民辦高校網絡課堂輔助教學平臺建設

邵開麗　楊志武

摘要：隨著網絡技術的快速發展，為大學生搭建合理的開放式網絡教學平臺已經成為信息時代的發展趨勢。文章針對民辦高校的特點，分析網絡課堂輔助教學平臺開設的必要性和優勢，介紹民辦高校網絡課堂輔助教學平臺建設中應遵循的原則，探討分層、漸進的網絡課堂內容體系，提出根據各階段傳授的內容和培養目標的不同制訂相應的教學模式。

關鍵詞：應用型人才；民辦高校；教學改革；網絡課堂；課程建設

0.引言

隨著我國高等教育從精英培養向大眾化教育的轉型，建設和發展民辦大學成為高等教育發展的新趨勢。面對新的教育發展戰略，如何建設水平較高、特色鮮明的應用型本科院校，培養具有創新精神、素質高、實踐能力強，并能更好地服務于地方經濟、社會、教育和文化建設的應用型人才，是民辦高校健康、可持續發展的關鍵。

深化教學改革是民辦高校建設和發展的核心環節。近幾年來，民辦高校主動適應社會需求，創新人才培養模式，深化教學和課程改革，不斷提高人才培養質量，為社會發展和經濟建設培養了大批優秀的專業人才，在教育發展上取得了顯著成績。然而，由于民辦院校發展時間短，資金和軟硬件建設相對不足，嚴重制約著教學改革的深入開展，因此加強資源建設對教學改革的推動具有極其重要的意義。

網絡課堂集多種資源于一體，是教師、學習者、媒體教材和網絡學習環境4方持續相互作用的過程與內容的總和，具有突破時空限制和實現資源共享、師生互動等優點。……