做好職教學校班主任工作的一點淺見

趙玉俠

班主任工作在整個學校教育工作中是極為重要的，班主任是學校教育工作的得力助手，是學校各級部門聯系學生的橋梁和紐帶，是學校和學生家庭及社會教育因素的協調者。班主任擔負著對學生進行管理、教育、服務三個重要責任，在學校與班級之間起著不可缺少的聯系樞紐作用。班主任要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責。因此要想做好班主任的工作，尤其是職業學校的班主任無愧工作，在我看來，只要本著愛心誠意替學生著想，與學生將心比心，對學生問心，就能迅速融入“班主任”這一角色，而且能建立起良好的師生關系。

一、用愛心詮釋班主任的真諦

要做好班主任工作，就應當有這樣的一顆愛心：熱愛職業教育、熱愛學校、熱愛班主任工作、熱愛學生。有了愛心，工作才能充滿激情，師生之間才能有感情，學生對班主任才能信得過，產生由衷的依賴。

新生初來咋到，對學校的一切都是陌生的，一些沒離開過家，年齡又較小的學生，由于對新環境、新同學不熟悉，再加上想家，沒多久，有人就病倒了。這時就要像對待自己的孩子一樣，端水、買藥，時常摸摸學生的額頭、測一下體溫，不經意的一些小動作，拉近了師生彼此之間的距離；學生現在正是好動的年齡，校服經常撕裂、開線，班主任要像母親一樣，給他們縫縫補補。有時住宿生吃不慣食堂的飯菜，要經常給他們腌點咸菜、炒點醬。通校學生上學、放學時，要像家長一樣牽掛他們路途的安全，時刻不忘提醒他們，遇到突發事件，要以人身安全為己任。天冷了，提醒他們添加衣服，小心臺階，當心滑倒--------由衷發出的愛心，使學生對班主任產生了依賴，博得了學生的信任，增進了師生之間的感情。這些都是班主任在班級順利開展工作的基礎。

二、用表揚鼓勵，激發學生的學習興趣

作為職業學校的班主任，由于教育對象中大多數在初中學習成績差、行為習慣不好，或是受到歧視，或是單親家庭、再婚家庭，智障、殘疾等難以駕馭的一些群體。要切實做好班主任工作不僅要具備必要的文化知識和組織管理能力，還應該針對教育對象的特點進行工作：恪守“愛心、責任、牽掛、誠信、奉獻”的職業道德，用愛心與責任，辛勤與汗水，高度負責，無私奉獻。

職業學校的學生不學習的現象比比皆是，他們學習目標不明，學習動機不強，學習興趣不濃厚，不能集中注意力學習，無法完成學業。作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，哪怕只是一個小小的閃光點，也要及時地加以表揚和鼓勵，正所謂“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。還要經常以科任的角度夸贊、鼓勵學生，用智障學生的一點進步來刺激其他學生的學習興趣。總之，尺有所短、寸有所長，班主任只要把學生的每一點進步看在眼里、記在心上，用發展的眼光看學生，與學生溝通時學會贊美學生，把真誠的贊美變成一種日常教學的行為習慣，就可以挖掘出埋藏在學生心里頭的“大金礦”，激發他們的學習興趣。

三、養成良好的行為習慣，建立積極向上的班集體

良好的開端等于成功一半，起始教育對學生來講至關重要，在學生入學之初，從軍訓開始就要高標準、嚴要求，通過軍訓磨練意志，強健體魄，培養學生顧全大局的集體主義精神。在新的環境中大多數學生都有重新樹立自我形象的愿望，再加上此時學生之間沒有什么矛盾，是抓學生養成教育的良好時期，可收到事半功倍的效果。

早自習時間班主任輔導學生理解性地背誦《弟子規》；上課時班主任在教室門口，檢查學生是否按時回到教室；上課期間班主任在巡視、查看學生學習情況；下課時班主任檢查教室的衛生、學生的紀律；學生回到宿舍，班主任也適時進寢室查房，問寒問暖等。一句話，就是班主任跟蹤管理、及時管理、自覺管理。哪里有學生，哪里就有班主任的身影，時刻規范學生的行為習慣。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年就應該通過教育培養一種良好的習慣”。學校的日常規章制度，要求每位學生都要遵守，并常抓不懈，做到始終如一，持之以恒，把學生培養成具有優秀品德和高尚情操的人，才能在未來的歲月里成為一個有價值、能經得住考驗的人。才能把班級建設成一個生動活潑、井然有序、認真發奮的班集體，才能形成良好的班風，這就是教育的成功。

四、以身作則，身教重于言教

教育是一項光榮而偉大的事業，熱愛學生是教育事業的基礎。師德是職業道德和社會公德的延伸，是師愛、社會愛、事業愛的再現。

凡是要求學生做到的，班主任一定首先做到、做好。教育人，一靠榜樣的力量，二靠人格的魅力。學生學習有一個從信服老師的人品到想念老師所教授學習內容的心理過程，聽其言，觀其行，信其道，這是一個連續的過程。所以，班主任隨時隨地注意在思想道德、文明禮儀、學識才能、言行舉止等方面 “以身立教”，培養學生綜合素質。學生放假回家，提醒他們一定要盡自己的力量為父母做一件事，哪怕刷一次碗、洗一次衣服也好，細節之處見精神，越是細節的地方越是提高素質的地方。不僅是對學生如此，對班主任也是一樣。決定你高度的，是你對自己的要求。只有自己樹立遠大的理想，才能為之付出非凡的努力。

班主任工作千頭萬緒，作為職業學校的班主任，要以愛心、真心、耐心，愛護學生、關心學生，要嚴中有愛、愛中求嚴，要身教勝于言傳，如果班主任把這些緊密結合起來，才會收到意想不到的效果。培養一批又一批有用的棟梁之才。

21世紀對職業教育的要求和認可程度又有所提高，社會各行業都在呼喚人才，面對我們的學生，除了進行必要的專業課傳授，還要進行針對性就業指導性教育，使無業者有業，使有業者樂業，因為他們是新世紀各類建設人才和勞動后備力量。珍惜這個機會，我們在幫助學生的過程中體會到隨之而來的愉悅感、成就感、幸福感，被幫助的學生也會在良好學習習慣養成的過程中得到獲取知識、取得進步的滿足感，體驗到班集體的溫暖，使班級團結得更緊密。俗話說：“教育無小事，事事是教育，教育無小節，節節是楷模，這應該屬于教育者的智慧吧。責任高于一切，成就源于付出，沒有付出就沒有愛。愛是教育永恒的主題，關愛學生是師德之魂，班主任對學生付出的愛，那是無私的愛，是偉大的愛。愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。愛是陽光，能融化堅冰；愛是春雨，能使枯草發芽；愛是神奇，可以點石成金；愛是人類永恒的主題，更是班主任一生不變的信仰！