiǎn)單、老式。而利用倒裝、被動(dòng)句等形式，句子就顯得新穎，并且具有感染力，更容易吸引閱卷老師的注意，從而獲得閱卷老師的青睞。我們知道，只有對(duì)句型結(jié)構(gòu)和語法知識(shí)全面了解，才能在寫作的時(shí)候信手拈來，熟練運(yùn)用。這就要求教師在教學(xué)過程中注意自己語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，從而為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。除此之外，也可以適當(dāng)應(yīng)用一些名言警句和俚語，這能夠使文章顯得更有深度，使作文分?jǐn)?shù)上升到更高的檔次。最后，不可忽視單詞的力量，背單詞或詞組是很枯燥的，因此很多學(xué)生不愿意去記單詞和詞組，這就嚴(yán)重影響了寫作水平的提高。詞匯量的匱乏直接影響學(xué)生寫作，而且在考試中，高級(jí)詞匯的使用會(huì)增加文章的亮點(diǎn)。因此，教學(xué)中也應(yīng)該重視詞匯的教學(xué)，這是句子寫準(zhǔn)確的必要條件。

二、行文中運(yùn)用一些訣竅以提升文章整體水平

在草稿或在腦海里構(gòu)建出了完整的篇章結(jié)構(gòu)，還要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用一些過渡詞、連接詞去精彩地表示文中出現(xiàn)的并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系，以此來更好地銜接全文，使文章顯得連貫、流暢。其中，表示并列關(guān)系的詞語有：and、 as well as等 ，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯有：but、however等，表示例舉順序關(guān)系的有：firstly、secondly、lastly、on the one hand 、on the other hand 等，示因果關(guān)系的有：because of、thus、as a result of等，表示列舉事實(shí)的詞組有：for example、such as等，表示結(jié)論關(guān)系的有：in a word、in short、in all等，發(fā)表自己的看法時(shí)用in my opinion 、as far as I am concerned等。作文開頭結(jié)尾也要盡量做到豹頭鳳尾。當(dāng)然，作文里的訣竅還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，這就要求教師、學(xué)生都學(xué)會(huì)總結(jié)。除此之外，還要學(xué)會(huì)靈活變化詞語來表述相同的意思。學(xué)生在作文寫作中，如果是表達(dá)“喜歡”，往往會(huì)將“l(fā)ike”進(jìn)行到底，然而其實(shí)還可以用enjoy、be into、be fond of、care for 等，如果能將它們靈活運(yùn)用到不同句子中去表達(dá)“喜歡”的意思，那就能夠使文章讀來更加生動(dòng)、更加富有表現(xiàn)力。只有把握好這些基礎(chǔ)的知識(shí)，并且在此基礎(chǔ)上加以提煉應(yīng)用，才能寫出文采更好、得分更高的作文。

三、內(nèi)容遵照要求

因?yàn)閷W(xué)生常年受漢語思維的影響，所以在寫作過程中經(jīng)常錯(cuò)誤地寫出在英語語法中行不通的句子。同時(shí)，由于學(xué)生對(duì)英語文化背景知識(shí)的缺乏，在寫作中常出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)性錯(cuò)誤。因此，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣并且加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。這方面可以讓學(xué)生看電影、外國書籍提高，只有學(xué)生具備了豐富的外國文化知識(shí)和生活常識(shí)，才能更好地用英語思維寫作，才不會(huì)張冠李戴，弄出笑話。而且在作文中運(yùn)用一些俚語和外國常用的說法，也能使得文章更地道，更具有吸引力。最后，不得不提的還有英語語作文范文，范文具有優(yōu)秀的格式、要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)以及高級(jí)詞匯和實(shí)用的句型。因此，教師應(yīng)該重視作文范文的教學(xué)，為學(xué)生樹立優(yōu)秀的文章模版，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)寫作。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以挑選參考書、報(bào)刊上優(yōu)秀的文章或者是學(xué)生寫的優(yōu)秀作品作為范文，為學(xué)生講解優(yōu)秀范文的巧妙之處，從而在潛移默化中提高學(xué)生自身的寫作能力。另外，摘抄范文也是一種提高寫作能力的方法，通過摘抄優(yōu)美的語句，學(xué)生可以模仿寫出同樣優(yōu)美的語句。同時(shí)，背誦范文也是相當(dāng)必要的，背誦范文不僅能夠增加語感，而且能讓學(xué)生駕輕就熟地運(yùn)用優(yōu)秀的句子短語。教師應(yīng)該定期進(jìn)行一定的背誦檢測(cè)，檢查學(xué)生背誦范文的情況，學(xué)生背的優(yōu)秀文章多了，在寫作過程中就會(huì)自然而然地將優(yōu)美的句子運(yùn)用到自己的文章中，從而提高自己的寫作水平。英語作文考試中一般是任務(wù)型作文，學(xué)生的發(fā)揮空間較大，但由于受漢語思維的影響，學(xué)生的英語作文往往會(huì)顯得羅嗦，寫了一些不重要或無關(guān)的話。學(xué)生在寫作文的時(shí)候一定要時(shí)刻記住圍繞該任務(wù)寫作所要求的主題來寫。關(guān)于發(fā)表看法，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從主流思想來寫，不要太偏激，那樣只會(huì)適得其反。

四、書寫和卷面

書寫和卷面給了閱卷老師第一印象，這點(diǎn)很重要，閱卷是掃描試卷然后在電腦閱卷，這點(diǎn)學(xué)生自己多加注意就可以做好，標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單：clean and clear。再就是卷面要干凈整潔，不要亂涂劃，留下“補(bǔ)丁”。

英語作文的寫作教學(xué)是具有一定的難度，但也不是沒有規(guī)律。只要有意識(shí)地進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，英語寫作能力是可以快速有效提高的，甚至比其他部分的提高所花費(fèi)時(shí)間還會(huì)更短。老師要按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)多加積累，總結(jié)、背誦優(yōu)秀的文章和語句，由淺入深，由易到難，系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，盡可能地幫助學(xué)生找準(zhǔn)錯(cuò)誤出現(xiàn)的根源，對(duì)癥下藥，糾正錯(cuò)誤，傳授一些英語寫作的技巧和訓(xùn)練方法，讓學(xué)生多寫多練，爭(zhēng)取寫出結(jié)構(gòu)完整、有文采、有深度的作文，幫助學(xué)生滿懷信心的地走上高考成功之路。