論新課改下初中政治教學的創新

汪國良

摘 要：隨著新課改的實施，開展政治教學是培養學生形成正確的價值觀和人生觀的重要基礎。因此，如何做好新課改下初中政治教學的創新成了現今人們關注的主要問題，就此問題進行了相應的探討。

關鍵詞：新課程；初中政治；創新教學

傳統的初中政治教學中，大多數教師只是注重學生對知識的記憶和掌握，并且采用強迫記憶的方式，導致學生對政治學習感受到乏味和枯燥，這就在一定程度上降低了初中政治學習的效率，本文就從新課改下初中政治教學的創新上進行了相應的探究。

一、激發學生興趣，拓展教育模式

興趣是激發學生學習初中政治積極性的基礎。受應試教育的束縛，初中政治教學的效率較低，學生學習缺乏動力。隨著新課改的實施，教師在政治教學課堂上，應該有意識地將政治知識和時事、歷史有效地結合在一起，引導學生主動地閱讀和關注政治變化，這樣不但可以提高學生的學習熱情，還可以提高初中政治的教學質量。

二、加強師生溝通

在初中政治教學過程中，作為教師應該引導學生積極參與到課堂學習中，發揮學生的潛能，加強和學生的溝通，讓學生發表自己的見解和困惑，充分發揮政治教學的思想引導作用。除此之外，教師可以在課堂上圍繞一個社會熱點來進行知識拓展，引導學生進行討論，讓學生分析問題，尋找問題的原因，豐富學生的政治知識，最大限度地發揮政治教學的作用。

三、結合熱點，把握時代脈搏

由于政治課是一門時代性較強的學科，所以初中政治教學不能夠脫離時代，要根據時代的發展進行政治教學。另外，初中生的思維較為活躍，他們喜歡去了解時代的最新資訊。教師在這個時候應該了解學生需要什么，要把握好學生的思想脈搏，把問題和教材的內容有效地聯系在一起，這樣不但可以加強政治課教學的說服力，還可以增強對學生的吸引力，使學生能夠心甘情愿地接受教師所教授的知識，從而達到全面提高教學質量的目的。

綜上所述，在新課改下進行初中政治教學，作為教師首先應該改變教學理念和教學手段，要尊重每一個學生的個性和差異，并不斷發揮學生的潛能，加強師生溝通，結合熱點，把握時代脈搏，以此來幫助學生形成終身學習的能力。

參考文獻：

江萬生.論新課改背景下初中政治教學的有效性策略[J].改革與開放，2011（12）.

（作者單位 甘肅省文縣堡子壩初級中學）

？誗編輯 劉青梅